小班扣子画教案

　小班扣子画教案

　篇一：纽扣教案

　一颗快乐的纽扣

　一颗漂亮的纽扣落到了草地上 , 一只蚂蚁发现了它 ,惊奇地说 :“好大的一颗纽扣啊。

　”一群蚂蚁把纽扣当成大玩具滚动起来 , 玩得真开心。纽扣说:“你们快乐就是我快乐。”

　第二天 , 螳螂发现了纽扣 , 说:“多好看的纽扣帽啊 !” 螳螂把纽扣戴在头上 , 心里真高兴。纽扣说 :“你快乐就是我快乐”。

　第三天 , 小白兔发现了纽扣 , 说 :" 我可以把它做成项链 , 我就是世界上最漂亮的小白兔了 !" 小白兔戴着纽扣项链 , 心里真快乐。纽扣说 :“ 你们快乐就是我快乐”

　第四天 , 小老鼠发现了纽扣 , 他的车子少了一个车轮 ，把纽扣安上正合适。“嘀嘀” 汽车开动 了 ,小老鼠开心极了。纽扣说:“你快乐就是我快乐。”

　这真是一颗快乐的纽扣 , 不是吗 ?

　教学准备：

　各种颜色，各种种类的纽扣若干，半成品纽扣材料若干，纽扣做的工艺品若干，小动物木偶与幼儿数相等，故事课件。

　教学过程：

　一、带幼儿参观纽扣世界，激发幼儿听故事的兴趣。（为下面启发幼儿想象做铺垫。）

　1、师生课前交流。

　2、今天老师要带小朋友去一个奇妙的世界，走，我们一起去看看吧。哇！这里的所有东西都有什么组成呀？（纽扣）师简单介绍纽扣项链，纽扣车轱辘纽扣宝宝看小朋友这么快乐的看着他们，他们感到也很快乐。有关纽扣宝宝还有一个很好听的故事呢，现在老师就请小朋友找到座位，听老师来讲这个故事。

　二、出示多媒体，根据图意进行启发提问，进入故事内容。

　1、故事的题目是“一颗快乐的纽扣”。一颗漂亮的纽扣落到了草地上 , 一只蚂蚁发现了它 ,惊奇地说猜猜蚂蚁会惊奇地说什么？引导幼儿想象蚂蚁说的话。

　2、蚂蚁到底说什么呢？他说 :“好大的一颗纽扣啊。

　” 一群蚂蚁把纽扣当成大玩具滚动起来 , 玩得真开心。纽扣看到蚂蚁们玩得这么开心，他也开口讲话了，他说什么呢？你们来猜猜。

　引导幼儿想象并讲出纽扣的快乐。

　3、第二天，谁出现了？恩，螳螂发现了纽扣 , 说谁能告诉我，他说什么？听听螳螂是这样说的，“多好看的纽扣帽啊”螳螂把纽扣戴在头上 , 心里真高兴。纽扣看到他给螳螂也带来快乐，他说：你们快乐就是我快乐。（在老师的提醒下集体说出纽扣的话）

　4、第三天，小白兔发现了纽扣，他也高兴的说话了，他说什么？谁来告诉我？同上。

　小白兔戴着纽扣项链 , 心里真快乐。纽扣说 :“ 你们快乐就是我快乐”（领着幼儿说出纽扣说的话）

　5、第四天，小老鼠发现了纽扣 , 他的车子少了一个车轮 ，把纽扣安上正合适。“嘀嘀” 汽车开动 了 ,小老鼠感到怎样？小老鼠开心极了。纽扣说:“你快乐就是我快乐。” （领着幼儿说出纽扣说的话）

　过渡：下面我们从头来听一边故事。

　三、放多媒体听完整的录音故事。

　四、教师提问主要故事情节。

　引导幼儿说出：蚂蚁、螳螂、兔子、老鼠、纽扣说的话，重点是纽扣说的“你们快乐就是我快乐”

　五、分角色进行故事表演。

　过渡：纽扣给蚂蚁、螳螂、兔子、老鼠带来了快乐，接着他又给更多的动物带来快乐，到桌子上去选一个小动物，再帮小动物在我们周围寻找一颗快乐的纽扣，跟别的小朋友说说他能给小动物带来什么快乐？接着来编故事。

　六、引导幼儿续编故事。

　1、幼儿寻找动物、纽扣。

　2、 幼儿自由结合，互相交流续编的故事内容，教师巡回。

　3、推选幼儿接着编。

　七、品德教育：纽扣给我们带来快乐，我们也应该把自己的快乐送给别人，桌子上有许多漂亮的纽扣，你用它来做一份礼物，送给大家，让大家感受到快乐。

　八、幼儿自由操作，根据情况选几分作品展示。（播放故事一颗快乐的纽扣）

　篇二：小班美术活动教案--2019

　小班美术活动《美丽的颜色》

　设计意图： 班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

　活动目标：

　1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

　2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

　3、 体验美术活动的乐趣<br><p></p>，为自己的成功感到快乐

　活动准备：

　1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

　2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

　3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

　活动过程：

　一、玩玩具

　1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

　指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

　2、 出示绿色的天线宝宝

　指导语：（1）快看，谁来了？

　它的衣服是什么颜色的？

　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

　（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？

　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

　指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

　二、游戏“照相“

　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

　三、洗照片

　1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

　指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片

　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

　2、 辅导幼儿“洗相片”

　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

　四、作业评价

　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

　小班美术活动《线宝宝的舞》

　活动目标：

　1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。

　2、培养幼儿的动手操作能力。

　活动准备：

　线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张

　活动过程：

　1、教师出示范画

　“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？

　2、教师做示范

　“现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。

　3、幼儿动手操作

　“小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。

　延伸活动：

　请幼儿讲述自己画的内容。

　小班美术活动《泡泡花》

　活动目标：

　1． 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。

　2． 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

　活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）

　课前带领幼儿玩吹泡泡游戏

　活动过程：

　1． 回忆如何吹泡泡

　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？” 引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

　2． 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

　出示图片（用实物投形仪打出）

　师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！” 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”

　3． 讨论、学画泡泡花的方法

　（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。

　（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

　出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

　4， 幼儿作画，教师提要求：

　（1） 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

　（2） <br><p></p>草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。

　（3） 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。

　幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

　4． 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

　引导幼儿一起跳个“找朋友”。

　设计意图：

　吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！

　对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。

　在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次 <br><p></p>活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。

　小班美术活动《想开放的花》

　设计意图：托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动——喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。

　活动目标：

　1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

　2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。

　活动准备：

　红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸

　活动过程：

　1、介绍颜料宝宝导入活动。

　瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。

　可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。

　2、教师演示如何滴色

　一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼——一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）

　3、幼儿有兴趣地进行操作

　许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。）

　4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

　水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

　活动反思： 新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

　小班美术活动：水果串

　活动目标：

　1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

　2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

　3、体验自己动手<br><p></p>活动的乐趣。

　活动准备：

　苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

　活动过程：

　1、听音乐《苹果》

　2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。

　3、做苹果串。

　教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？

　4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

　篇三：小班美术活动教案：和太阳宝宝一起玩(粘贴画)

　一、活动目标

　1、能准确的贴在固定的范围内。

　2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。

　3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。

　二、活动准备：

　1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

　2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各若干，棉签、糨糊若干。

　三、活动过程：

　1、故事导入引出主题

　出示图片：

　① 教师：“今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

　②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？我们一起帮助太阳宝宝打扮一下吧！

　2、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝打扮。

　①教师：你们看老师带了什么好看的纸，（蜡光纸）它们都是什么颜色？（红、黄、蓝） ② 教师：今天我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝打扮吧！

　③引导幼儿采用对应粘贴的方法去装饰太阳

　④教师给予示范步骤：沾一沾，涂一涂，贴一贴。并告诉幼儿在粘贴时边念儿歌边粘贴的方法。

　3、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　①教师：请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，如果你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的纸条来打扮宝宝，如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的纸条打扮宝宝。。。。。

　②交代幼儿在做画时不要将纸条贴出教师所规定的范围外。

　③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

　4、总结评价，结束活动

　展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

　篇四：小班美工活动教案：彩色的小雨点

　活动目标：

　1、学习用剪刀剪纸条的技能，发展手指的灵活性。

　2、在愉快的游戏中巩固对红、黄、兰、绿四种颜色的认识，会按颜色将“雨点”进行匹配粘贴。

　3、积极参与活动，体验活动的快乐。

　活动准备：

　1、幼儿胸饰“雨娃娃”人手一个。

　2、幼儿剪刀人手一把。彩色纸条若干。

　3、四幅勾线图片。录音磁带。

　活动过程：

　1、出示彩带，提问：老师手里的彩带象什么？

　2、老师示范用剪刀把彩带剪成一段一段的小片片（先剪一根，然后几根合在一起剪）。提醒幼儿观察老师拿剪刀的方法：右手拿剪刀，大拇指伸进一个圈，食指和中指伸进另一个圈，五指张开就可以使剪刀口张开，五指合拢，剪刀口就会合在一起。

　3、看，老师的彩带都变成了落到地上的彩色的“雨点”了。你们也来试试。

　4、幼儿尝试用剪刀剪纸条。教师提醒幼儿握剪刀的姿势。

　5、游戏：哗啦啦，下雨了，下雨了。小雨点从天空中落下来。小雨点落到了黄老师的身上，黄老师变成了红颜色的雨娃娃。你们看：哗啦啦，小雨点落到了小朋友的身上，你们变成了什么颜色的雨娃娃了呢？让幼儿相互看看说说，满足幼儿讲的欲望，再进行集体讲述。

　6、师：一样颜色的雨娃娃想做好朋友。我是红颜色的雨娃娃，我要找一个和我一样是红颜色的雨娃娃做好朋友。

　（1）教师示范找好朋友，和好朋友拉手、拥抱。

　（2）请一名幼儿找朋友。

　（3）幼儿在音乐声中找朋友。鼓励幼儿找到更多的好朋友。提醒幼儿一样颜色的都是好朋友。

　7、请小朋友和自己的好朋友一起把刚才剪的小片片按颜色捡到篮子里。

　8、那边桌子上还有一些图片（太阳、小鸭、大树、大海）也想和小雨点做朋友呢，你们愿意帮助它们吗？

　9、请幼儿根据颜色匹配粘贴。老师巡回指导。

　10、这四幅图片被你们一打扮，变得漂亮吗？你们真了不起，你们的小手真能干，现在，让我们排成小鸟的队形，飞到太阳底下去玩吧。

　篇五：小班教案我会自己洗手 (精选)

　小班教案:我会自己洗手

　活 动

　名 称 健康：我会自己洗手

　活 动

　目 标 1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。

　2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。

　3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。

　重 点

　难 点 养成勤洗手的良好生活卫生习惯

　活 动

　准 备 物质准备：1、录影 2、洗手的肥皂

　知识准备：已经懂得洗手的道理

　活 动 过 程一、问题引入，引起兴趣

　1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？

　2、&nbsp; 看录影引导幼儿讨论。

　3、&nbsp; 师小结：对，我们玩过以后吃东西要先洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。

　二、组织讨论如何正确洗手

　1、提问：那谁知道怎么洗手的？

　2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次模仿。（卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲干净——擦毛巾。）[采用六部洗手法]

　4、&nbsp;幼儿模仿。

　三、幼儿实践体验

　a)师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。

　b)幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观察。

　四、回座继续讨论

　1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。

　2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？

　3、师总结：对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。大家才会喜欢他。