把事例写具体
时间：2020-08-15 08:44:09 来源：达达文档网 本文已影响 人 
把事例写具体
在写人的习作在中，为了表现人物性格、兴 趣爱好或思想品质等方面的特点，通常需要举出 实例来阐述。然而，不少学生在举例时，往往只 是简略地记述一件事，给人的印象一点儿也不生 动。如一位同学在《我们班的数学小组长》作文 中写的一个事例：
有一次下课了，我还要做一道数学思考题， 数学小组长来找我玩。我正弄不懂，十分苦恼。
她说她给我讲解。在她的帮助下，我会解答了。写人归根结底要通过事例来表现人物特点。
具体叙述一件事时，一要注意写清楚事情的三个 步骤（起因、经过、结果）；二要着意刻画人物 表现，描写好人物的动作、语言、神态、心理活 动等。上面的事例恰恰没有做到这两点，因而显 得空洞、不具体，未能表现出数学小组长乐于助 人的品质。经过老师的指点，这位同学作了如下的修
改：
下课铃响后，同学们像一只只小鸟陆续飞出 教室到操场上活动去了，只有我还坐在位子上做 着一道数学思考题。这道题真难啊，我左思右想， 就是找不出一点儿头绪。这时，数学小组长猛然 出现在我的面前，气喘吁吁地说：“快，差你一个 人皮筋儿跳不成。”我心烦意乱，苦恼地说：“都怪 自己昨天生病没来上课，这道题我不懂。”她听了 先安慰我说：“别急别急，让我来看看。”然后，拿 过题目眯着眼看了一下，面带微笑道：“哦，原来 是这道题，我已做出来了。我来给你分析吧。”说 着，她坐在我的身边，抽出一张草稿纸，边画线 段图边讲解，还不时地问我听懂了没有。那架势、 那口气 真像一位数学老师。听了她的分析，我 的思路一下子明朗起来，等她讲解完，我已弄懂 了。“真谢谢你的帮助！走，跳皮筋儿去！”我的话 音刚落，“丁零零”上课铃响了 ?通过对以上的原文和改后文的比较，你一定 会深受启发吧。希望同学们学会掌握用具体事例 描写的方法，写好、写活你笔下的人物。（皖桐城市孔城镇跃进小学姚荣启）
