小学道德与法治区级教研活动情况总结及反思
时间：2022-08-27 10:09:15 来源：达达文档网 本文已影响 人 
小学道德与法治区级教研活动情况总结及反思
一、线上教研活动情况小结
鉴于疫情防控形势的复杂性，原计划4月8日上午的全区道德与法治教研活动改为线上举行，由xx市xx区xx小学承办。在xx区xx小学校长xx以及学校领导的大力支持下，xx小学道德与法治任课老师们通力合作，xx区小学道德与法治学科委成员及全区各小学的主动配合，克服了设备损坏、场室变换、网络维护等问题，本次线上教研活动顺利完成。结合各学校反馈的情况，对本次活动小结如下：
（一）体现了培根铸魂的价值追求
授课老师把时政热点转换成课堂教学资源，并且把时政材料与课堂教学相融合，立意高、内容实、方法活，按照习近平总书记的“八个统一”要求，让思政课走进学生的心灵深处，既触景生情、更触摸心灵，真正落实培根铸魂的价值追求。
（二）落实了立德树人的根本任务
本次活动所展示的两节课，执教老师紧扣立德树人的根本任务，认真探索教学内容与学生生活相融合的方法技巧，以鲜活的例子、直观的形象、真实的场景引导学生自主学习和独立思考，主动融入，引发认知和情感共鸣。
（三）挖掘守正创新的方法
在这两节课中，授课老师都能设法改变一言堂的教学方式，聚焦道德与法治学科立德树人的根本任务，凸显学科的价值引领。课堂教学立足于学生的发展，灵活运用教材，通过“以点带面、层层深入、情理交融”的方式展开，“互动、合作与探究”的课堂教学氛围浓厚，最大限度地激发了学生学习的主动性、创造性，引导学生真学、真懂、真信、真用。
二、各校反馈的校本教研的共性问题
“双减”背景下，小学道德与法治课对提升学生的思想道德品质，引导其树立正确的价值观等方面有着重大的意义。基于新课程理念要求，优化道德与法治的教学方法已然成为解决现存德育问题的重要途径和方式，这就需要我们全体教师继续在现代教育领域中进行深入研究，通过课程教学推动学校德育体系建设，全面立德树人。从各校反馈的情况看，区内校本教研主要存在着以下问题：
一是教师的学科意识问题。道德与法治老师基本上是以兼职任教学科教师为主，而且大部分都是语文老师，语文作文重要学科，其工作量可想而知。两利相权取其重，为此，老师在进行语文与道德与法治学科教学时，普遍存在弱化道德与法治课，甚至由于课程需要，有时挤占道德与法治课时。
二是教材的灵活处理问题。目前，普遍存在学科教学以书本内容为主，“教教材”的情况仍然比较常见，缺乏拓展贴近学生实际生活的素材，学生体验式活动较少，以讲授课为主。
三是教师如何适应教育新生态。当前，大家都在探索如何适应“双减”下的教育新生态，对于道德与法治课来说，如何提高核心素养背景下学科教学质量，构建精准、高效的课堂，让课堂更有趣味性、体验性、更生活化，这需要我们全体学科老师深入研究、探讨并付诸实践，这也将成为我们全区学科教研工作的重中之重。
四是学生学习习惯的养成问题。鉴于教师的教学观念问题，在授课的过程中对于学生是否有足够的时间质疑、思考、分析，去体验学习过程；在布置小组合作学习中，各小组成员是否有明确的目标任务；在讲授需要学生养成德育品质方面的内容时，学生学习习惯的培养等，都是需要教师在整个教学过程中思考的问题。
五是线上教研活动的优缺点。本次教研活动采用了“云端”相聚模式，在疫情防控严峻的情况下，这样的形式可以让更多的学科老师参与观摩研讨，但也存在信号不稳定、观看不够顺畅等情况。
三、今后工作的反思
一是布置教研活动任务的反思。由于各片区的组成学校有所调整，加上个别学校备课组长有变动，片区负责人也有调整，所以分片区收集资料时存在滞后性。现在新的片区学校已经组群成功，相信以后这种情况不会出现。另外，我们最初的通知没有注明资料收集的具体时间，以后的区级教研活动将进一步完善相关工作。
二是关于各校备课组长职责的反思。各道德与法治学科的科组长要根据全区学科教研活动的行事历，结合学校实际，制定学期教学计划，指导学科老师开展诸如听课、评课等常规集体教研活动，带领学科老师开发、创建、完善具有自身特色的课堂教学模式。
三是教师学科素养提高的反思。道德与法治学科教师要认真学习课程标准，深化对课程标准的认识，深化对道德与法治课程基本理念、课程性质、目标、内容、原则、教学评价等的理解。要结合学生生活实际，灵活处理教材。在教学内容的选择上，要注意将品德教育与生活教育相融合。多一些体验活动，在道德准则和生活实践之间架起桥梁，鼓励学生积极参与课堂活动，让学生在活动的过程中增强情感体验，真正做到内化于心，外化于行，知行合一。
