广西中医药大学校园文化与广西文化融合的探索与思考
时间：2020-11-11 10:05:35 来源：达达文档网 本文已影响 人 
王蕾 梁世威
摘要：在文化强国战略背景下，如何将高校校园文化与地域文化相结合，促进校园文化建设，是高校发展的关键。本文对广西中医药大学校园文化与广西文化的融合进行了思考与探讨，论述了两种文化融合的现实意义，提出了两种文化在融合过程中应坚持的原则及可实践的具体路径。
关键词：校园文化；
地域文化；
融合
一个国家、一个民族应当有自己的文化，作为文化机构的大学更需要有自己的文化。广西中医药大学作为我国五个少数民族自治区中唯一独立建制的高等中医药院校，其校园文化建设随着广西文化的飞速发展而备受关注。如何将广西地域文化精髓融入该校校园文化，对促进校园文化建设有着重要的现实意义。
一、广西中医药大学校园文化与广西文化融合的意义
第一，进一步促进良好社会道德风尚的形成。将广西的民族文化、民俗文化、历史文化以及“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神融入到校园文化中，用凝结出的精神文化要素培养学生，这不仅能使全校师生了解广西文化发展的现状和需求，及时调整医学人才的培养方案和自身的发展方向，更能使学生在日后的工作中更好地融入到广西文化中，与广西人民同呼吸、共命运，这对于弘扬社会主义核心价值观、发展广西中医文化、促进广西良好的社会道德风尚有着重要作用。
第二，进一步促进医疗成果的转化。近年来，广西中医药大学努力与企业融通创新，先后为一百多家医药企业、科研院所、个人提供技术服务，完成了上百个中医药品种的处方论证、毒理试验、药效筛选与评价等研究1，加快了医学成果的转化应用，产生了很好的经济效益和社会效益。广西中药药效研究重点实验室自2005年被评为广西第一批省级重点实验室以来，已经与国内外多所研究机构及院校建立有紧密的合作关系，它不仅推动着创新药物的开发工作，还为东盟传统药物研究提供了高水平的技术服务。而在先进医学成果转化为临床实践的过程中，若有地域文化担任催化剂的角色，将更有利于校企双方的合作，更有利于医学成果顺利转化。
第三，进一步促进学校社会服务职能的实现 。服务社会是高校的基本职能之一，也是高校实现可持续发展的关键。校园文化与广西文化融合，并将之作为办学特色，将有利于学校提供高质量的医疗服务，从而实现学校的进一步发展。近年来，广西中医药大学常常通过开展各种义诊活动、学生三下乡活动等社会实践活动为社会提供服务，不仅使学生更了解广西人民的医学需求并及时提供有效的医疗服务，同时也增强了医学生的职业精神和社会责任感。
二、广西中医药大学校园文化与广西文化融合的原则
（一）坚持开放与包容相统一。
如今，广西在参与“一带一路”建设中迈出了坚实的步伐，这不仅为广西中医药大学的发展提供了更宽广的发展平台，也为大学的校园文化注入了更多新元素。因此，学校应更积极主动地敞开大门，走入社会，只有这样，才能实现与地域文化的良性互动。校园文化在发展过程中应追求并保持当地的传统文化特色，尊重、理解、接受当地的多元文化，并且在与地域文化的融合过程中所出现的矛盾和冲突应坚持开放与包容相统一的态度，使校园文化在与广西文化碰撞与融合后不断吸收着广西文化的精髓，
（二）坚持理论与实践相结合。
理论联系实际是马克思主义最基本的原则之一。校园文化在与地域文化融合的过程中，应坚持校园文化建设理论与实践相结合，深入开展校风建设和校园文化活动，鼓励学生积极参与课程建设，在有效发挥理论的指导作用的同时，也要保证实践的有效性，将实践经验凝聚提升出理论特色，从而进一步加强和改进校园文化建设。
（三）坚持传承与创新相一致。
文化的传承与创新是高校的四大功能之一。坚定文化自信，推进文化的传承与创新，是时代赋予当代大学的重要职责。而“传承创新”也正是广西中医药大学的校训。因此，为了促进广西中医药大学校园文化与广西文化的交流与融合，应实现在创新中传承，在传承中创新，进一步激活文化发展的生机与活力，从而更好地诠释与传承校园文化。
三、广西中医药大学校园文化与广西文化融合的路径
首先，树立大文化观，加强文化融合。大文化意识的树立将促进校园文化与广西文化的相互融合。广西中医药大学文化建设的特色所在，就在于它无论在校园整体规划方面，还是在景观设计、道路命名等方面，都融入了许多广西文化元素。如校歌歌词中提到“青山为我们祈愿！邕江为我们放唱！”仙葫校区的桂花路强调了广西的简称“桂”以及桂花也是一种中药；
极具特色的五合六广场的命名源于五合大道；
科学实验中心广场在空中俯瞰呈现出壮族的绣球形状；
图书馆二楼大堂的墙上是一幅由邕江和晨钟暮鼓楼校门组成的壁画……这些具有鲜明广西地域特色的校园文化让学生们在潜移默化中受到地域文化的熏陶。
其次，提升人才培养能力，提高文化融合水平。创新人才培养模式是提高文化融合水平的关键。对于广西中医药大学来说，应通过更多地开设地域文化内容的课程来提高医学生的人文修养，并加强师资队伍建设，让具备较高文化素养的教师将地域文化内容引入课堂，积极组织学生进行实地考察、开展义诊活动、社团活动、文化知识竞赛、文化课题研究等多种文化活动形式，使学生真正掌握广西文化的精髓，使广西地域文化更好地融入校园文化。
最后，丰富文化传播媒介，推动文化融合发展。媒介是校园文化与地域文化融合得以实现的载体。随着网络技术的发展，校园文化与地域文化的融合媒介主要以网络媒介、社交软件、电子书为主。广西中医药大学已通过微信公众号、官网、展示屏、电子书、微电影等方式展示广西地域文化，让学校师生更方便地了解广西地域文化，促进了文化的深度融合。
结语：校园文化建设不仅牵系着学校的发展命运，更对促进学生的全面发展有着重要作用。在文化多样性和文化多元化发展的趋势下，广西中医药大学校园文化与广西文化的和谐互动是一种理性自觉的使命选择。将广西地域文化渗透至广西中医药大学校园文化，将更好地促进该校校园文化建设，打造出更符合学校发展特点的校园文化。
参考文献：
[1]张国琳.八桂栽杏存高志 九畹滋兰出隽才[Z]. 2016.11.16. www.gxtcmu.edu.cn/Item/17276.aspx
作者简介：王蕾，女，1985年9月生，研究生，讲师；
梁世威，男，1985年4月生，研究生班，講师。
