北航校歌仰望星空 [温总理《仰望星空》定为北航校歌]
时间：2019-02-08 04:37:32 来源：达达文档网 本文已影响 人 
据北京航空航天大学消息,日前,北京航空航天大学校歌正式确定为温家宝总理的诗歌作品《仰望星空》。并邀请沈阳音乐学院的艺术家进行音乐创作。 自2006年起,学校在师生和校友中广泛开展了校歌征集活动,并将创作确立校歌作为丰富学校精神文化内涵、推进学校文化建设的重点任务。征集活动开展以来涌现出一批佳作。学校集中广大师生、校友的提议和希望,决定将温家宝总理2007年9月4日发表在《人民日报》第九版的诗歌《仰望星空》作为北航校歌的歌词。
据介绍,之所以将《仰望星空》作为校歌歌词,是因为北航师生对温总理始终怀有一种特殊的爱戴之情,大家都铭记着他两次莅校亲切看望和勉励大家的情景――2003年非典时期,总理来到北航,在主楼的教室里对师生提出了“中国要制造自己的大飞机”的殷切期望;2008年12月,总理又一次来到北航图书馆,和同学们亲切座谈,鼓励大家“树立信心”,要依靠知识和科技的力量,勇于承担国家重任。
《仰望星空》由沈阳音乐学院作曲系副教授刘晖作曲,沈阳音乐学院院长、歌唱家刘辉首唱。谱成曲后,旋律优美感人,节奏流畅明快,深沉大气、使命感强、催人奋进,具有很强的感召力和凝聚力。在北航校歌的确定和艺术创作过程中,教育部副部长鲁昕、沈阳音乐学院院长刘辉等领导给予了大力支持。
本报记者 刁艳
谱曲后记
2007年9月4日的《人民日报》上发表了温家宝总理的诗歌《仰望星空》。初见温总理的作品,立即被诗歌整体的意境和饱含深情的创作内容深深吸引,随即产生创作灵感。为了更好地表达诗歌的精神,契合北航的发展目标――成为具有空、天、信融合特色的世界一流大学,我静下心来仔细体会诗歌的深刻含义,了解北航校史以及北航师生对温总理特殊的爱戴之情,想象着他两次莅校亲切看望和勉励大家的情景。总理的殷切期望和北航师生对总理的深情厚谊激发着我的创作灵感。在此积累上,再次拜读温总理诗歌,感情突然升华,创作欲望更加强烈,校歌旋律在脑海中随即闪现,整曲一气呵成。我希望我的谱曲能够贴切地表达出总理的诗歌深邃意境。曲作者/刘晖
安如砺桃李满堂 音乐会泪满衣襟
“民乐皇后”宋飞亲自主持,近十位二胡演奏家倾情献艺,中国音乐学院院长深情鞠躬,台下台上泪眼婆娑……5月18日,中国音乐学院国音堂举办的安如砺二胡艺术教学成果展演音乐会,令人百感交集。
现年71岁的安如砺是著名二胡演奏家、教育家蒋风之先生的真传弟子,从事二胡教育工作近50年,他培养的弟子中有20多位在世界乐坛中享有盛誉。音乐会当晚,梁玲玲、姜建华、李梅、曹德维、宋飞等先后演奏向恩师汇报,他们的演奏音色醇厚优美、乐曲处理细腻深刻、朴素感人如行云流水,令观众们享受到一场二胡技术和艺术上的视听盛宴。其中,宋飞首次站立演奏《江河云梦》,更是让人领悟到了二胡演奏的独特思路。宋飞在演奏前与观众们分享安老师教学感悟:“他非常注意引导学生,培养学生的开放意识,当我与安老师讨论站立演奏二胡的问题时,安老师表示很欣赏这类创新的尝试,他认为,站着演奏反而更利于乐器的震动,更利于音量的解放。”在安老师的理念中,一切为音乐所做的有益尝试都应当被鼓励,这是一种对音乐的尊重。宋飞说安老师也希望她把这一创新形式展示给观众,于是有了这次站立演奏的《江河云梦》。
安如砺的《汉宫秋月》是整场音乐会的大轴表演,当他被弟子曹德维搀扶上台时,台下掌声雷动,有许多观众忍不住啜泣。安如砺站在舞台中央久久注视观众席,虽然身体欠佳,但是他仍站得笔直,举手投足间透出一种严谨、淡雅的音乐气质。一首深沉厚重,又细腻多变的《汉宫秋月》,令台下许多观众泪流满面,这样一位对音乐充满热爱,又为二胡教育事业奉献了一辈子的老艺术家不仅赢得了学生们的尊重,更是国家的财富。演奏结束后,指挥黄晓飞与安如砺双手紧握,激动不已,这对从1983年起就一起合作的老搭档,如今再次同台演出,安如砺已年逾古稀,黄晓飞额上也渗出了浅浅的汗水,这一幕,更令人感慨万千。中国音乐学院院长赵塔里木、党委书记闫拓时上台与安如砺老师握手,随后深深的为这一国宝级大师鞠躬。演员们纷纷上台给老师道贺,安如砺也忍不住拭泪,以至最后一声“茄子”合照,许多演员都噙着泪水难展笑颜。
音乐会结束后,安如砺被众多弟子和学院领导簇拥着搀扶进休息室,许多学生怕打扰老师,都安静地守在门口,国音堂的后台第一次显得如此拥挤。随后,有人送来氧气袋,期间休息室的门一直关闭,谢绝探访。待安如砺稍事休息后,众人又簇拥着他来到正门,正门摆放着由千朵红玫瑰做成的“师恩难忘”的巨大花簇,这是学生们送给恩师的小惊喜。
二胡演奏家姜建华老师深情的对笔者说:“没有安老师就没有我的今天,我就不可能留在北京。”她还说虽然安老师对学生要求非常严格,但她从来没有挨过批评,安老师就像一个严师慈父。去年荣获金钟奖金奖的谭蔚说,自己能成为安老师的学生感到非常幸运和光荣,在她心中,安老师是一个非常亲切非常负责的老师,参加金钟奖比赛期间,每一场排练安老师都会到场为她指点相关细节。此次音乐会谭蔚演奏《病中吟》,安老师在身体欠佳的情况下还多次亲自给她上课,这令她非常感动。董艳艳
浅谈校园合唱训练
合唱是一门综合的艺术,它对学生审美能力的培养,性格情操的熏陶,形象思维的丰富,起着极其重要的作用,它不仅是一种互相配合,互相协作的集体艺术,也能反映一个学校的素质和精神面貌。
在童声合唱的训练中应特别注意以下有关问题:
(1)用轻声去歌唱,避免声嘶力竭
“轻声”实际上是人体各发声器官协调发声的基础,符合发声循序渐进的道理,并能有效克服了发声状态中不必要的紧张和僵硬。学生发出的类似喊、叫、吼的声音主要原因是喉部的发声状态拘谨,缺少弹性和灵活性,也有气息不稳定,造成胸僵、喉紧状态的可能。
(2)气息――歌唱的灵魂
青少年学生的嗓音、身体在发育期,歌唱时容易感到气力不足,有时会用胸部呼吸去支持歌唱,容易出现气僵、喉紧的弊病,一定要避免。在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的:胸腹式联合呼吸的状态比较科学,即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气。用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声,这种发声训练就是气声结合的方法:在正确的歌唱姿势状态下,口鼻同时缓慢地吸气,感觉把气吸至腹部和腰周围,然后保持吸气状态,缓慢而均匀地呼气,并发出“S”声,以检查气息是否均匀,同时,小腹略向内收,要感觉到由小腹收缩的力量推动气息的呼出,反复练习。这种发声训练能使声音稳定、灵活、有弹性、有流动性。
(3)指挥是合唱团的组织者、领导者。
指挥自身的综合能力是直接影响一个童声合唱团发展的重要因素。一个好的合唱指挥,在专业上除了掌握熟练指挥技巧外,还应该具备敏锐的听觉、准确的节奏感和速度感、对音乐有丰富的想象力和鉴赏力以及阅读、研究总谱、处理合唱作品和排练合唱团的能力。
总之,训练一支较高水平的合唱队伍和做好合唱训练工作是非常繁琐的,除以上提到的一些问题外,还涉及队员的挑选、训练曲目的选择、合唱音准、节奏、多声部练习与协调、作品理解与表现等许多方面。必须要求从事这一事业的教师们在合唱的教育教学过程中孜孜不倦地研究,因材施教并勇于探索、创新,才能从最根本上推动这一事业的发展。
程霞
