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    勤廉专题党课讲稿

    时间:2020-08-24 12:01:34 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    勤廉专题党课讲稿 同志们:
    当前,全市上下正齐心聚力,拧成一股绳,打响决战全面建成小康社会攻坚战。按照市×局党委要求和咱们机关党支部党课宣讲计划要求,今天,由我为大家进行一次专题交流。我主要将三个方面的问题。

    一、勤廉是党员领导干部的立身之本 勤廉好比汽车的油门、方向盘和发动机,是三位一体的辩证关系,是领导干部干事创业的力量之源、为政之道、成事之要。

    (一)要始终加好勤廉的“油门”。勤者,政之所要。勤廉是德政之基,执政之魂,立职之本,更是领导干部执政为民的原动力。勤廉就是要有高度的事业心、责任感,想干事、多干事,不畏难、永向前,勤勤恳恳、兢兢业业地为人民做事,不当“懒官”。为官不为是勤廉的大敌。俗话说得好:“当官不为民办事,不如回家种田地”。

    今天我们评价一个干部,除了“不贪不占”,还要看其能不能干事、善不善成事。在其位就要谋其政,如果平平安安占位子、疲疲沓沓混日子,形如政坛摆设,状若公堂木偶,不仅个人蹉跎岁月、庸碌无为,更把职责挂了空挡、让承诺 放了空炮,到头来误了事业、伤了民心、亏了国本。就此而言,庸政懒政之害,不亚于贪污腐败,切不可掉以轻心。勤廉就是原动力。领导干部要始终踩好勤廉的“油门”,树立和发扬好的作风,做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒,开拓各项事业发展的新局面。

    (二)要始终把好勤廉的“方向盘”。政者,正也。勤廉是立身之本,勤廉问题关系领导干部的政治生命,关系一个政党、一个政权的生死存亡。腐败乃发展的大敌,勤廉催生生产力。勤廉从政,干净干事,是领导干部最起码、最基本的要求。

    老实为人、扎实做事、清白为官,既是人民的期盼,也是新时期领导干部面临的一项重大考验。领导干部务必把好勤廉的“方向盘”,一身正气,一尘不染,始终做到不正之风不沾、不义之财不取、不法之事不干,每日三省吾身,放电影、过筛子、检点不足,以常若有过、旁若有人的姿态,适应作风建设的新常态,把干净做人、干净干事内化为信念,外化为习惯,固化为制度,确保自己不偏离勤廉自律的“方向”,滑入贪腐的“泥潭”。

    (三)要始终用好勤廉的“发动机”。勤廉者,能达目的、能成事也。勤廉,它是一种精神、一种胸襟。对为政者而言,就是要有舍小家顾大家、忘我名利的为民情怀,善于施政、 善于行政,善于为民谋事干事,它是政府工作的生命力,也是政府工作的战斗力。善于施政、行政,归根到底,就是要使人民群众的利益最大化,不仅要有忘我牺牲、不惜一起代价办成事的愿望,还要有办成事的能力。

    好大喜功,贪大求洋,搞面子工程,就是伪君子,假勤廉。领导干部要始终用好勤廉这个“发动机”,善于思考、善于调控、善于决策,树立抓工作有思路、抓落实有业绩的政风,努力用干部的辛苦指数换回群众的幸福指数。要敢想、敢做、敢当、敢挑重担、敢负责任,面对大是大非敢于亮剑,面对矛盾敢于迎难而上,面对危险敢于挺身而出,面对失误敢于承担责任,面对歪风邪气敢于坚决斗争。

    二、勤廉是实施×战略的内在需要 勤廉,是民之所需、民之所向、民之所盼,是衡量一名党员干部的基本准则。

    ×是一个贫困面大、贫困程度深,基础设施薄弱、产业规模弱小、城镇化水平较低、×发展滞后、生态敏感脆弱的地区。当前,全市正处于脱贫攻坚、全面建成小康社会的攻坚阶段,为了实现×赶超跨越,同全省全国同步全面建成小康社会,市委×届×次全会提出了以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局的六大战略。其中×责无旁贷地成为治本的力量源泉。

    “十年树木,百年树人”,“×扶贫”是既可扶知识,又可扶智力,还能扶志气,是最具有持续效力,也是从根本上斩断贫困代际传递链条的有力举措。能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭,是最有效、最直接的精准扶贫。为此,市委书记范华平在全市×改革与发展大会上指出,×是经济发展、国家竞争力的重要基石,可以预防贫困发生,减少贫困数量,阻断贫困代际相传。重视×是为政者特别是地方党政主要领导的道德良知和职业操守,是各级党委政府的重要政治责任。

    特别要求我们各级各部门党员干部务必树立“今天的经济正是昨天的×,今天的×就是明天的经济”、“功成不必在我、功成必定有我”的理念,深刻认识发展×的重要性和必要性,进一步把思想和行动统一到“×兴×”这一重大决策部署上来,久久为功、持续用力,把×工作抓紧、抓细、抓实、抓出成效,举全市之力办好人民满意的×。

    市长郭大进也特别强调,要把“×兴×”战略真正内化于心、外化于行,举全市之力发展×。市委、市政府将×工作作为六大战略之一来实施,足见×的基础性地位。×,是各行各业发展的基石,是实现×赶超跨越、描绘明天美好未来的基础和保障。

    战鼓催人奋进,号角已经吹响。推动×兴×战略深入实 施,迫切需要我们集勤廉于一身,以时不我待的责任感和使命感投身于×事业的宏图大略中。既要如履薄冰、如临深渊,清清白白做事,干干净净做人;更要敢于尽责、勇于担当,始终保持那么一股冲劲、拼劲、闯劲、勤廉劲。

    做到勤廉执教、勤廉从教、乐施奉教,以强烈的责任心、事业心,担当起该担当的责任,绝不能“怕出错不愿干事、怕麻烦不愿抓事、怕吃亏不愿揽事”;要始终坚持勤于×事业,一门心思干工作,绝不能优哉游哉、松松垮垮、不在状态;要始终坚持勇于进取,倡导主动作为、争先攀高,绝不能消极畏难、四平八稳,工作被动应付;要时刻保持“食不甘味、寝不安席,昼夜兼程、夙夜在公”的紧迫感,用超常规努力来振兴×,以我们广大×战线工作者的付出换来×经济的发展、社会的进步和民生的改善。

    三、勤廉 ×事业是天下最光辉的事业,勤廉,是对广大×工作者的基本要求。×工作者如何做到勤廉,具体地讲,就是要内化于心、外化于行,推进勤廉落到实处。

    (一)要传承核心价值观,弘扬社会正能量。×工作者应始终忠诚于党的×事业。确立立德树人的价值根据和价值标准,积极培育和践行社会主义核心价值观,是新时期赋予×工作者立德树人的新任务、新要求,也是新时期立德树人的必由之路。

    作为×工作者,首先要从理论与实践结合的层面厘清“立德树人”与培育和践行社会主义核心价值观之间的内在关联性,加强青少年社会主义核心价值观×,对于全面贯彻党的×方针,培养社会主义建设者和接班人,具有重要的理论和实践意义。

    ×梦连着中国梦,实现中国梦离不开×的支撑,离不开×工作者实践教书育人的神圣使命。实现中国梦,最重要的基础在×,最坚实的土壤在学校,最直接的场所在课堂,×工作者就是最伟大的“筑梦人”。要带头践行社会主义核心价值观,用好课堂这个神圣讲坛,用好校园这个宝贵阵地,用自己的修身立德、为人师表、职业操守为全社会树立崇高的道德标杆,做学生健康成长的指导者和引路人。

    (二)要增强服务意识,强化服务职能。事实上,×就是服务。魏书生说:“我们的×是为不同的孩子提供不同标准的服务。”只有树立服务意识,才能实现“教好每一个学生,让每一个家长满意”的×理想。服务意识从哪里来?从学习中来,《×法》《规划纲要》乃至新课标里都为我们确立服务意识提供了指导和规范。

    一些义务×阶段学校和×工作者,违背办学规律,他们看重的是升学率,眼盯的是尖子生,以牺牲大多数学生的代 价换取少数学生的成功。他们把少数尖子生视为掌上明珠,而把大部分中差生视为无用之才。这部分学生非但得不到学校的关爱,师爱的滋润,有时还要受到学校、老师的讽刺与挖苦。同在一所学校,同是一名学生,却得不到平等的×与关爱,这种×的不公平,导致这一部分学生学业不成,就业无门,他们不仅成了×的“次品”,而且酿成了他们人生道路上的悲哀。

    不“以人为本” 的办学,无法让人民满意。于是,家长便会想方设法寻找能令自己满意的学校,这样便促成了“择校热”,加剧了×的不均衡。所以,“教好每一个学生,让每一位家长满意”的办学理念,应该成为学校办学的第一目标。要想实现这个目标,从学校角度而言,必须端正办学思想,创造适合每一个学生学习发展的×方式;从×工作者来说,一定要千方百计地帮助每个学生取得学习上的成功,哪怕是微小的成功也好。学生喜欢老师,就不会离开你所在的班级去挤“实验班” “重点班” “特优班”,或通过休学、转学煞费周章地去找他心目中“更好的学校”。

    要学实身边典型,今年,我们开展了×市首届名教师、名班主任、名校(园)长和优秀骨干教师评选活动,这些评选出来的“×新秀”和“能手”。如果认真从他们身上发掘素材,这将是我们对×工作者进行现身说法、典型×的活生生 的资源,他们优异的成绩尤其是他们忠诚、热爱、勤廉×的情怀,都是值得我们反复学习、认真领会的精神财富,只要我们抱着一种虔诚的心态去学习,相信,将会有更多的人成为×典范、师德典型,成为让学生和家长满意的×工作者,在此基础上,我们一定能够实现办群众满意×的目标。

    (三)要坚持爱岗敬业、始终乐于敬业。“爱岗敬业、乐于敬业”始终是×工作者的职业准绳,也是我们每一位×工作者的一条永恒主线,而且随着时代的变迁,不断给这条主线增添新的色彩。要做到“爱岗敬业、乐于敬业,”考验的是我们全体×工作者对待本质工作的基本品质,它要求我们广大×工作者从思想上认识到自己职业的神圣使命,从而发自内心地热爱自己所从事的职业,并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳,任劳任怨,做出贡献。

    要做一个爱岗敬业、无私勤廉的×工作者,必须有丰富的学识、合理的知识结构、能力结构和高尚的道德情操,良好的心理修养等。这些要求主要是依靠我们的自我×、自我修养、自我完善达到的。其次,要时时处处以身作则,为人师表,自觉遵守×工作者守则。莫犯“白天是人民教师、晚上是梁上君子”的大忌。

    否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖。

    孔子所说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”正说明这个道理。×是爱的共鸣,是心和心的呼应。作为×工作者,只有全身心的对×事业和学生的爱,才能做到爱岗敬业。×工作者只有热爱学生,才能×好学生,才能使×发挥最大限度的作用 因此,要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱、尊重和信任倾注于整个×教学过程之中,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,真诚关心学生的进步和成长,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。一句话,×兴×战略寄以我们重托,时代对×寄以厚望,对×工作者赋予重任,我们×工作者要以国家、社会的大业为己任,珍视自己所承担的职责,要像霍懋征老师那样爱岗敬业,志存高远,乐于为×事业勤廉自己的宝贵年华。

    (四)要坚持弘德育人,做到勤廉从教。勤廉从教不仅是历来对我们×工作者的人品要求,洁身自好,“出淤泥而不染”,也是时代发展的要求,是落实“办人民满意的×”的具体举措。因为勤廉,两袖清风,就带来一身正气,而身教重于言教,发挥楷模的作用是×的重要方式; 因为勤廉,×工作者才能坚守×的公平、公正,守护正义,因此而迸发出的人格力量对学生的影响也极为深远。现在,社会的一些不良风气正在侵袭×这一方圣洁的净土,一 些×工作者利用自己的职务之便,接受家长与学生的“馈赠”,弹奏与行风建设极不协调的音符,这种“小恩惠”与我们的“养浩然正气”的人品追求孰轻孰重?我们广大的×工作者心中应该保持清醒。

    作为一名×工作者,必须牢固树立“勤廉从教”的品德风尚。人们都说:“教师是太阳底下最崇高的职业!这体现了人们对教师的尊重。”教师之所以受人尊重,因为他是人类文化、文明的传播者,因为他的职业是神圣的,担负着培育下一代的艰巨任务,因为他是人师,是人之楷模。然而,近年来,由于国内外各种因素的影响,社会价值呈现复杂化、多样化的趋势,对生活相对清贫的教师来说无疑形成了巨大的冲击。

    一些教师淡化了对事业、对理想的追求,勤廉精神有所下降,教学工作马虎,精力投入不足。有的贪图金钱和享乐,信奉“金钱万能”,提出了做人要“理论联系实惠”;有的×工作者损人利已,私欲膨胀等等。那么如何克服为师不廉,消除行风不正呢?除了健全制度,加强纪律×外,最主要的还是要加强自身修养,消除×工作者不廉不洁的内因,在面临社会各种诱惑时,严格约束自己,在工作中做到勤廉从教,抵制不良风气,坚守作为一名人民教师的操守。

    “己之不廉,何以育人”,只有勤廉从教,×工作者才 具备道德上的感召力。作为一名×工作者,要始终保持清醒的头脑,拒绝家教,抵制红包。唯其如此,才能不被名利遮双眼。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

    我国现代×家陶行知先生,一身执教,持俭守节,“捧着一颗心来,不带半根草去。”把毕生精力勤廉给×事业,他的这种勤廉从教的作风,深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。陶行知的高尚情操,尤其值得我们当下的每一位×工作者学习。

    最后,让我们从现在开始,从我本人,×系统的党员和领导干部开始,继续发扬优良传统,净化×纯净的圣地,共同维护×工作者的道德操守,成为×战线的栋梁之才!这是我们应该做的,也是可以做到的。

    谢谢大家!

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