虎林市第四小学教师专业发展计划
时间：2020-08-29 08:12:51 来源：达达文档网 本文已影响 人 
虎林市第四小学教师专业发展计划
国际竞争是人才的竞争，是全民素质的竞争。而人才资源主要取决于教育的水平、教师的水平。积极构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经成都市当今世界教育发展的主流。为了适应21世纪教育改革和发展的需要，适应教育信息化、世界化、市场化、现代化的时代发展的总趋势。
适应我国新一轮课程改革对现有的教师教育体系，对广大教师的专业结构、专业技能提出的更新、更高的要求，教师们面临着新挑战。为保证新课改的顺利实施，特制定我校教师专业发展计划。
一、 指导思想
以邓小平同志关于"教育面向现代化、面向世界、面向未来"和江泽民"三个代表"的重要思想为指导，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，以提高教师专业发展为发展目标，以教师专业知识、专业技能的发展为重点，提高教师适应素质教育的能力和水平。努力建设一支师德高尚、业务精湛、具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平较高的教师队伍，为我校争创全市一流学校打下坚实基础。
二、 发展目标
我国基础教育课程改革为教师专业化提出了新的更高的要求。教师只会传授知识、技能是不够的，要不断提高实施素质教育的水平和能力，因此，我校将通过各级各类、多种培训形式，力争使教师达到：全面更新教育观念，具有实施新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力、创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力。既有扎实的学术根底、广阔的视野、不断更新的知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛、了解青少年发展的规律、掌握现代化教育信息技术。教师师德水平普遍提高，广大教师更加热爱学生、无私奉献。
三、具体内容
（一）专业知识 ：教师要饱学知识，并内化为个人的文化素质。要掌握一定的人文科学、环保知识、科技知识……面对新课改教师专业知识和理论还应具备：
（1）要掌握学生发展和成长阶段方面的知识。
（2）要具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程评价及课程目标方面的知识。
（二）专业技能： 教师要对学生学习和发展负责，不仅是学科知识方面的专家，而且应该是学科教学方面的专家。这就需要教师具备以下技能：
1.信息素养，要有娴熟地运用现代信息技术的能力。教师要有高效获取信息、熟练批评性的评价信息的能力，有效的吸收存储与快速提取信息的能力，使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力，从而达到利用信息实现自我更新的能力，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。
2.教师要具备教师职业的特殊能力：（1）有效地协调人际关系与沟通表达能力。（2）问题解决及个案研究能力。
3.教师要具有一定的教育科研能力：
教师在工作中，把教育教学过程中存在的问题、困惑作为课题，边学习、边实践、边研究，坚持运用课题带动策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。
4.创新思维与实践的能力。
5.批判性反思与自我发展的能力。
6.面对新课改教师还应具备如下教学实践能力：（1）把握教学三维目标的能力。（2）理解和把握及创造性地使用教材的能力。（3）构建充满生命活力教学活动的能力。（4）灵活、智慧的运用教学方法的能力。5）应用教学媒体和资源的能力。（6）掌握有利于学生发展的教学评价能力。
（三）专业情意： 专业情意包括对教育事业的深刻理解，对职业道德和行为规范的认知认同程度，对工作群体的向心力和奉献精神。
1.教师要更加忠诚党的教育事业，更加珍惜热爱本职工作，做到爱岗敬业、无私奉献、忠实工作。
2.要有优秀的职业道德和道德行为，帮助学生成为有责任感的社会成员。
3.要用良好的师德去影响教育学生，作到既教书，又教学生做人。
4.不仅要教学生认识社会和自然，更重要的是要帮助学生认识自我。
5.要平等和尊重地对待每一个学生，建立起新型的师生关系。
四、保障措施：
（一） 加强组织领导
为提高广大教师对教师专业发展工作重要性的认识，我们要从对教师负责、对学生负责、对教育事业负责的高度，把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要日程，统筹规划、精心组织、认真实施，成立教师专业发展组织机构领导小组：
组 长：赵雅君
副组长：黄萍、朱晓丽、毛玉洁
成 员：孙晓华、焉永德、徐伟
（二） 加大经费投入
教师专业发展虽然是精神上的储备，但必须要有物质上的保证，我校将加大此项工作的经费投入。给教师多购进一些学习资料、订阅报刊、全面建立校园网，采取走出去、请进来的办法，邀请专家学者讲座指导，送教师出去学习进修。拓宽教师的学习仪式领域，开阔视野，不断更新知识。
（三） 完善评价体系、引进激励机制
逐步建立和完善教师专业发展工作的评价体系，将评价结果作为教师期末综合考核的重要内容，以便抓好落实。并对教师专业发展工作中突出的学年学科组和个人进行表彰奖励，要把此项工作列为教师晋级、评聘任用、评优奖励的必要条件。
（四） 充分的时间保证
为保证此项工作的顺利进行，我校实行自学、建立学习化团队组织结合的学习机制。确立集体备课日、业务学习活动日，时间可串不可占，为教师专业发展提供最有效的时间保证。
