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    通用户外游戏教案模板多例

    时间:2023-10-16 09:41:21 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

     通用户外游戏教案模板多例

     幼儿具有天生的探究本事,根据这一特点,我给予了幼儿充分的观察时间,供给机会让幼儿充分的探索操作,培养幼儿的创造性。我所供给的材料是有层次性的,适合不一样本事的孩子进行探索操作。他们能够自由选择一种玩法或多种玩法,能够选择“自我画形象”,也能够选择“自我构思”。以下是达达文档网分享的内容,欢迎大家阅读与借鉴。

      通用户外游戏教案模板一

      中班幼儿对各种汽车十分感爱好,为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识,锻炼幼儿动作的灵敏性和合作本事,设计了本次活动。

      1、练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性和合作意识。

      2、乐意参与活动,明白遵守交通规则。(红灯停、绿灯行)

      音乐磁带:《我是小小交通警》《往远足》;呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

      1、热身运动:幼儿在教师带领下,手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》,教师带领幼儿随音乐作热身运动。

      3、游戏《小小驾驶员》

      教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周,放音乐《往远足》,幼儿按“红灯停,绿灯行”的信号,练习“开车”、“停车”。幼儿根据不一样的指令,变换不一样的交通工具。(也可两人合作,前面幼儿把呼啦骗局在身上,后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全,避免幼儿拥堵,同时,还要遵守交通规则。游戏可反复进行。

      教师把幼儿带回教室,看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

      游戏应根据幼儿的心理需求,培养他们的`交往本事、合作意识,充分利用社会资源,培养他们遵守社会规则,激起他们对家想的酷爱。

      通用户外游戏教案模板二

      一、黄鼠狼拉鸡游戏目的:培养幼儿的灵敏性。

      游戏准备:场地上画一分界线。

      游戏方法:

      一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”,成一排蹲在离线1米远的地方。

      游戏规则:

      1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。

      2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后,“狗”就不能再救了。

      建议:此游戏适合中、大班幼儿。

      附儿歌:

      打、打、打更了,灯灭了,睡觉了,黄鼠狼要偷鸡了。

      二、爆米花游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。

      游戏方法:

      若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。

      游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中,其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米粒”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。

      游戏规则:

      只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

      建议:

      1.此游戏适合中、大班幼儿。

      2.儿歌用上海方言念,趣味更浓。

      附儿歌:

      锅子转,爆米花,锅里米粒噼噼啪,时间到了就爆炸,砰!米花熟了快来抓!

      活动目标

      1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

      2、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

      通用户外游戏教案模板三

      《课程指南》指出:幼儿活动资料的选择应以观察了解幼儿为基础,要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要,又有助于拓展幼儿的经验与视野,为幼儿发展打下良好的基础。

      开展“图形世界”主题活动以来,我班的小朋友收集了很多有关图形的资料,进行了许多探索图形秘密的活动,他们对图形的组合变化产生了浓厚的兴趣,所以根据幼儿的兴趣,我设计供给了“图形变变变”的材料,便于孩子们运用各种方法,不断的与材料进行互动,鼓励幼儿经过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画,学习积累必须的经验,从而发展手眼协调性,提高自主学习的兴趣,充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。

      装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

      第一层:用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。

      第二层:自我画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。

      第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

      第四层:自我构思,创造性地构图,并记录下来。

      1、观察幼儿是否选用不一样颜色有规律地插图钉。

      2、观察幼儿是否能自我设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。

      3、鼓励幼儿自我构图,培养幼儿的创造性。同时,可将幼儿制作好的图形画作为本事较弱幼儿活动的模板。

      幼儿具有天生的探究本事,根据这一特点,我给予了幼儿充分的观察时间,供给机会让幼儿充分的探索操作,培养幼儿的创造性。我所供给的材料是有层次性的,适合不一样本事的孩子进行探索操作。他们能够自由选择一种玩法或多种玩法,能够选择“自我画形象”,也能够选择“自我构思”。经过以上几种方法的尝试,使孩子们对图形的千变万化有更深地了解。

      “图形变变变”游戏的设计不仅仅是幼儿的爱好需要,它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏资料时,要围绕主题目标进行。自主游戏活动的过程设计、材料的供给,也要针对儿童的发展变化和个体差异,有效地实现目标,充分的尊重儿童身心发展的特点与规律,贴近儿童实际,体现幼儿主体性原则。所以,教师要善于观察和读懂幼儿的言行,捕捉他们的.爱好需要,灵活、恰当的运用教育方式,使自主游戏活动成为推动主题活动深入开展的重要组成部分。

     

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