部编版六年级语文期中试题

乡（镇） 学校 班级 姓名 学号 期中学业水平检测 六年级语文试题 （满分100分 100分钟完卷） 题号 积累与运用 阅读与理解 习作 总分 一 二 三 四 五 六 七 八 得分 基础知识与积累 （45分） 一、读拼音，写词语。（10分） fěi cuì chú chuāng yuán quán kǒng bù zī rùn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jìng mì càn làn 　 kǔ　xíng　chōu yē huī huáng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在加点字正确读音下面画上“—”。（6分） 酷热 （kǔ kù） 奇葩（bā pā） 旋转 (zhuán zhuàn) 蜜饯（jiàn xiàn） 附和（hè hé） 贮藏（chù zhù） 追悼会（diào dào） 刹那间（shà chà） 徘徊（huí huái） 土馕（ráng náng） 水浒传（xǔ hǔ） 浏览（líu níu ） 三、按要求写词语（8分） 1.用“害”组成不同的词语，填写在下列句中。

①我们坚决反对（ ）集体利益的行为。

②尊重别人，不要（ ）人家的自尊心。

③解放前，正直的人往往受到反动派的（ ）。

④对（ ）社会治安的犯罪分子，必须依法严惩。

2.在横线上填上恰当的成语。

俗话说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”高兴时，你 ；

生气时，你 ；

羞愧时，你 ；

悲伤时，你 。

四、判断对错，对的打“√”，错的打“Х”。5分 1.“懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？”这句话是疑问句。

（ ） 2.“座无虚席、莫名奇妙、养尊处忧”三个成语中没有错别字。

（ ） 3.“应接不暇”这4个字按音序排列正确的是“不接暇应”。

（ ） 4.“古老的钟敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。”一句中省略号的 作用表示递增的次数。

（ ） 5.“除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”这些传统节 日是按时间先后顺序排列的。

（ ） 五、按要求作答。（7分） 1.时间过得很快。（改为比喻句） 2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改为陈述句） 3.走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。（修改病句） 4.蝴蝶飞舞。（扩句，至少两个，并用上一个成语） 5.他凑到我的耳朵边轻轻地问：“你见过电灯吗？”（改为转述句） 6.仿照句子续写。

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将 。

如果我是春雨，我将 。

六、我会积累填空。（共6分） 1.“为是其智 ？曰：

”这句话出自 《 》，这句话的意思是 。

2. ，观千剑而后识器。

3.“邯郸学步”这一成语比喻 4.面对生活中的挫折，我会想起这样的名句：

。

5.承前祖德勤和俭， 。

七、口语交际。（3分） 鲁滨逊在严酷的现实面前，战胜种种困难，顽强生存下来的精神是否深深打动了你？学会生存，具备自我保护的本领，对每个人都很重要，那么请你说说由“学会生存”这四个字你想到些什么？再说说你所了解到的有关自我保护的知识或事情。

八、阅读理解（25分） （一）课内阅读（11分） 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽，有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

1.“悬”字的部首是（ ），音序是（ ）；

“悬”的意思有：①挂；

‚公 开揭示；

③抬；

④无着落，无结果；

⑤距离大，差别大。文中“悬”取第（ ）种解释；

“实力悬殊”取第（ ）种解释。（4分） 2.读画横线的句子，找出一组意思相近的词语写下来，体会这样写的好处。

（2分） 意思相近的词：

这样写的好处：

3.文中提到的《红楼梦》《水浒传》你读过吗？试着把下面的人物分类。（3 分） 林冲 贾宝玉 宋江 林黛玉 薛宝钗 武松 属于《红楼梦》的：

属于《水浒传》的：

4.文中哪句话能概括元宵节时的热闹景象？抄写下来.(2分） （二）课外阅读.（14分） 接连好几天，他发现它晚上老是在围墙的石头上磨犄角，而第二天早晨，它浑身汗津津疲惫不堪地卧在圈里头。

他既奇怪又担心。

夜里，他躲在圈口，刚到半夜，他看见它用犄角挑开挡在圈口的栅栏，走了出来。他悄悄地跟着它出了村，钻进一个小山沟，左拐右拐—— 猛地，他惊呆了，也吓坏了，连气也出不来——他看见从沟里边迎头窜出来一只土豹子。毛森森的身子，绿幽幽的眼睛，血盆似的大嘴，一股呛人的腥味儿——无需互通姓名，它们一照面就交上锋了。

豹有豹术，牛有牛招。

一个是扑、抓、咬，一个是踢、撞、顶。

它们是敌手，但它们的心却是相通的。同怀一种坚定的意志，那就是必胜的信心。坚信自己一定会战胜对方，不是在现在，就是在将来，迟早有一天。

豹的凶残狠毒，牛的倔强勇猛。

凭着这些，它们顽强地拼搏着，真是势均力敌，互不相让，好一阵鏖战！直到残月西斜，曙色初露，才各自收住招法，一个走回山里，一个走出山外。

他看了半宿，抖了半宿，尿了一裤子尿。

苦苦思虑了一整天，他决定了。

晚上，当它磨犄角累了躺在圈里的时候，他偷偷地把两把尖刀绑在它的犄角上。

果然，在这天夜里，它把它的敌手置于死地了。

第二天清晨，他在牛圈面前的碾盘上宰那头土豹子。周围围了一群人。人们一边听他眉飞色舞地说，一边交口称赞着它——凯旋的胜利者。

他把土豹子的皮披在碾轱辘上晒着，然后，走出牛圈，去看望它。

当它看见他从自己的犄角上解下那两把尖刀的时候，它短促地叫了一声。而后，它久久地望着那披在碾轱辘上的血迹未干的皮。望着望着，它走了出去。

它围着碾盘转了两圈，猛然，它一头撞在那披着豺皮的碾轱辘上，头骨碎裂，犄角裂断，倒在敌人的皮前面。

这不幸的消息传说出去以后，人们说，它把豹皮误当成了土豺子才撞上去的。大家埋怨他不该粗心大意，把豹皮披在碾轱辘上。

1、“他既奇怪又担心”一句中，他“奇怪”什么？又担心什么？（2分） 2、“他看了半宿，抖了半宿，尿一裤子尿。”句中“尿了一裤子尿”直接表 明了什么？有什么作用？（2分） 3、“苦苦思虑了一整天，他决定了。”他“决定”干什么？他的“决定”产 生了什么样的结果？（3分） 4.对题目“恨”的含义理解恰当的一项是（ ）。（3分） A、牛对凶狠的豹子的仇恨。

B、牛对自己用尖刀杀了土豹子的悔恨。

C、牛对他使自己在非公平竞争下杀了土豹子的悔恨。

D、人们对牛的撞碾行为不解遗恨和“我”的大意怨恨。

5、你对文中的牛有什么看法？（2分） 6、你认为人类应怎样和动物相处？（2分） 九、习作（30分） 题目：最美的 要求：先在横线上填上合适的词语，如“心灵”，“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。注意表达真情实感，做到语句通顺，内容具体，书写工整，字数在500字以上。

500

2019— 2020 部编版六年级语文上册教学计划

一、班级学生情况分析

六年级（3）班共有学生人数 54 人，其中男生 29 人，女生 25 人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立

写的能力。多 识字 ;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅

读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。也时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主惯 有极个别学生学习态度不端正，作业不能及 动性，因此语文能力有待提高。

:二、教材简析

年秋期正式试行。教材继续按专题组织单新人教版部编本六年级上册语文教材于 2019

感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小元，共设计了八个专题，依次是 : 说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

篇。这八组教材的编排体例 9 18 篇，略读课文本册教材共有课文 27 篇，其中精读课文“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分 与高年段前三册一致，每组由篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分 2-4 组成。课例包括课《丁次，分别在 2 课文后面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接” 4

; 25 课《好的故事》香结》、4 课《花之歌》、8 课《灯光》、

课《文言文二 5 课《七律 .长征》、13 课《穷人》、21 安排“资料袋” 3 次，分别在则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、

“习作”是第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;

变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、:每单元都有安排，主题分别是

;围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好

13 除了这 8 次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在课《穷人》和

2

4课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七次， “交流平台” “词句段运用” “日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

三、教学要求和目的

:

(一)知识与能力 1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标， 又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标， 关注学生经过小学阶段最后两年的学习， 能否达到课程标准对学生语文能力的要求。

在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用， 教材教到什么程度， 学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学

习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

个字，安排在精读课文中， 要求会写 180、识字、写字教学2 本册教材没有安排识字，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有

一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。

主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教对于书写练习， 除阅读课上指导写字外，材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写

兴趣和书法爱好。

3、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。

过程与方法)(二:

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

:情感态度与价值观(三)

;要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育

;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育

培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。

:四、教学措施

、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教

1为学生创设良好的自主 注重培养学生自主学习的意识和习惯，学应激发学生的学习兴趣，学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身2的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略， 引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，3提倡启发式、讨论式教学。

、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的4学习空间，增加学生语文实践的机会。

、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情

5不应把它们当外在的、趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容， 附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，6注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言7

应该根据不同学段学生的不同内容的教学也有各自的规律，能力的发展具有阶段性特征， 特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

、使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯。培养学生学8阅读的策略、方法并形成习惯。加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作 会独立的指导。

并与之共同寻找解决问进一步了解学生学习时遇到的困难，培养目标 对待特殊学生， 题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。

五、教学进度

周 次教学内容及课时安排教学时数备 注

、丁香结

2 、草原1一

4、花之歌3、古诗词三首4 习作二6

语文园地一

56、狼牙山五壮士、七律·长征三6

7、开国大典

8、灯光 口语交际 习作四6

国庆放假五

语文园地 9、竹节人

10、宇宙生命之谜六6

、故宫博物院11 语文园地七习作6

12、桥

1314、在柏林、穷人八6

语文园地习作 2 口语交际九6

快乐读书吧期中检测十

15、夏天里的成长习作例文 216、盼2十一6

古诗三首

17 习作十二6

18、只有一个地球19、三黑和土地

十三6

青山不老 20、

十四口语交际习作语文园地6

21、文言文二则22 、月光曲 23、京剧趣谈十五6

语文园地 习作十六口语交际6

24、少年闰土

25、好的故事

十七6

、我的伯父鲁迅先生26

27、有的人——纪念鲁迅有感习作语文园

十八6

地

十九期末考试