对入伍认识和决心

　 对入伍的认识和决心

　篇一：对大学生入伍情况的调查报告

　 对大学生入伍情况的调查报告

　 报告人：赵星星

　 士兵是军队的基础，而优秀的士兵，又取决于兵源的素质。当代大学生是社会青年中的佼佼者，征集在校大学生入伍，是国防和军队现代化建设的需要，对优化兵员结构、提高部队战斗力，维护国家安全稳定和构建和谐社会具有重要而又特殊的意义。

　 一、大学生入伍现状

　 从2001年全国90多所高校参加新兵征集试点以来，在校大学生应征入伍已有数万名。以江西某高职院校为例，从2011 年至2014 年 12月，全校共有102名大学生入伍，其中女兵11人。通过近年来的征兵工作实施，能够真切体会到目前兵源的文化素质结构有了明显的改善，科技强军、人才强军的战略实施得以初步保障。

　 在近几年部分地区出现“征兵难”的情况下，高校大学生入伍工作却显得较为踊跃，主要有以下原因：

　 （一）部队良好的成才环境。当前大学生的择业观念已经发生转变，携笔从戎越来越热。部队良好的成才环境是吸引地方大学毕业生到军营建功立业的重要因素。为大学生营造成长环境、提供创业平台已经成为当前部队工作的重点。大学生在部队的生活中，能够增强集体观念、磨练自己的意志、品质；能够增强军人意识、奉献意识。部队是大学生培

　养钢铁意志和吃苦耐劳品质最理想的场所。

　 （二）良好的国防发展形势。这几年国家加大了国防建设的力度，航母的下水、北斗的建成等科技强军的事实改变了不少在校大学生对军队岗位单一、科技含量低的片面认识，学子们为此深刻感受到了军队科技人员在国家重点科研建设项目中举足轻重的地位。

　 （三）新政策的引领。“投笔从戎”时代向“携笔从戎”时代的转变，读书和入伍两不误，深深打动了大学生们的心。2009年国家财政部、教育部、总参谋部联合制定下发了《应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法》，规定从2009年起，国家对应征入伍的普通高校应届毕业生在校期间缴纳的学费，实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；2011年起，国家对应征入伍的普通高校在校生在校期间缴纳的学费，实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；退役复学生复学后缴纳的学费实施资助；退役后考入全日制高等学校自主就业退役士兵实施教育资助政策；退役大学生士兵服役期间，视为基层工作经历。每年公安、司法和专武干部招录时，对退役大学生士兵也有优惠政策；义务兵家庭优待金标准也比之前提高了4—7倍。

　 二、存在的问题

　 对于大学生入伍，从近两年征集的情况来看，发展势头总的来说是好的，但也存在了一些新情况、新问题，主要表现在以下几个方面：

　（一）在校大学生参军积极性不高。以某高校为例，2010年在校大学生人数为13000人，报名应征人数为30人，报名率为2.3‰；2012年在校大学生人数为15000人，报名应征人数为50人，报名率为3.3‰。

　 （二）在校大学生身体素质偏低。某高校2004年报名应征进站参加体检人数为25人，身体合格人数为15人，合格率为60%；2005年报名应征进站参加体检人数为48人，身体合格人数为34人，合格率约为65%。主要表现在视力较差、听力偏低和患有其它疾病。

　 （三）在校大学生入伍名额分配较少。由于《兵役法》将全日制在校大学生一直作为缓征对象，加之近年来征集在校大学生入伍存在认识上的不足，在名额分配上数量较少，使得部分志愿参军的在校大学生即使通过体检、政审合格后，也难以步入军营，报效祖国。如某高校2011年通过体检、政审合格的志愿参军的在校大学生为7人，受名额限制，只有2人步入军营;2012年通过体检、政审合格的志愿参军的在校大学生为13人，受名额限制，最后也只有3人步入军营。

　 （四）在校大学生入伍政审存在问题较多。在校大学生来自祖国各地,经过体检合格以后,通过信函的方式进行政审,难度比征集当地社会适龄青年要大得多。主要表现为政审时间长、手续不全、把关不严、质量未达到要求等等。

　 三、原因分析

　在校大学生征兵工作出现这些问题,其原因是多方面的,主要有以下几点:

　 (一)国防观念有所淡化

　 在长期的和平环境及市场经济利益观念的作用下,一些青年学生的国防意识和国防义务观念有所淡化。从调查了解的情况来看,目前有少数在校大学生不能正确处理好个人利益与国家利益的关系,对当兵尽义务顾虑重重,主要表现为“四怕”:一怕到部队当兵吃不了苦,二怕到部队当兵影响自己的学业,三怕到部队后报考军校、入党提干难以实现,四怕从部队退伍后复学的各项优惠政策兑不了现。

　 （二）政策不详细，缺乏吸引力

　 政策是激励在校大学生入伍积极性的一个基本杠杆。目前在校大学生入伍的优惠政策比较少,也比较笼统, 很多地方未出台具体的实施细则,不便于操作。一些优惠政策门槛又高，对于一般人来说较难实现。

　 （三）宣传动员重视不够

　 目前的征兵宣传工作仍停留在张贴标语、广播等传统形式及做法上,没有充分利用现代传媒开辟新的宣传渠道,手段落后,而且宣传内容比较陈旧。比如“一人参军、全家光荣”的口号,从战争年代一直沿用至今,没有赋予多少时代特色。而且征兵宣传时机一般也只是在征集工作实质性开展之后才匆忙上阵,宣传动员的实效明显打了折扣。

　 (四)征集标准缺乏针对性

　从了解到的情况来看,人们普遍认为国防部颁发的《应征公民体格检查标准》对在校大学生来说,有的标准偏高,很难达到要求。以某区人武部统计的数据为例,从近两年征兵体检情况看,仅因视力被淘汰的应征适龄青年,在校大学生就占总数的60%—70%。

　 四、解决对策

　 无论是国防和军队现代化建设,还是打赢未来信息化战争,都需要高素质的兵员,而在征集在校大学生兵员过程中出现的这些问题,严重制约着国防和军队现代化建设的发展。因此,必须创新工作思路,解决好这些问题。

　 （一）制定和完善兵役法规政策

　 由于在校大学生以往一直被确定为缓征对象,而且目前征集在校大学生这方面的政策法规较少,有的只作了一些原则性规定,缺乏具体的操作性,执行起来相当困难。要从“有利于加强部队质量建设、有利于推进征兵改革、有利于保护在校大学生参军热情”出发,加快制定和完善在校大学生兵役工作相关配套法规政策,切实解决工作中遇到的矛盾和问题,以调动更多在校大学生从军的积极性。

　 （二）加大征兵工作宣传的力度

　 重视和加强对青年学生进行国防教育,是历史赋予学校教育的一项重要内容。学校要把加强兵役法规的宣传教育作为学校国防教育的一项重要内容来抓。宣传的内容包括《宪法》的相关条款,《兵役法》、《国防法》、《征兵工作条例》,

　篇二：当代大学生的参军认知

　 当代大学生的参军认知

　 学院:经济与管理学院专业:公共事业管理学号名:王泽蕙

　 摘要:当前高校部分大学生存在国防意识淡薄，国防素质较差的现象，有相当一部分学生程度不同的存在着参军动机不明确 ，献身国防的思想基础薄弱，贪图工作生活安逸等问题，有的还存在严重的拜金享乐个人主义。对出现以上问题学校应加强对学生国防安全，参军入伍等相关知识的培训，提高大学思想政治水平，增强他们的爱国爱军意识。

　 关键词：大学生 国防 参军 认知

　 引子

　 一个国家，一个民族，最重要的是生存与发展、安全与稳定问题。不断吸收高学历青年入伍，改善部队素质结构，是军队建设的既定方针。为确保这一方针正的落实，近年来军事机关采取积极性的措施，如设立国防奖学金等，并收到了明显的效果。（1）与此同时，高校部分学生也存在着国防意识淡薄、国防素质差等现象。其中一些学生也有着参军动机不明等问题。了解大学生对参军相关知识的认知以及参军意愿，并查找其中存在的问题，有助于进一步加强对这一问题的了解，也为制定相关措施提供科学的依据，从而完善对大学生参军管理工作及对端正大学生人生观、世界观具有一定作用。

　 出现这一现象的原因可能与大学生的发展特点以及学校的国防教育有关。一年级的学生刚刚军训完毕或者正在进行军事理论课程的学习，二年级的学生军训结束时间短，而且有的还正在进行军事理论课程的学习，他们接触国防教育的机会较多，国防教育对这两个年级的影响还较深。而对高年级学生来说，一方面，他们正处在人生发展的关键阶段。随着年龄增长高年级大学生接触社会的机会越来越多，他们涉及的领域也越来越广，他们可能把更多的注意力和兴趣集中在专业研究、恋爱、求职、个人职业发展规划等方面；另一方面，高校在完成国防教育最重要的部分军训之后，对大学生的国防意识的提高和强化不再重视。因而，国防教育对高年级学生的强化作用可能以减退了一些，使得他们的国防意识淡薄了。目前国家每年都要从高校毕业生中招收部分学生入伍，高年级大学生的国防意识对国防发展的作用日益重要。针对这一现象，如何争取用更好的方式来强化高年级大学生的国防意识成为高校国防教育一个亟待解决的问题。笔者认为，要提高高年级学生的国防意识是一个逐步的过程，在军训结束后有必要继续加强和持续下去。

　 “有的学生听说进入部队后可能下到基层连队从一个普通列兵干起，工资水平比较低。或者可能被分配到边防海岛或边远山区等条件比较艰苦的地区后，就迅速打消了参军念头。另外，还有的人问到当兵之后生活轻松不轻松、福利厚不厚、工资高不高、住房给不给解决等问题，把待遇是否优越，作为参军时考虑的第一因素”（C1）。

　 “我们大学生分配到那些地方不是浪费吗。参军就是图个工作生活稳定，如果要和普通士兵一起摸爬滚打，就不能体现自身的价值了”（C7）。

　 “估计他是想去部队练一下，对自个人生很有规划性。另外他家里的条件也不是太好，去部队以后就不用再像我们一样为找工作发愁了。听说大学生参军待遇挺好的，很有发展前途”（C4）。

　 “听说去了就能被分配到机关里工作，还可以管分房子，看病什么的都是公费报销”（C5）。

　 当代大学生眼中他人的参军行为已蒙上了功利主义与现实主义的色彩。空喊口号唱高调已经不被当代大学生所认同。在市场经济条件下， 大学生们考虑的问题比较现实，表现为更注重个人待遇、工作环境、职业收入、个人价值实现等方面。这本无可非议，但在国家利益和

　个人利益发生冲突时，考虑个人得失较多，主动服从国家利益的意识欠缺。

　 四、结论与思考

　 调查结果显示，当前高校部分大学生存在国防意识淡薄、国防素质较差的现象。有相当一部分学生程度不同地存在着参军动机不明确、献身国防的思想基础薄弱、贪图工作生活安逸等问题，有的还存在严重的拜金主义、个人主义、享乐主义思想。当前大学生参军动机，除了基于主导性的共产主义信念信仰型参军动机外，呈现出多种偏差性动机。

　 这些问题的产生，既有社会因素，也有个人因素。具体来说，有以下几点。

　 （一）社会因素 社会大环境和学校小环境是造成大学生国防素质较低的外部因素。社会新旧经济体制的转换，资产阶级腐朽思想文化的入侵，中西文化的碰撞，社会上腐朽观念的沉渣泛起，使处于高校“象牙塔”内的大学生们在政治信仰、理想信念、思想观念和价值取向上都处于复杂的矛盾之中，在理想和信仰上比以往任何时候都更容易产生动摇。[8]多数的同学能比较清醒地认识到我国当代军队没有变质，仍然代表广大人民群众的利益；但同时13.0%的受调查者对这个问题意识模糊，出现动摇；甚至有不少人认为当代军队代表部分人的利益，约占受调查者的29.0%。这种现象应当引起足够的重视。社会上一些人，只讲物质不讲精神，只讲实惠不讲理想，只讲索取不讲奉献，在国家、集体、个人三者利益关系处理上，大学生们也难以超脱名利的诱惑。当前，社会上流传的一些关于军队腐败的观点导致了军人群体形象整体受损。调查显示，26.0%的大学生认为当代军队的风气比较差或很差。大学生对当代军队风气的印象如何，直接影响到大学生对我国国防安全的信心。这已经成为大学生普遍关注的热点问题之一。

　 （二）家庭因素 家庭因素也是影响大学生参军意愿的重要因素。78.8%的受调查者表示，自己参军必须要得到家里人的同意。当代大学生出生于八十年代，由于计划生育政策颁布实施，多为独生子女。由于兄弟姐妹少或是没有兄弟姐妹，他们自小就受到家长的过分疼爱。父母们不愿意让他们吃苦。另外受到传统观念的影响，以及军人这一职业的特殊性和高危险性。家长们对大学生的参军意愿大多是持反对而不是支持的态度，多是起到了消极的作用。虽然当代大学生有了较强的独立意识，但是针对于像参军这样人生中比较重大的问题上，家长们大多还是要扮演起“拿主意”的角色。

　 （三）教育因素 在当前高校大规模扩招，积极寻求教育改革道路的过程中，国防教育体系存在着一定程度的教育偏差，主要表现在：第一，由于长期处于和平时期，国防教育意识普遍弱化，存在着任务式、指标式的培养倾向。对大学生的居安思危教育较少。成长在和平年代大学生，国家日益提高的物质文化生活水平，使他们充分地感受和平、享受和平，日渐导致国防观念淡漠。[9]第二、道德教育与道德实践的反差，校园围墙内外的反差，理想教育与社会现实的反差使学生内心积压着强烈的矛盾空间。高校大学生爱国主义培养教育体系的思想滞后和内容脱节，造成学生蕴涵于参军意愿中的激情与理性大打折扣，从而带来个人发展路径上不良的后续连锁效应。[10]第三、大学生接受国防教育的机会较少。虽然大学生入学后都有以国防教育为主要内容的军事训练课程，但时间太短，借以提高青年学生的国家安全意识的目的不能很好地实现。教育模式的僵化及教育手段的贫乏，教育内容和社会现实的脱节，使得一些大学生在思想上处于困惑和茫然的状态，他们在认识上存在一些深层次的问题，直接影响参军动机的端正。[11]

　 （四）个人因素 由于青年学生年纪较小，社会阅历浅，正处于成长阶段，世界观、人生观、价值观尚未完全定型，可塑性很强，政治鉴别能力的缺乏。在社会主义市场经济条件下，整个社会对经济利益的注重，给大学生的思想观念打上了深深的烙印。社会价值观的混乱，使一部分大学生的价值观念造成扭曲。他们既对社会经济发展感到欢欣鼓舞，又对一些社会现象感到迷惑不解；既对改革开放的认识不断提高，又表现出对社会问题的不同程度的担心；

　既对政治信仰的追求由炽热、冲动转向冷静、理智，又表现出不同程度的冷漠；既有对国家、民族命运的强烈关注，又有对自我价值、金钱和物质利益的狂热追求，进而对如何选择自己的人生方向感到茫然。[12]他们的认识上还存在一些理论疑惑区和一些深层次的问题，这是造成参军动机不能端正的根本原因。在端正学生的参军动机时，要注意帮助他们克服自身的弱点，促使心理素质的健康发展。

　 针对上述因素，为了提高大学生国家安全意识，应从教育手段和教育内容上进行改进和调整。首先，认清社会转型的大背景，科学地调整大学生国家安全教育工作，以大学生全面发展为目标，以人为本，贴进实际生活，努力提高国家安全教育工作的实效性和吸引力与感染力。其次，弘扬爱国主义的主旋律，构建当代大学生国家安全意识的精神支柱。把加强爱国主义意识纳入国家安全教育体系，坚持用爱国主义的精神鼓舞人、武装人和塑造人，并贯穿于国家安全教育的全过程。[13]再次，在继续开展军事训练和国防教育课的同时，可以采取切合实际、生动活泼的教育方式继续抓紧对高年级同学的爱国主义教育。在具体形式上可采取网络、博物馆、小说、电视、讲座等的方式，适当举办一些有关国防安全的知识竞赛。加深大学生对国防安全的了解和关注度。

　 总之，新形势下的国防教育应当把参军、参与政治生活与个人成长和发展相联系，摆脱过去那种把政治与个人发展相对立、相脱离的空洞的政治说教。这将会更加符合参军、参与政治生活本身的意义。

　 参考文献：

　 [9] 张维野.全球化时代的国家安全[M].武汉：湖北教育出版社，2001：7.

　 [10] 思想政治教育工作司组编.政治观教育通论[M].北京：高等教育出版社，1991：53-55.

　 [11] 陆忠伟.非传统安全论[M].北京：时事出版社，2003：21．

　 [12] 王逸舟.树立世纪之交的国家安全观[J].瞭望新闻周刊，1999（37）：3．

　 [13] 胡移山.关于加强大学生国防素质教育的思考[J].辽宁教育研究，2002（10）：5-6．

　 陕西：为提高兵员质量 大学生可优先应征入伍

　 新华网（记者丁静、任珂）为提高兵员质量，鼓励大学生入伍，陕西省近日出台在校大学生和应届大学毕业生应征入伍“三优先”的政策。

　 新兵的素质状况对军队做好军事斗争准备，履行新的历史使命有直接的影响。今年，陕西省在校大学生和应届大学毕业生应征入伍，将得到优先报名、优先体检、优先政审的优惠政策，在体检政审“双合格”的情况下优先批准入伍。

　 据悉，陕西省征兵工作将从１１月１日开始。除对大学生实行优惠政策外，陕西省还将继续进行女兵公开征集、从非军事部门招收士官和征接兵方式改革的试点工作，继续推进《入伍通知书》与《优待安置证》同时发放。

　 加强大学生国防安全的必要性

　 一个国家，其公民安全意识的高低，事关整个国家的安全与否。作为国家高层次人才主体的大学生，其国家安全意识的强弱，对国家是否安全有着更直接的影响。当我们的最优秀人才都以留学美国，拿美国绿卡为人生目标的时候，当我们最优秀的人才在个人利益和国家利益之间不能准确选择的时候，当最好的大学出现间谍，范跑跑的时候，我们的教育和舆论要反思了！

　 “国家兴亡匹夫有责”。国家的伟大复兴和强盛，需要人才的支撑。梁启超曰：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。我们高校中，数以千万计的大学生，是担负祖国强盛这一历史使命的主

　力军，是未来社会先进文化、先进生产力和社会新道德建立的中流砥柱。维护国家安全，建立强大中国，责无旁贷，责任重于泰山。

　 “生于忧患，死于安乐”，一支没有忧患意识的军队是注定要被消灭的，一个没有忧患意识的民族是注定要被侵略的，而一个没有忧患意识的高校大学生更是不适应二十一世纪经济社会竞争和中国国防安全需要的。

　 准备战争就是高校大学生的国防义务，而享受有着强大国防力量保卫的经济建设成果则是高校大学生的权利。在过去的三十年中，我国的经济发展取得了长足进步，人们对经济高速发展的追求已经凌驾于国防现代化之上了，但国防现代化是经济安全稳定发展的前提，失去了国防现代化，经济发展的成果是随时都有可能被别人剥夺的。因此，加强全体人民特别是作为国防后备力量的当代大学的国防教育就成为大学生素质教育的重要方面。

　 国防教育的核心是爱国主义教育，而爱国主义教育是国民所必须具备的最基本、最重要的道德规范。国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题，它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这样事关国家、民族的荣辱兴衰、生死存亡的大事，最能在大学生中引起强烈的心理共鸣，从而激发出强烈的爱国热情，因而国防教育本身就是爱国主义教育的重要载体，也是培养学生思想道德素质的有效方法。其次，国防教育有利于促进学生智育的发展。新时期高校智育工作的一个重要方面，就是“激发创新意识，培养创新能力”，而国防教育对于促进这种意识和能力的培养具有重要的作用。

　 现实中，大学生对国家安全也存在着一些模糊的认识。比如：一些大学生对国家安全还停留在军事、战争、国防、领土、情报、间谍这样一些传统的、局部的认识上，缺乏对国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全、经济安全、国防安全、国民安全等传统内容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等全方位的认识与理解。

　 因此，加强大学生国防安全教育，培养当代大学生的国防安全意识，树立大学生的国家安全卫士责任，是当前大学教育的重要课题.

　篇三：当代大学生的参军认知

　 当代大学生的参军认知

　 一个国家，一个民族，最重要的是生存与发展、安全与稳定问题。不断吸收高学历青年入伍，改善部队素质结构，是军队建设的既定方针。为确保这一方针正的落实，近年来军事机关采取积极性的措施，如设立国防奖学金等，并收到了明显的效果。与此同时，高校部分学生也存在着国防意识淡薄、国防素质差等现象。其中一些学生也有着参军动机不明等问题。了解大学生对参军相关知识的认知以及参军意愿，并查找其中存在的问题，有助于进一步加强对这一问题的了解，也为制定相关措施提供科学的依据，从而完善对大学生参军管理工作及对端正大学生人生观、世界观具有一定作用。

　 一、大学生战士在部队服役的现状

　 据一个学校的调研显示，部队对大学生战士的表现相当满意。很多同学到部队后立即被调入重要部门和关键岗位，很快发挥了作用。85.7%的大学生战士受到了上级首长的重用，57%的大学生战士在部队担任着班长或副班长的职务，成为了部队的骨干。绝大多数学生在部队服役期间光荣入了党。所有大学生战士在部队期间都至少取得了一项荣誉，还有人获得了优秀士兵、嘉奖、优秀学员等多个奖项，甚至还有立功的同学。部队反映，90%的大学生战士在实际工作中的确能够比其他战士表现得更好，完成工作的效率和质量更高，责任心更强，思想觉悟和道德水平也更高。

　 经过实践检验，有大学生战士的连队的战斗力得到了一定程度的提高，许多以前比较困难

　的课题在配备大学生战士之后完成起来轻松了

　许多，比较难开动的装备也可以开始发挥作用了。大学生战士还经常发挥文化水平较高的优势，帮助战友学习、写信，增强了部队团结。无论是部队干部还是战士，对大学生参军大都持欢迎的态度。他们说：“这样的政策应该推广开来，让更多大学生投身军营、扎根军营，带动部队的全面进步。”

　 但是，与军队方面的热情相比，大学生战士的态度颇有些耐人寻味。在留队问题上，大学生战士表现得并不积极，仅有5%的受访者有留队的意向，另外95%则表示要坚决回校完成学业。大学生战士对自己在军队中的前景并不看好，75%的受访对象认为在部队的发展空间只是一般，25%的受访对象则认为部队几乎没有发展，来这里只是想锻炼自己。而所有想留队的大学生战士都选择了报考军校这一条途径。

　 二、大学生参军动机

　 （一）为了强身健体。

　 （二）为了实现小时候的梦想，穿上橄榄绿的军装，圆军人梦。

　 （三）某些优惠政策的诱惑。

　 （四）通过参军获取政府发放的津贴以供自己以后的学习，或者是减轻家庭负担，压缩生活成本。

　 （五）个别同学还想借参军做跳板，考军校或者提干，为今后的仕途打下基础，缓解目前的就业压力。

　 三、基于动机的两点意见

　 以上是我根据大学生参军热的实际情况总结的其中一些参军动机。不管他们的动机“纯不纯”，跟他们所谓的实现小时候的梦想、报效

　祖国是不是一致。他们在自己的动机引领下做出了实际行动，即参军去部队。在这里我主要有两点意见：

　 （一）正确认识不同大学生参军动机，给予客观评价。

　 新兵入伍动机多元，这里面既有个人成长进步的现实考量，也有各项优惠措施的利益驱动。这也在情理之中。在物质匮乏的年代，不少人选择当兵，不也是为了吃饱饭、找出路吗？对于大学生士兵的入伍动机和“自我设计”，不能戴着有色眼镜去看，而要加以引导，帮助他们正确处理好实现理想与当兵尽义务的关系，切实把个人目标与部队这个组织大目标结合起来。这样将更加有利于自己的发展。

　 （二）选择参军一定要慎重，光有满腔热情是不够的，要理性分析。

　 1.年龄问题.

　 一般大学生年龄也不小了，尤其是那些到了研究生阶段才去参军的同学。参军两年，你可能就会遇到公务员考试“超龄”的尴尬。

　 2.学业问题.

　 如果在部队发展了还好，没有在部队发展回到学校重拾课本的同学，你能保证回来之后可以跟上学习，顺利拿到毕业证书与学位证书吗？有这样一个例子。这样的情况应该不会少数，为了当兵而丢了学业，两者的利弊是否更加值得权衡一下呢？

　 3.人生价值问题.

　 并不是所有的人都能融入到全新环境中去的，部队这个大熔炉更加需要毅力和坚持。大学生如何在军营实现自己的人生价值。个别大学生参军期望值过高。市武装部相关负责人表示，过去大学毕业生到部

　队是直接当干部、当军官。而如今，大学毕业生到部队去是服义务兵役、当士兵，个别大学生对此还没有足够的心理准备。可以发现，一部分大学生对军人核心价值观还缺乏深入的了解。“如果让你在烈日下一动不动地站4个小时，你能坚持下来吗？”随机询问一名大学生。对方惊讶地表示：“让我一个大学生去站岗，那不是人才浪费吗？”这时候的你是不是会感到困惑甚至怀疑自己当初的选择对不对。因此，在没有真正认识自己的参军动机之前，还是谨慎为好。

　 大学生该不该当兵，仁者见仁，智者见智。不管是为了强身健体，还是为了缓解就业压力，还是有其他动机，我们都应客观对待。

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