部编人教版七年级历史上册第二单元 夏商周时期早期国家产生与社会变革知识梳理
时间：2020-09-09 09:51:42 来源：达达文档网 本文已影响 人 
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第4课 早期国家的产生和发展
一、夏朝的建立与“家天下”
禹建立夏王朝。这是中国历史上的第，夏朝的建立与“家天下”：约公元前2070年1．早期国家的产生。我国漫长的原始社会逐渐向奴隶社会过渡。禹的儿标志着中国一个王朝，世袭制代替禅让制。夏朝建立了军队，制定刑法，设子启在禹死后继承了他的位置，从此，夏历”。
此外还制定了历法，称为“置监狱，山西南部、河南中西部一带。
．中心地区：夏朝的中心地区主要在今2二、商汤灭夏
桀，夏王朝灭亡。起兵攻伐夏王 ．夏朝灭亡：夏朝后期，商的首领汤联络周围部落，1汤亳盘庚纣王是时迁都到殷。都城建在。商王．商朝：约公元前1600年，商建立商朝，2商朝的最后一个王。
三、武王伐纣
吕尚、周公等人的辅佐，周部落日益强盛。公元前1046年，武王联合各周武王时，得到牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在商朝灭亡。镐京，史称西周。，定都 周武王建立周朝四、西周的分封制
疆土。
目的：稳定周初的政治形势，巩固1．血缘功臣等分封到各地，将宗亲和内容：周王根据授予他们管关系远近和功劳大小，2．土地贡物，但需要向周王进献并服和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性理，调兵等级制度“分，从而确立了周王朝的社会。受封者可以在自己的封地内进行再分封从周王封制”。
地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。3．作用：保证周王朝对
厉王幽王时，引起“国人暴动”。周朝政，．4西周的灭亡：公元前841年周，与民争利平王东迁洛邑，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周，771，腐败社会各种矛盾激化。公元前年史称东周。
页 1 第
【常考点】商朝有过很多都，1．图片解读：从图片上看
后盘庚迁都到殷。，从最初商汤建都亳，城而周只是商朝时期分布在渭水流域的一个部灭亡，取得胜利，落，后在牧野与商军大战 ，建立了周朝。商朝，图片反映史实：商朝都城更换得比较频繁2．反映出商朝前期政治动乱频繁；尽管水患严
这反映但商朝多次迁都仍在大河附近，重，
出古代中国社会以农业为主的特点。商代重要城市分布图
【常考点】 ．相关制度：分封制。1
相关朝代：西周。2．，3．内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小授予他们管理将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国。诸侯需要土地和人民的权力，并服从周王调兵。受封者向周王进纳贡物，可以在自己的封地内进行再分封。周代的贵 族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
．实质：等级制度。4 特别提醒：分封制是导致后来春秋战国时．5 周初分封诸侯国分布图 期各诸侯国战乱不休的根源。
青铜器与甲骨文第5课 一、青铜器的高超工艺齐家原始社会铜器文化我国的甘肃等地就出现了，如距今40001．在多年的甘肃后期，祭祀及军，种类逐渐丰富，主要用于饮食、青铜器的数量增多遗址出土了铜镜。商朝以后，权力食器的大小和严格的等级礼器的类型和数量反映了等发展到礼器，事等方面功能也由， 界限。数量种类当时的工匠已准确，2．商周时期的青铜器不仅而且制作工艺高超。丰富，众多泥范铸造法锡，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“”铅的比例、地掌握了铜、， 如著名的司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。
二、甲骨文记事王懿荣龟甲清朝人甲骨文是中国商周时期刻写在羊等兽骨上的文字。和牛、1899年，．1西周殷墟 此后在安阳首次发现甲骨文，、陕西、山东等地出土了大量商代和甲骨。
页 2 第
内容十分丰富。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、甲骨文记载的体系较为2．完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点
象形会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，、指事、甲骨文使用汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用是象形字。甲骨文已经具备了甲骨文中约40%，是汉字形成与发展的重要阶段。
【常考点】
1．相关朝代：商朝。
2．地位：是迄今世界上出土的最重的青铜器。3．铸造技术：“泥范铸造法”。4．同类型器物：四羊方尊。
特别提醒：商周时期的青铜器不仅种类丰富．5 工艺高超。司母戊鼎
而且制作，，数量众多
【常考点】
1．发现地点：河南安阳。
2．概况：这片甲骨是甲骨文断代第一期商武王时期的一块牛胛骨版记事刻辞。骨版巨大且完整，正反两面共有160余字，背面字内填朱，色彩炫丽，内容涉及商朝社会生活和天气等方面情况，有重要的文史价值。
3．特别提醒：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考
的历史从商朝开始。
刻有文字的甲骨
第6课 动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作，春秋后期，出现了并为开发山林、农业：1．耕地创造了条件。扩大
冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发青铜业、．手工业：规模不断扩大，2展。
市场金属货币被更多地使用。商业：很多城市出现了商品交换 ，．3二、王室衰微
页 3 第
西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一原因：春秋时期的社会处于动荡状态，1．土地县世袭，由，而是设置职位也不再、郡，些诸侯国不再把委派官员管理分封给卿大夫，分封制逐步瓦解。
，这样就使此加强对地方的控制平王东迁后，周王室的统治力大减，2．表现：周直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽共主”，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自然在名义上仍是天下“纳贡。也不再定期向天子 为政，称霸，操控政治局面，，大的诸侯势力崛起。他们竞相实际上3．结果：周王室地位下降取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的背景：由于1．民族尊王攘夷”的名以“间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，争斗。当时，霸主的地位。
义进行征战，争夺晋文公秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期2．经过：齐桓公、，、楚庄王、越国也先后北上争霸。
长江下游的吴国和疆域不断扩展。，一些强大的诸侯国的结果：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉3．狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、，与此同时，民族交融。
出现了大规模的 【常考点】
1．原因：周王室地位下降，已无力控制诸侯。
2．背景：各诸侯国政治、经济发展不平衡；
春秋争霸形势图
民族间的矛盾也有所发展。
3．目的：各诸侯国为了自身的利益。
4．霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。春秋末期，长江下游的吴 国和越国也先后北上争霸。
5．特别提醒：春秋时期的政治特点是王室衰
微和诸侯争霸。
页 4 第
【常考点】 战国时期，1．年代：铁制农具春秋后期出现 得到推广。
是春．特别提醒：铁制农具和牛耕的使用，2 秋时期农业生产力水平提高的重要标志。铁器的使用和推广的意义：铁器较石器和3．铁器的，也更锋利，青铜器更坚硬、韧性高
使人类的工具制造进入了一个全广泛使用， 春秋时期的铁制农具 生产力得到极大的提高。新的领域， 战国时期的社会变化第7课 一、战国七雄田氏赵取代。当时的诸晋国被韩、齐国由大夫、魏三家大夫瓜分，1．形成：战国初年，魏燕 史称“战国七雄”。、韩、赵、、秦七国的势力较强，侯国有十几个，其中齐、楚、 兼并战争2．时间区域 ，持续长。(1)战争特点：规模很大，参战兵力多，交战广长平 (2)著名战役：桂陵之战、马陵之战、之战。秦国 ，，逐渐成为实力最强大的诸侯国(3)战争结果：地处西部的对东方六国构成威胁。
二、商鞅变法铁制新，社会生产力水平不断提高1．背景：战国时期，，工具和牛耕的使用进一步推广 兴地主阶级的势力增强。秦孝公 任用商鞅主持变法。．时间：公元前356年，2 ．内容3户籍制度贵族县制，的世袭特权；改革，，(1)政治上确立由国君直接派官吏治理；废除 禁止私斗。加强对人民的管理；严明法度，耕织井田制生产粮食、布帛多的人可免除允许土地自由买卖；鼓励废除(2)经济上，，，度量衡 徭役；统一。军功 对有军功者授予爵位并赏赐土地。(3)军事上，奖励，强盛为的诸侯国，，．4作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力一跃成为最统一全国 奠定了基础。以后秦国整个社会，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，各国经过变法改革5． 前进的步伐加速了。
页 5 第
三、造福千秋的都江堰
秦国李冰在成都附近的岷江上修建了都江堰。，都江堰蜀郡郡守1．概况：公元前256年渠首和灌溉网两大系统工程构成。
由灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被2．作用：发挥出防洪、天府之国”。
称为“
【常考点】
1．战国时期：公元前475年至公元前221年。
2．战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
3．战争特点及主要战役：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长；桂陵之战、马陵之战、长平之战。
4．特别提醒：战国时期国家统一的趋势更加明显。
战国形势图
【常考点】
1．修建地点：成都附近岷江上。
256年、李冰。2．修建时间和修建者：公元前都江堰由渠首和灌溉网两大系统工．工程简介：3程构成。渠首工程分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三 个主体工程。
成都平原成为沃都江堰建成之后．特别提醒：，4 野，被称为“天府之国”。
都江堰示意图
第百家争鸣8课
一、老子周朝道学识，，家学派的创始人，老子做过的史官．1人物简介：老子是春秋后期楚国人 渊博。转化对立的双方是可以相互思想内容：，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面2．无为而治正反天人们与世无争的。老子善于从，两方面思考问题。老子在政治上主张“”，道德经 下就能太平。他的学说集中在《老子》又称《》一书。这部书成为道家的经典。
二、孔子和儒家学说儒 家学派创始人，是大思想家和大教育家。1．人物简介：孔子是春秋后期鲁国人，仁将这一思想作为处理人与人关系的最高行为准思想内容：，孔子的核心思想是“”．2以德治国西周道德规范体察民意。，，主张的制度在政治上推崇则和。，要求统治者爱惜民力 页 6 第
苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。他的思想后来由他反对论语》一书。其弟子整理成《
私学有教无类”。在教，主张“，打破了贵族和王室垄断教育的局面3．教育内容：创办道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则学中，注重文化经典和学术思想作出巨大贡献。
，对传承中国古代 和方法。晚年整理古代重要的文献资料 三、百家争鸣
诸子百家”。
各陈其说，史称“，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，1．战国时期2．主要思想派别、代表人物及思想主张学代表人思想主
非主张“兼爱”提贤的人治理国墨墨要提节
仁提出“主张实行社次君为轻”为孟
反对一切非正义的战思儒
礼明确尊主张实行荀等以维系社会秩顺自然和民心强调治国精道自庄认为人生应追
保持独立的人格法仁义治，强调以反对空谈建立中国，树立君主的权威，法家 韩非
央集权专制统治
思想第一次思想文化发展的高，影响：百家争鸣促进了 3.成为中国古代和学术的繁荣峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【常考点】
1．简介：春秋后期鲁国人，大思想家、大教育家，儒家学派创始人。
提出“仁，．思想主张：核心思想是“仁”2勿施于人”；主张以，，“己所不欲者爱人”
德治国；反对苛政。
主张“有教无类”；教育思想：创办私学；3． 发现和总结注重道德教育和文化知识教育， 提出一系列教学原则和方，出许多教育规律孔子像 法；晚年精心整理古代重要的文献资料。，特别提醒：战国时期诸子百家各陈其说．4 形成百家争鸣的局面。
页 7 第
