加强农村学生小升初的思想教育
时间：2021-02-08 00:08:57 来源：达达文档网 本文已影响 人 
林凤强
如何加强农村小学生的思想教育，是每一个农村教师必须思考和实践的问题。本文拟分析加强农村小学生的思想教育的现实意义，并提出相应的解决措施，希望能够改善农村小学生的思想教育工作。
一、加强农村小学生思想教育的意义
1.农村教育教学的本质需求
学生作为祖国和民族的希望，他们的思想道德水平影响着未来的社会风气。农村教师通过多种途径，开展思想道德教育，帮助农村学生树立起正确的精神文化追求，引导农村学生树立正确的爱国主义意识，促使农村学生德智体美劳协调发展，这是农村教育的主要任务和本质需求。
2.培养农村学生健全的人格
小学生的心智和各方面都不够成熟，缺乏辨识是非的能力，对周围所处的环境和社会尚未形成明晰的认识，因而任何不良的因素都有可能导致他们形成不良的道德观念。加强农村学生小升初的思想教育，有利于促使农村教育工作者把教育重心放在思想道德教育上，对农村学生进行良好的德育渗透，从而坚定农村学生道德信念和价值追求，培养农村学生健全人格，促使农村学生健康成长。
3.促进农村学生的全面发展
学会知识和学会做人，这两个方面相辅相成、相得益彰，两者缺一不可。农村学生小升初既要抓文化教育，也要抓思想道德教育。文化教育和思想道德教育相互配合，才能让教育发挥出最大的效果。加强农村地区学生小升初的思想教育，培養农村学生正确的情感态度和价值观，有助于推行农村综合素质教育，培养农村学生良好的道德情感和审美情操，挖掘农村学生的成长潜力，推动农村学生的快乐成长和健康成长。
二、加强农村小学生思想教育的措施
1.提高认识，聘请专业的思想道德教师
思想教育看似简单，其实并不简单，它贯穿于所有科目的教学过程中，也贯穿于学生的一生，对学生的影响十分深远。但是，受传统应试教育思想的影响，教师往往把教学的重心放在语文、数学和英语这些需要考试的主科目上面，对于思想道德教育、美术教育、体育教育等并不重视，甚至会缩短或占用这些科目的教学时间。在农村地区，许多学校甚至没有专门的思想道德教师，而是由语文或者数学教师来担任。
教师是学生成长路上的引导者。加强思想教育教师队伍建设，就是提升思想教育质量的最好保障。为此，相关人员要积极改善农村教学环境，制定合适的人才引进策略，聘请专业的思想教育教师，打造一支优秀的农村思想教育教师队伍，提高农村思想教育教师的整体水平，从而为农村学生营造良好的思想道德教育氛围，让农村学生既会学习，又会做人，引导农村学生自觉矫正自身的不良行为，自觉地规范自身的言行举止。
2.寓教于乐，挖掘思想道德教育新元素
教育是面向学生的活动，学生积极参与课堂教学活动，主动学习知识文化，才能真正获得发展。思想道德教育过程是否取得良好的效果，与学生的主体性地位是否得以体现有很大的关联。所以，相关教师在进行思想道德教育的过程中，应当转变过时思想，以学生为中心，挖掘思想道德教育新元素，努力让学生参与到思想教育课堂活动当中，寓教于乐，让学生不再被动地学习。
农村思想道德教师可以结合当地教学实际，挖掘思想教育新元素，积极开展相应的主题教育活动，如观看爱国影片、主题辩论赛、祭奠英雄烈士、轮流分享小故事等形式。通过观看爱国影片，教师不但能够以更为直观、生动、形象的形式向农村学生展示教育内容，也更容易让农村学生接受思想教育的熏陶，促使农村学生在潜移默化中养成良好的思想品德。
3.紧密配合，家校齐抓思想道德教育
随着越来越多农村地区劳动力涌入城市，留守农村的儿童数量也在持续地上涨。这些留守儿童在成长中既缺乏父母的呵护与陪伴，也缺乏父母在思想道德观念方面的引导，很容易在思想道德观等方面产生认知偏差，进而产生思想道德问题，这确实令人担忧。为了更好地加强农村地区小学生的思想教育，必须要建立“家校齐抓，紧密配合”的思想道德教育举措。
我们可以通过不定期实地走访、召开家长会、电话访问、举办座谈会、网络家校沟通平台等形式，加强家校联系，做好思想教育宣传工作，将思想教育延伸到每个农村学生的家庭，学校和家庭共同承担思想教育的任务。
总之，要多措并举，不断加强农村小学生的思想教育，从而提高农村学生辨别是非善恶的能力，帮助农村学生自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，引导农村学生形成良好的思想品德。
责任编辑韦英哲
