加强大中小学劳动教育思考认识体会2
时间：2020-09-11 11:42:30 来源：达达文档网 本文已影响 人 
加强大中小学劳动教育思考认识体会2
劳动教育应该成为家庭教育的重要内容。大量的研究表明，家长重智轻德、重成绩轻素质的现象还比较普遍。要想改变这种现状，除了提高家长的认识，更重要的是要丰富家庭教育的内容。劳动教育是家庭教育的“好教材”。生活处处有劳动，劳动就在孩子身边，可以“拾来即教”，无需家长再“绞尽脑汁”。教孩子做事情的过程就是劳动教育，小点的孩子学习“自己的事情自己做”，大点的孩子学习做“力所能及的家务”。家长与孩子一起劳动可以增进亲子关系，形成良好的亲子沟通模式。家庭教育与学校教育最大的不同就是融入生活的“润物细无声”教育。
劳动教育应该成为家庭德育的最好途径。立德树人是教育的根本任务。孩子在劳动中可以学习独立和自信，可以学会尊重劳动和尊重他人，可以形成服务精神和助人品格，可以提高劳动意识和劳动能力。家长不是专业教师，家庭不是学校教室，要想发挥家长的主体作用，主要通过家庭的日常生活，劳动就是很好的途径。劳动是生活的伴侣，是贴近孩子、贴近生活的教育，具有易感知、易接受、易奏效的特点，家长无需过多“研究”“备课”，好上手、好实施。家长可以在劳动中了解孩子、鼓励孩子、帮助孩子、支持孩子。一个爱劳动、会劳动的人，生活态度往往是积极的、乐观的。当然，不是让孩子参加劳动就是劳动教育，家长在进行劳动教育时要注意以下事宜：
第一，家长要重视劳动教育的育人功能。“培养什么人”是教育的根本问题，家长要善于挖掘劳动教育的内涵，引导孩子体会到劳动是要付出辛苦的，不劳而获是不光彩的，劳动可以创造美好生活，自己劳动所得最珍贵。让孩子懂得劳动无比光荣、无比自豪。家长是孩子培根铸魂的奠基者和启蒙者。一个不热爱劳动、游手好闲的人是无所作为，难当大任的。
第二，要重视劳动过程，而不是劳动结果。让孩子参加劳动的目的是，通过劳动促进孩子发展，比如动手动脑、遇到困难要坚持、珍惜劳动成果、与家长交流互动等，至于劳动本身的结果并不重要，特别是对小的孩子，或者做比较复杂的劳动。可能孩子第一次做不好，没关系，下次再做；可能孩子总是学不会，没关系，感受到困难坚持做，这就是孩子的成长。
第三，要与时俱进，创新劳动教育。随着社会的发展，劳动的内容与方式也会发生变化，劳动教育必须与时俱进，适应社会发展，不断体现时代精神。比
