国开（中央电大）本科《儿童心理学》十年期末考试选择题题库（分学期版）

国开(中央电大)本科《儿童心理学》十年期末考试选择题库(分学期版) 说明：试卷号：1311。

2020年7月试题及答案 1.遗传决定论的代表人物是____，环境论的代表人物是____。(D)D.高尔顿，华生 2.研究表明，母亲和胎儿之间的神经系统(B)直接的联系，母亲的情绪状态会影响到胎儿的发育。B.没有 3.分娩过程通常要经过(B)明显的阶段。B.三个 4.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即(A)。A.缺氧、早产和足月低体重儿 5.“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于(D)抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。D.情感尉夺和爱的缺失 6.当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。皮亚杰认为，这个过程就是(C)。C.顺应 7.一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，因此我们称之为“(D)”。D.单词句 8.幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的(A)现象。A.过度规则化 2020年1月试题及答案 1.学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、(B)发展三大领域。B.情感和社会性 2.学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的前(B)阶段。B.三个 3.____规定了个体发展的潜在可能性；
而____(无论是使儿童被动接受的环境，还是由他们唤起的，或者是主动选择的环境)则确定了儿童发展的现实水平。(B)B.生物因素，环境与教育条件 4.致畸因子指所有能对(A)造成损坏的因子。A.胎儿 5.影响父母教养方式的因素有许多，其中(C)则不是影响父母教养方式的因素。C.同伴影响 6.视觉悬崖是用来研究婴儿(C)发展的经典实验设计。C.深度知觉 7.当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。皮亚杰认为，这个过程就是(C)。C.顺应 8.在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现(A)的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。A.过度规则化 2019年7月试题及答案 1.(D)提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。D.英国洛克 2.(B)是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激(S) -反应(R)的学习过程。B.华生 3.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如____，还有一些原始反射没有适应性价值，如____等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。(A)A.眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 4.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点——“(C)”。C.突触 5.“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于(D)抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。D.情感剥夺和爱的缺失 6.记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以(A)为主。A.复述 7.爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日快乐! 4岁的浩浩：他是爷爷！ 爸爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。

浩浩：不，他是爷爷！他不是爸爸！ 浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中(D)。D.词义的过度缩小 8.当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。”这时，妈妈使用的回应方式是(A)。A.扩充 2019年1月试题及答案 1.系统地对儿童进行研究开始于(A)。A.十九世纪末期 2.科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家(C)的《儿童心理》一书的出版为标志。C.普莱尔 3.(B)也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。B.胚胎期 4.细胞分化和突触联系的形成反映了要儿大脑的(B)，反映了细胞对经验的高度反应性。B.可塑性 5._____和_____都影响着儿童的生长发育。(C)C.脑垂体分泌的生长素，甲状腺(位于颈部)分泌的甲状腺素 6._____在要儿期就己经出现了， _____是在两岁左右逐渐出现的。(D) D.再认，回忆 7.成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？ 浩浩(4岁)：我是吃妈妈的牛奶长大的 浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中(C)。C.词义的过度扩张 8.养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“(A)”。A.妈妈语 2018年7月试题及答案 1.中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是(C)。C.“小型成人” 2.遗传决定论的代表人物是_____，环境论的代表人物是____。(D) D.高尔顿，华生 3.从受精卵形成到出生，共_____天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程______。(A) A.270，胚种期、胚胎期、胎儿期 4.新生儿的(B)能力是各种感觉能力中是最低的。B.视觉 5.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即(A)。A.缺氧、早产和足月低体重儿 6.新生儿出生时，脑重占成人脑重的25%，2岁时，脑重已占成人脑重的75%，(D)时儿童的脑重已接近成人水平。D.6岁 7.婴儿(A)的发展表现在其视觉与触觉的整合和视觉与听觉的整合中。A.知觉整合能力 8.幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的(D)现象。D.过度规贝0化 2018年1月试题及答案 1.不同学术背景的研究者开始观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是(B)。B.英国达尔文 2.行为主义心理学的代表人物____用学习理论进行了一些开创性的实验，____提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，____在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。(C)C.华生、弗洛伊德、皮亚杰 3.(A)以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和改革具有重要的影响。A.皮亚杰 4.致畸因子指所有能对(A)造成损坏的因子。A.胎儿 5.对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由(A)设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。A.阿普加 6.在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的(D)。D.分化 7.视觉悬崖是用来研究婴儿(C)发展的经典实验设计。C.深度知觉 8.在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现(A)的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。A.过度规则化 2017年6月试题及答案 1.系统地对儿童进行研究开始于(A)。A.十九世纪末期 2.“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。这是(A)代表性观点。A.华生 3.个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响____，表现出____。(A)A.较大 相对的稳定性 4.(C)是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。C.主动性的互动 5.在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的(D)。D.分化 6.视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿(C)发展的经典实验设计。C.深度知觉 7.成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？ 浩浩(4岁)：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中(C)。C.词义的过度扩张 8.一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“(D)”。

D.单词句 2017年1月试题及答案 1.(D)提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。D.英国哲学家洛克 2.(B)是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激(S) 反应(R)的学习过程。B.华生 3.(C)是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。C.被动的互动 4.母亲的情绪状态会影响到胎儿的发育，因为母亲和胎儿之间的神经系统(B)直接的联系。B.没有 5.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如____，还有一些原始反射没有适应性价值，如____等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。(A) A.眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 6.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点____ “(C)”。

C.突触 7.“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于(D)抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。D.情感剥夺和爱的缺失 8.记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以(A)为主。A.复述 2016年7月试题及答案 1.科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的(C)《儿童心理》一书的出版为标志。C.普莱尔 2.(A)把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。A.布朗芬布伦纳 3.(B)也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。B.胚胎期 4.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即(A)。A.缺氧、早产和足月低体重儿 5.细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的(B)，反映了细胞对经验的高度反应性。B.可塑性 6.____和____都影响着儿童的生长发育。(C) C.脑垂体分泌的生长素，甲状腺(位于颈部)分泌的甲状腺素 7.____在婴儿期就已经出现了，____是在两岁左右逐渐出现的。(D) D.再认，回忆 8.成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？ 浩浩(4岁)：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中(C)。C.词义的过度扩张 2016年1月试题及答案 1.(C)是指环境(如父母)根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。C.被动的互动 2.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如____，还有一些原始反射没有适应性价值，如____等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。(A) A.眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 3.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点——“(C)”。

C.突触 4.记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索(再认、重组和回忆)，幼儿的记忆策略以(A)为主。A.复述 5.爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日快乐！ 4岁的浩浩：他是爷爷！ 爸爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。

浩浩：不，他是爷爷！他不是爸爸！ 浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中(D)。D.词义的过渡缩小 6.当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。”这时，妈妈使用的回应方式是(A)。A.扩充 7.6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有(C)。C.惊奇、害羞、嫉妒 8.最有利于孩子发展良好个性品质的教养方式是(A)。A.权威型 2015年7月试题及答案 1.学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的前(C)阶段。C.四个 2.皮亚杰认为，儿童认知发展处于(B)，儿童的思维具有自我中心和泛灵论的特点。B.前运算期 3.研究表明，母亲和胎儿之间的神经系统(B)直接的联系，但母亲的情绪状态会影响到胎儿的发育。B.没有 4.“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于(D)抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。D.情感剥夺和爱的缺失 5.当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。皮亚杰认为，这个过程就是(C)。C.顺应 6.一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，因此我们称之为“(D)”。

D.单词句 7.幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的(A)现象。A.过度规则化 8.根据儿童的同伴关系，可以将幼儿园儿童分为五类，其中(A)往往被认为有较多的社会和情感问题，入学后他们的学业问题和品行问题可能较多。A.被拒斥的儿童 2015年1月试题及答案 1.系统地对儿童进行研究开始于(A)。A.十九世纪末期 2.科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的(C)《儿童心理)一书的出版为标志。C.普莱尔 3.(B)也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。B.胚胎期 4.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即(A)。A.缺氧、早产和足月低体重儿 5.在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的(D)。D.分化 6.成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？ 浩浩(4岁)：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中(C)。C.词义的过度扩张 7.养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“(A)”。A.妈妈语 8.(A)是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。A.同伴关系 2014年7月试题及答案 1.(B)是行为主义的创始人，他认为一切行为都是刺激(S) -反应(R)的学习过程。B.华生 2.苏联心理学家维果斯基提出了“(D)”的概念，认为儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”存在一个区域。D.最近发展区 3.(C)是指环境(如父母)根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。C.被动的互动 4.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如，还有一些原始反射没有适应性价值，如等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。(A)A.眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 5.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点——“(C)”。C.突触 6.记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索(再认、重组和回忆)，幼儿的记忆策略以(A)为主。A.复述 7.爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日快乐！ 4岁的浩浩：他是爷爷！ 爸爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。

浩浩：不，他是爷爷！他不是爸爸！ 浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中(D)。D.词义的过渡缩小 8.当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。”这时，妈妈使用的回应方式是(A)。A.扩充 2014年1月试题及答案 1.遗传决定论的代表人物是____，环境论的代表人物是____。(D) D.高尔顿，华生 2.研究表明，母亲和胎儿之间的神经系统(B)直接的联系，母亲的情绪状态会影响到胎儿的发育。B.没有 3.分娩过程通常要经过(B)明显的阶段。B.三个 4.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即(A)。A.缺氧、早产和足月低体重儿 5.“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于(D)抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。D.情感剥夺和爱的缺失 6.当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。皮亚杰认为，这个过程就是(C)。C.顺应 7.一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，因此我们称之为“(D)”。D.单词句 8.幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的(A)现象。A.过度规则化 2013年7月试题及答案 1.系统地对儿童进行研究开始于(A)。A.十九世纪末期 2.科学儿童心理学的产生，是以1882年德国生理学家和心理学家的(C)《儿童心理》一书的出版为标志。C.普莱尔 3.(A)把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。A.布朗芬布伦纳 4.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即(A)。A.缺氧、早产和足月低体重儿 5.细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的(B)，反映了细胞对经验的高度反应性。

B.可塑性 6._____在婴儿期就已经出现了，_____是在两岁左右逐渐出现的。(D)D.再认，回忆 7.成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩(4岁)：我是吃妈妈的牛奶长大的。浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中(C)。C.词义的过度扩张 8.养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“(A)”。A.妈妈语 2013年1月试题及答案 1.中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是(C)。C.“小型成人” 2.遗传决定论的代表人物是一，环境论的代表人物是____。(D) D.高尔顿，华生 3.从受精卵形成到出生，共一 天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程一。(D)D.270，胚种期、胚胎期、胎儿期 4.分娩过程通常要经过(B)明显的阶段。B.三个 5.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即(A)。A.缺氧、早产和足月低体重儿 6.大脑—包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。大脑——包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。(B) B.左半球，右半球 7.婴儿(A)的发展表现在其视觉与触觉的整合和视觉与听觉的整合中。A.知觉整合能力 8.幼儿在遇到不认识的字时，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的(D)现象。D.过度规则化 2012年7月试题及答案 1.学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们会可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、(B)发展三大领域。B.情感和社会性 2.行为主义心理学的代表人物____用学习理论进行了一些开创性的实验，____提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，____ 在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。(C)C.华生、弗洛伊德、皮亚杰 3.(A)以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和教育改革具有重要的影响。A.皮亚杰 4.致畸因子指所有能对(A)造成损坏的因子。A.胎儿 5.对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由(A)设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。A.阿普加 6.在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的(D)。D.分化 7.视觉悬崖是用来研究婴儿(C)发展的经典实验设计。C.深度知觉 8.在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现(A)的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。A.过度规则化 2012年1月试题及答案 1.(D)提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。D.英国垮克 2.(B)是行为主义的创始人，认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。B.华生 3.(C)是指环境(如父母)根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。C.被动的互动 4.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如____，还有一些原始反射没有适应性价值，如____等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。(A)A.眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 5.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点——“(C)”。C.突触 6.“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于(D)抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。D.情感剥夺和爱的缺失 7.记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索(再认、重组和回忆)，幼儿的记忆策略以(A)为主。A.复述 8.当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。”这时，妈妈使用的回应方式是 (A)A.扩充 2011年7月试题及答案 1.在(D)的情况下，儿童更有可能表现出跨性别玩具选择行为。D.单独选择玩具 2.大脑左半球包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、语言加工中枢和(B)中枢。B.积极情感表达 3.属于新生儿的无条件反射的是(B)。B.强制性颈反射 4.儿童早期动作发展遵循(D)原则和远近原则。D.头尾 5.幼儿阶段指的是(C)岁。C.3～6 6.(A)是维持幼儿认知操作的重要手段。A.想象 7.(C)是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。C.感知觉 8.不属于玩物游戏的是(D)。D.趣味竞赛 9.2岁的幼儿会对哀伤的同伴表现出一定的利他行为，这种反应有很大的个体差异且具有一定的稳定性，如他们可能会要去打那个让同伴哀伤的人，这种反应方式是(B)。B.激烈式 10.分娩过程共分为(B)个阶段。B.3 2011年1月试题及答案 1.学前儿童的发展是一个系统体系，初步将其划分成生理发展、认知发展及三大领域。C.情感和社会性发展 2.在出生时存在，后来消失，并能作为神经系统正常发展的指标的一种原始反射是(A)。A.巴宾斯基反射 3.大脑右半球包括视觉中枢、中枢、触觉中枢、消极情感表达中枢。C.非言语声音 4.儿童的视敏度是逐渐发展起来的，约个月时其视敏度水平接近成人。A.24 5.是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。A.同伴关系 6.在方位知觉的发展中，儿童在能够正确辨别前后。B.4岁 7.是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。A.出生后的第一年 8.媒体暴力会降低儿童对暴力事件的。A.敏感性 9.学前儿童颜色(辨色力)在发生的。C.生后3个月 10.初步掌握本族口头语言的时期是。D.学前末期