职业学校开展校风学风建设工作方案
时间：2022-12-12 15:22:32 来源：达达文档网 本文已影响 人 
职业学校开展校风学风建设工作方案
坚持以严格规范引领学风、严谨教风带动学风、优良作风促校风学风建设的工作思路，以问题为导向，进一步建立健全工作责任体系，加强行为规范养成教育，强化价值引领，创新学生管理模式，以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。
为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻实施职业教育法，提升学校治理水平，建设优良校风学风，进一步提高人才培养质量，夯实职业教育基础，推动职业教育高质量发展，经研究决定，我校拟开展加强校风学风建设专项行动。现就有关工作安排通知如下。
一、指导思想
坚持以严格规范引领学风、严谨教风带动学风、优良作风促校风学风建设的工作思路，以问题为导向，进一步建立健全工作责任体系，加强行为规范养成教育，强化价值引领，创新学生管理模式，落实落细服务举措，有效提升学生综合素质，推动师生面貌焕然一新、学校治理水平显著提升，培养有理想信念、有优良品德、有过硬本领、有责任担当的中职学生。
二、工作任务
（一）落实“一把手”工程。落实好党组织领导的校长负责制，履行办学治校主体责任，将校风学风建设作为“一把手”工程，建立健全常态化校风学风建设工作机制。建立由学校党政“一把手”为组长的校风学风建设工作小组，健全学校、系部、班级管理责任体系，细化教育教学、学生管理等部门和团组织、学生会的工作职责，制定管理责任清单。认真梳理校风学风问题清单，制定工作方案，明确目标任务，建立整改台账，完善工作举措，建立包片包校管理制度，健全监督检查机制，确保落到实处。全面落实意识形态工作责任制，完善对外交流合作工作机制和流程，确保安全规范运行。
（二）打造“一校一品”大思政课品牌。强化思想引领，夯实校风学风建设思想基础。充分发挥课堂主渠道作用，开齐开足开好144学时的思政课必修课程；充分挖掘地方红色文化、校史资源、劳动模范先进事迹等，拓展课堂教学内容，开发选修课程。注重思想政治教育与技术技能培养相融合，开展集体备课，落实课程思政任务，充分挖掘各门课程蕴含的思政教育资源并融入教学过程，开展集体备课每学年不少于2次。持续开展“技能成才强国有我”主题教育、“文明风采”、志愿服务等育人活动，注重总结实践活动成果，形成学校特色品牌。推动“互联网+思政课”教学资源建设，分级建设教学资源共享平台，促进优质辅教辅学资源共建共享。
（三）构建学风治理模式。坚持严管与厚爱相结合，完善以日常行为养成、严格学习纪律为重点的校规校纪，发挥好军训的入学“第一课”作用，在日常管理中不断巩固和拓展，建立健全教学、班级、宿舍等校内管理制度，进一步强化制度规范和监督约束，不断提升学生自我管理能力。深化“三全育人”改革，完善班主任（辅导员）+全员导师班级管理方式、班主任（辅导员）+宿管员（教官）宿舍管理方式，明确学生管理职责和要求，探索“爱与陪伴”教育模式。按要求配齐配足班主任，编制完善学生手册、班主任（辅导员）工作手册等，规范管理流程，细化全方位全覆盖考核量化指标，以正班风学风校风。指导学校加强智慧校园建设，建立完善学生信息化管理服务平台、学生综合素质评价系统等，提高校园数字化、智慧化水平。
（四）完善教风管理制度。根据区域经济社会发展需求、办学特色和专业实际，做好专业人才培养方案制（修）订、公开发布工作，鼓励教师全面参与。要把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师加强课程组织、课前预习、课堂互动、课后评价、课程改进一体化设计，打造课堂教学闭环，上好每一节课，切实提高课堂教学质量。深化评价制度改革，健全学生形成性考核评价体系，落实教师教学述评制度，任课教师每学期须对每位学生进行学业述评，注重学生学习习惯、行为规范与学习表现、学习能力与创新创业精神等的评价。严格考试组织管理，严肃处理考试作弊行为，杜绝“清考”。积极探索开展学生学业质量监测工作。按照有关规定加强学生手机使用管理。
（五）打造优良作风。坚持以学生为本，强化服务意识、提高服务能力，制定领导干部深入基层联系学生党团班组织工作机制，定期开展校领导走访日、接待日等活动，及时解决学生学习生活中的“急难愁盼”问题，以作风带教风促学风正校风。加强师德师风建设和师资入职审查，严格考核评价，落实师德师风第一标准，发挥师德师风考核对教师行为的约束和提醒作用，强化师德师风考核结果的运用。大力推进班主任工作室建设，完善“传帮带”工作机制，提高班主任工作水平。坚持理论提升与实践指导相结合、线上线下相结合，完善分级培训制度，落实思政课教师、班主任三年一轮训。
（六）系统开展职业生涯教育。强化职业生涯教育，激发学生内在学习动力。建立适合不同专业、不同年级的职业生涯教育体系，制定职业生涯教育方案，贯穿学生入学到毕业全过程。以专任教师和班主任为学业导师，指导每位学生制订学业修习计划，帮助引导学生结合自身特点和专业，优化学业规划与职业规划。发挥职业榜样、朋辈榜样引领作用，开展寻访职业榜样、选树朋辈榜样、争做奋进榜样等活动，培养专业学习兴趣，强化规范训练，提升技术技能能力和文化素养。
（七）健全心理健康教育工作体系。编制心理健康教育指导手册，每学年开展一次学生心理健康状况调查，每学期开展不少于2次心理健康专题教育。建好心理辅导室，设置心理健康教育拓展区域。配备专兼职心理健康教师，心理辅导室至少配备一名专职或兼职教师，并逐步增大专职人员配比。建设心理自助互助网络平台，开设电话咨询服务，提升及早发现问题能力和日常咨询辅导水平。制定“一生一策”帮扶方案，健全学生心理问题预警机制，构建家校协同干预机制，防范自杀自伤、伤人毁物等情况发生。
（八）持续开展校园欺凌专项治理。全面排查欺凌事件，建立管理台账，制定完善校园欺凌预防和处理制度、措施，及时消除隐患，坚决防范学生欺凌事件发生。充分发挥法治副校长作用，联合当地执法单位，广泛开展“法治进校园”巡讲活动，每学期至少开展1次预防欺凌专题教育。及时公布一批典型案例，发挥警示作用，同时要宣传先进模范，营造重视、支持未成年人保护工作的良好环境。
（九）建设安全校园。强化安全风险防控，加强日常安全管理，特别是校园食品和饮用水安全、实验实训室安全、危化品管理、疫情防控等，严格执行安全规程规则，完善应急处置工作预案并定期进行预案演练，落实安全责任制。加强校园网络安全教育和管理，通过以案教学、警示教育等方式，开展网络文明素养宣讲活动，教育引导学生依法上网、文明上网。开展舆情管控定期摸排整治，防止学生利用网络传播有害信息，参与或遭受网络、电信诈骗坑害，防止网络沉迷。
（十）打造校园文化品牌。做好文化育人顶层设计，凝炼校训、校风、教风、学风，开展校风学风建设主题月等活动，构建凸显地域文化特色、突出职业教育类型特点以及学校优良传统的精神文化体系。完善校内文化基础设施建设，将爱国主义、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化融入校园文化建设，创建校园文化特色与品牌，为学生营造良好的学习成长环境。
三、工作步骤
专项行动分三个阶段进行。第一阶段，排查摸底。全面部署，集中排查校风学风建设中存在的突出问题，建立问题清单。2022年12月底前完成。
第二阶段，集中整改。针对排查出的问题，制定科学、有效工作方案和工作举措，建立工作台账，逐项销账。强化督促检查和狠抓工作落实，建立责任制度，对重要工作、重点个案实施跟踪指导、挂牌督办、限时整改等。2023年1月底前完成。第三阶段，总结完善。针对排查和整改情况进行有针对性的自查总结，堵塞管理漏洞，总结有效措施，建立常态化长效工作机制。2023年3月底前完成。
四、工作要求
（一）加强组织领导。根据专项行动任务要求，加大指导力度，重点做好校风学风建设工作，理清工作思路，完善工作举措，加强监督指导，切实落实监管责任，全力提高学校治理水平。
（二）加强考核评价。加大考核评价力度，发挥引导作用。将校风学风建设作为年度考核的重要内容，完善目标责任制，落实问责机制。将校风学风建设的“督、促、改”作为集体、个人等评先树优的重要依据或重要参考，纳入教育督导重要内容。
（三）加大宣传引导力度。把宣传教育作为专项行动抓落实、促成效的重要手段和推力，及时发掘、归纳和总结学校的好做法和好经验，选树典型，以点带面，进一步提高校风学风建设实效。
