＊＊镇中心学校图书室配图书适宜性评价报告
时间：2020-12-28 11:11:17 来源：达达文档网 本文已影响 人 
得胜镇中心学校图书室配图书适宜性评价报告 一、得胜镇中心学校图书馆（室）基本情况 得胜镇中心学校下瞎1所初级中学，4所完全小学，在校学生2588人，其中得胜中学生897人，得胜中学有学生896人，兼职图书管理员1人、图书室和阅览室各1间、图书室中有书架6个，电脑1台，电脑桌1个，电脑椅1把，图书种类涉及文化教育、政治法律、文艺娱乐等方面，共有纸质图书16902册。阅览室中有桌子12张，凳子48个，报纸期刊架1个。
得胜小学1156、兼职图书管理员1人、图书室中有书架6个图书21400册，生均18册，阅览桌6张。阅览凳36个 花竹小学171纸质图书书数约12027余册，其中图书室面积（30㎡），阅览室面积（30㎡），另配有图书阅览桌8张，图书架8个，报刊架1个，座椅32个。兼职图书管理员1人， 庙垭142，庙垭小学现有藏书6222册，其中原有图书2169册、薄改配备2478册、农家书屋1575册。学校现有学生数143人，生均43.5册，兼职图书管理员1人、图书室1个。
复兴小学185，约8000余册。图书室和麦田教室用于藏书， 其中图书室面积（32㎡），麦田教室面积（32㎡），另配有图书阅览桌8张，图书架6个，报刊架1个，座椅32个。兼职图书管理员1人， 二、图书室图书配备现状：
原有图书（占总藏书量的35%）为1997年以前配备，纸张质量差，印刷排版样式老旧，字迹偏小，无注音版和漫画版，已不适宜借阅；
农家书屋的书和麦田计划的书（占总藏书量的25%），农家书屋图书原为委会藏书，内容多偏向于农业实用技术、民俗、各项技能，其他图书偏于成人化，篇幅长，内容有深度，对中小学生来说阅读起来比较困难。薄改配备（占总藏书量的40%）为近几年新配备，容较新，装帧多样，多为童话、寓言、科教等类目，是目前图书室借阅主流。
三、图书室存在问题及原因分析：
1、图书资料大多比较陈旧、种类单一。由于管理，经费等问题，导致藏书体系不够合理，基本以教育教学辅导书、故事、小说等通俗读物为主，内容陈旧，不能适应社会发展和新课改。再者一大半的图书为老版原有图书，不适合借阅，薄改的图书有限，借阅率高，加速了书籍的使用寿命。
2、适合借阅的图书数量偏少，从总数上来看，生均率已达国家标准，但其中包含了陈旧书籍和不太感兴趣书籍。
3、图书管理滞后，本校管理员由任课老师兼任，没有经过培训，缺乏必备的图书室管理基本理论，只停留在保管上，没有最大限度发挥图书室效应。
四、政策建议：
1、图书室应当建立和完善馆藏资源采购、配备办法，定期整理资源更新目录。
2、注重听取师生意见，建立意见反馈机制，不断提高资源质量和适宜性。
3、定期开展清理审查，严禁盗版图书等非法出版物及不适合中小学生阅读的出版物进入图书室。
五、典型案例：
让文明书香浸润校园 高尔基曾说：“书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯。”鲁迅也曾说过：“生活里没有了书籍，就像成长中没有了阳光。智慧里没有了书籍，就像鸟儿没有了翅膀。”爱读书很重要，但是文明的读书更重要。
在我们美丽的校园里，充满了生机，充满了朝气，但却缺少了文明书香之气，读书之情。
对于中小生来说，早晨是最好的读书时间。但是在早读中，只有很少一部分人在那朗读，在那歌颂。但还有一部分人或许是在那沉思，或许是在哪做题，也或许是仰头大睡。在课外阅读中，部分人或许是在哪看童话，或许是在哪看一些无聊而又幼稚的书籍。还有一部分人连书看都不看，理都不理。且很多学生看完书之后随处乱放，有时在书上乱涂乱画，疯狂打闹时把书扔来扔去，一点都不爱惜书籍。这都是学生中普遍存在的现象，让人痛心。
犹记得以前学习过有关鲁迅爱书的小故事，说鲁迅小时候很喜欢看书，每天晚上做完功课，就把书拿出来看。这时候，他总要先看看手干净不干净，然后才小心地一页一页翻着看。他看书的时候，弟弟可以在桌子旁边一起看，但不许动手摸书。鲁迅把自己的书精心地放在母亲床边的红漆箱子里，箱子里空大的地方放大书，空小的地方放小书，摆得整整齐齐。夹缝里还放着樟脑球，是为了防止蠹虫把书咬坏。有些书脏了，他总是轻轻地把它擦干净。坏了，他就仔细地把它补好。有些常看的书，他总是先包上书皮再看。鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵。作为我国的大文豪，他都如此，更何况我们呢？ 所以我们应该珍惜那阳光明媚，而又充满智慧的早晨。让我们的校园里充满文明书香之气，营造书香校园。在充满书香的环境中，在神圣的精神世界里感受知识的魅力，让知识的浪花滋润着我们的心怀，竖起我们人生的目标！
