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    每朵花,都有值得倾听的故事

    时间:2021-02-12 02:00:51 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    “你在听课吗?”

    “你怎么沒交作业?”

    “这道题你又做错了!”

    “你的作文写得真棒,继续加油!”

    “今天上课,我点名的时候,你怎么没答应?”

    …………

    班上35个学生,每天要发多少条信息,我没有统计。但是,自从上网课后,我经常看到手机内存不够的提示信息。从这一点来看,我的工作量不比线下教学小。

    我国控制新型冠状病毒肺炎疫情取得了决定性的胜利,全国各省、市、区根据当地的实际情况,陆续复工、复产、复学,师生们先后结束网课,回归校园,这是一件让家长和师生都开心的事情。

    在我们上网课期间,屏幕后的我们,发生了许多故事。

    从网上课程开始那天起,我就在担心线上教学的效果,学生的学习效果到底能达到线下教学效果的几成呢?

    特别是乐乐,平日里上课,总需要我时不时地以各种方式提醒他专心听讲的学生,他上网课,能认真地听课吗?班上像他一样的学生,还真不少。

    周一的晚上,我照例给乐乐妈发微信,叮嘱她一定要盯着乐乐,让他按时完成作业。因为,我已经好几天没看到乐乐交作业了。

    令我惊讶的是,微信居然没有发出去,微信的提示功能显示——“你还不是他(她)的好友,请先发送朋友验证请求,对方验证通过后才能聊天。”

    “咦!”我有点不敢相信,“她怎么把我拉黑了?”

    与其说我是一个负责任的老师,不如说我是一个好奇心很强的人,在生活中遇到不懂的问题,有一种打破砂锅问到底的习惯。这种习惯是我小时候养成的。

    我上小学二年级的时候,有一天,同桌马明贤神秘兮兮地对我说:“你看,我的鼻涕能从眼睛里出来!”我一听,摇了摇头,说道:“你是不是感冒发烧,把脑子烧糊涂了?你在说胡话!”

    马明贤点点头,回答道:“我是感冒了,但是没发烧呀,我的头脑清醒着呢!”

    “哦,这就奇怪了,鼻涕怎么可能从眼睛里冒出来呢?你流的是眼泪吧?”

    “我也不知道啊!”

    马明贤说的这个问题,引起了我的思考,我想搞清楚到底是怎么回事。下课后,我去问语文老师,谁知语文老师没好气地说:“鼻腔跟眼睛本来就是相通的,所以鼻涕就能从眼睛里出来了。”

    “老师,您的鼻涕也是从眼睛里流出来的吗?”

    “不是啊!”

    “为什么马明贤的鼻涕能从眼睛里出来呢?”我刚说出这句话,猛然觉得问题又回到了原点。

    果然,老师有些不高兴了,不再回答我的问题,找个借口把我打发了。

    回家的路上,我还在思考这个问题。

    回到家里,我突然想起,爸爸是德育课老师,但是,他也给高年级的学生上自然课。爸爸应该能给我一个满意的答复。果然,我一说出心中的疑惑,爸爸就拍了拍我的头,笑着说:“你算是找对人了,我来给你说说吧!”

    原来,鼻泪管与鼻腔是相通的,眼泪可以从眼睛里面经鼻泪管排入鼻腔。鼻泪管开口于下鼻道外侧壁的前部,鼻泪管开口处的黏膜内含有丰富的静脉丛。大部分鼻涕是鼻黏膜分泌的,有一部分鼻涕其实是眼泪。眼泪由泪腺产生,一部分流到泪小管,再通过鼻泪管流到鼻腔,成为鼻涕的一部分。人们感冒的时候,黏膜容易充血、肿胀,造成鼻泪管的下口闭塞,导致泪液向鼻腔流通不畅,所以才会出现流泪的现象。

    听了爸爸的解释,我才明白,马明贤流的“鼻涕”,其实是眼泪。

    从那以后,我更加喜欢刨根问底了。因为,这样可以满足我的好奇心,还可以学到知识,解决问题。

    正因为我有打破砂锅问到底的习惯,我用微信联系不上乐乐妈,便打电话给她,询问原因。我拨通了乐乐妈的电话,三声铃响后,她挂断了。我又拨打了两次,她还是挂断了。我一想,她应该存有我的号码,知道是我打电话,所以不接。

    我心想,我必须问明白乐乐不交作业的原因。于是,我借用了同事李老师的电话,给乐乐妈打电话。这一次,她终于接了电话。一听到我的声音,她先是沉默,过了一会儿,便打断了我的话:“老师,您布置的作业太多了,我不想乐乐那么累,所以我没让乐乐写作业!”说完,她便挂了电话,不容我再多说半句。

    乐乐妈的行为,我很不理解。教育虽然不是万能的,但是没有教育是万万不能的,教育好每个学生是老师不可推卸的责任。即便乐乐妈挂了电话,我还是给她发了短信,送给她《触龙说赵太后》里的那句名言——“父母之爱子 ,则为之计深远”。

    有时候,父母的想法,未必是孩子自己内心的真实想法。我从来都不愿恶意揣度每一个家长,因为我始终相信自己的学生,相信每个学生的心中都存有孩子的善良和纯真!疫情过后,我希望每一个学生都能像向日葵那样,向着阳光,茁壮成长,心中没有半点蹉跎岁月的失落和弄虚作假的心慌。

    网课是一面镜子,照出人生百态,照出学生的习惯、态度、毅力、人品。屏幕后的学生是什么样的,步入社会的他也就是什么样的。

    开学后,我一定要找乐乐聊一聊,倾听他内心的想法。我深信,每朵花,都有值得倾听的故事,一如每个孩子。

    [作者简介]

    李一周,与时俱进,锐意创新,严于律己;
    教书育人并重,善于及时发现学生的不足并进行耐心教育,用人格魅力影响学生;
    深知教育教学难以尽如人意,但求无愧于心,坚持做一个可以为学生点亮心灯的老师。

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