参加全省党校学员管理业务能力提升培训班交流发言4篇

　　参加全省党校学员管理业务能力提升培训班交流发言4篇

工作中大力发扬求真务实作风和钉钉子精神，将提升执行力贯穿于规范管理工作中，开展好各类培训工作，把学习成效转化为工作动力和成效。以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。

参加全省党校学员管理业务能力提升培训班交流发言一

　　6月18—21日，我有幸参加了省委党校举办的全省党校（行政学院）学员管理业务能力提升培训班。我认为参加培训班是提升个人能力和专业知识的重要途径之一，它不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养自己的思维方式和解决问题的能力。工作20年来，我一直都在学员管理部门，但这却是我第一次参加这类专业培训，同时也体现了学员管理的重要性。这次培训对我来说既是启发又是提高，既解渴又必须，同时也坚定了工作的自信心和责任感。我将把这次学习到的专业知识和实践相结合运用到实际工作中。我将从三个方面、一个分享来完成我今天的交流发言。一、三个难忘（一）培训活动组织秩序井然。为办好这次培训班，省委党校高度重视，精心组织，充分准备，培训过程中，严肃纪律，严格管理。所以，我们学得认真，学得扎实。因教室条件的限制，没有让我们手机入柜，但在学风纪律教育的时候，老师对各种纪律作了严格的要求。参训的我们大部分还是很自觉的遵守纪律，不仅因为我们是学员，还因为我们代表的是自己的党校。组织员老师全程跟班，对一些违反课堂纪律的情况会及时制止，再加上老师们讲授的都是些干货，大家都竖着耳朵好好听，生怕遗漏了什么重要的方法，在一定程度上也确保了培训工作的顺利进行。（二）学习内容设置合理，针对性强。本次培训的内容都是和学员管理工作有关的，参训的学员也都是各地州党校分管学员管理工作的副校长和管理人员，授课的内容有着很强的针对性和实用性。学完这些课程，对于进一步做好学员管理工作大有启发，很有帮助。因为大家从事的是学员管理工作，有共同点，也有不同点。在培训学习的过程中，我最感受到的便是知识的拓展和启迪。通过学习，我不仅获得了新知识，更学到了新的方法和思路，学会了从不同的角度去看待问题。看似平凡的课堂上，领悟到了深刻的道理，我耳濡目染中，渐渐习惯了这样一种思考方式—产生动机，制定目标，确定策略，采取行动，反馈评估，不断提升。（三）授课老师准备充分，水平高。这次培训班的授课老师全部是从事相关工作多年的同志，有很高的理论素养和丰富的实践经验。我印象最深的是《如何做好学员管理工作》这门课，老师从学员管理的历史脉络、存在的问题、把握关键点、该如何提升这四个方面给我们传授了该如何做好学员管理工作，里面还穿插了部分小技巧以及管理过程中存在的问题的解决方法，让我认识到了目前在学员管理工作上我们还存在哪些短板，该怎样改进。老师们精心备课，课前查阅了大量资料，进行了调查研究，课堂上能够结合工作实际进行讲授，表现出了很强的敬业精神。我印象最为深刻的是她说到组织员的时候，她说：“组织员是配备在各学员班次的、全面负责学员管理的专职工作人员，是党校联结学员的纽带，是党校水平和形象的具体体现，是党校“窗口”和形象的“代言人”，承担着对学员实行党性教育、学习管理、组织管理、生活管理的具体职责。”二、三点收获（一）这是一次思想理论的“补钙壮骨”，使我在理论上更加清醒、信念上更加坚定。思想是行动的先导，理论是实践的指南。作为党校的一份子，政治过硬是首位要求，信念坚定是重要标准。培训中，教育长就习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨xx年春季学期开学典礼上的重要讲话为我们进行了专题辅导。通过辅导，让我对习近平总书记对党校工作的重要论述有了更加深入的了解，也深知做好党校工作的重要意义。（二）这是一次业务能力的“加油充电”，使我增强了履职本领。学员管理无小事，空有一腔热情远远不够，还需要吃透 各种管理制度，就像分管副校长平时要求我们的，要提高能力，成为学员管理的专家、能手。本次培训班更像是“加油站”“充电宝”，把我们这些做同样工作的人聚在一起，来一次“中途加油”“充电续航”，不仅给我们提供了政策指导和实践经验，弥补了大量的业务空白，而且大家在一起相互交流工作经验和心得，为我们更好的开展工作增加了底气。在这个过程中，我也不断的在和省委党校对标对表，找出差距加以改进，和其它地州党校学习借鉴，取长补短。我相信，这也会成为今后工作中一笔宝贵的财富，只为把工作做得更好。（三）这是一次工作作风的“淬火历练”，激发了责任担当。自培训班开始，自律就贯穿着整个过程。做学员管理工作的我们，在熟知各种条例的前提下，首先要做到的就是遵守。不管是课堂讲授还是现场教学，每一个环节、每一个过程，大家都把好的作风、严的要求贯穿始终。作为学员管理部门，我深知：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在交流讨论的环节，大家敞开心扉，不顾虑、不怕自揭短处，敞开心扉谈，立足工作谈，开阔了眼界，学到了经验，同时也增加了压力，带动了思考。三、三点感悟（一）以严为标，在担当中自我加压。在学习上，对标看齐中领悟内涵，在工作中一定要严格要求自己，培养良好的学习习惯，切实增强责任感紧迫感，坚持读原文、学原著、悟原理；在学员管理中，以习近平总书记对党校工作的重要论述为指导，按照学员管理的相关规定，严格学员管理，做到真抓真管，敢抓敢管。（二）以干为重，在履职尽责中提升成效。围绕干部教育培训工作，抓实抓细抓好学员管理，坚持目标引领和问题导向，敢于担当，真抓实干，深入推进各项工作任务，加强服务创新，进一步推动各项工作干在实处。“知行合一”是一直在强调的理念，通过学习，我们不但了解了新的理论，更要求我们将其应用到实际工作当中，在应用过程中，我们会遇到许多困难，然而，正是通过这些困难和问题，在不断的总结反思学习中，才能更好的推进工作，不断探索出新的工作方法和切实管用的管理方法。（三）以实为要，在真抓严管中锤炼作风。工作中大力发扬求真务实作风和钉钉子精神，将提升执行力贯穿于规范管理工作中，开展好各类培训工作，把学习成效转化为工作动力和成效。这次培训，我既从学员的角度认真参训，又从学员管理者的角度观察思考，在每一次的学习中检视工作，在每一次检视中提升自己。我想通过和大家一起来回顾近百年党校的学员管理工作，让我们更加懂得珍惜我们的团队，以此增强工作的责任感和适应感，做政治强、信念坚、业务精、作风正的党校工作者。

　　参加全省党校学员管理业务能力提升培训班交流发言二

　　今年6月3日至9日，我有幸同各位优秀教师、业务骨干一起，到xxxx参加了“学习贯彻党的二十大精神 提升新时代党校工作能力研修班”，回到中央苏区时期那段中共历史上极其艰难、曲折、危险，却又充满革命精神的火红岁月。

　　xx是享誉中外的红色故都，从1931年9月至1934年10月，xx一直是中央苏区和中华苏维埃共和国政治、军事活动中心。习近平总书记在主持中共十九届中央政治局第十五次学习时指出:“回顾党的历史，为什么我们党在那么弱小的情况下能够逐步发展壮大起来，在腥风血雨中能够一次次绝境重生，在攻坚克难中能够不断从胜利走向胜利，根本原因就在于不管是处于顺境还是逆境，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴这个初心和使命，义无反顾地向着这个目标前进，从而赢得了人民衷心拥护和坚定支持。”从xx开始追根溯源，让我想到了习近平总书记的这番饱含深情、充满哲理的话语，也让我让清楚地认识到，正是中央苏区这种坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献的精神，才能让我们党在那个艰难坎坷的年代中百折不挠，筑造出xx这个共和国的红色摇篮。

　　以史为鉴、开创未来，中央苏区精神为我们实践工作提供了多方面的启示。

　　一是要坚定理想信念，筑牢信仰根基。苏区时期，革命先辈先烈坚持革命理想高于天的信念，涌现了十七棵信念树、八子参军等感人至深的红色故事。要以本次学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，以党的创新理论最新成果滋养初心、引领使命，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，在体验式沉浸式学习党史中砥砺传承苏区精神、苏区干部好作风等光荣传统，努力做共产主义和中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。

　　二是要坚持一心为民，站稳人民立场。在《中华苏维埃共和国宪法大纲》中写有“苏维埃政权是属于工人、农民、红色战士及一切劳苦民众的”“改善农民生活”等内容；出台《中华苏维埃共和国土地法》，将土地分配到农民手中；毛泽东同志还带领红军战士开挖“红井”，解决了沙洲坝地区村民的饮水困难问题。“江山就是人民 人民就是江山”，这是习近平总书记对我们党一切为了人民、一切依靠人民的精辟总结，映照出百年大党对人民的赤子之心。我们要以群众满意作为工作的最高标准，将“群众利益无小事”的工作原则贯彻到“我为群众办实事”、“双服务双报到双报告”、“党员入户大走访”等各项工作中，诚心诚意地为老百姓解难事、办实事、做好事，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

　　三是要坚持调查研究，确保求真务实。苏区时期，为切实把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合，克服当时党内存在的“左”倾教条主义，毛泽东同志开展了寻乌调查、兴国调查、长冈乡调查、才溪乡调查等，写下了《反对本本主义》《必须注意经济工作》《关心群众生活，注意工作方法》等著作，提出“没有调查，就没有发言权”等著名论断，初步形成了党实事求是的思想路线。这就让我想到，在组织人事工作中，我们如何把人才引进来、选出来、培养出来，首先就应传承苏区精神的“真”和“实”，要始终坚持实事求是，注重调查研究，充分考察了解干部政治素质、工作实绩、思想作风、口碑评价，树立重实绩重担当重实干的鲜明用人导向。

　　四是要坚持清正廉洁，做到无私奉献。苏区时期，我们党加强对政府机构的监督，成立各级工农检察部，负责监督苏维埃机关及其工作人员；探索创新审计监督，成立中央审计委员会，颁布党的历史上第一部审计条例；逐步强化巡视监督，1931年制定《中央巡视条例》；1933年临时中央政府颁布《关于惩治贪污浪费行为》的训令，这是我们党成立以来颁布的第一部反腐败法令，掀起了大规模的反腐倡廉运动，接连查处谢步升、左祥云、熊仙壁、唐仁达等一批大案要案。在这个时期，官兵“有盐同咸，无盐同淡”，干部一律没有薪饷，只有少量伙食费，“节省每一个铜板为着革命战争”。推进全面从严治党，就应汲取苏区精神清正廉洁的丰富养分、无私奉献的精神力量，坚定不移从严治党、从严治校、从严治教、从严治学，推动保山市委党校“清廉xx”建设保山行动项目清单落实落地，以“学习之风、朴素之风、清朗之风”持续推进“清廉党校”建设。

　　五是要坚持艰苦奋斗，努力争创一流。习近平总书记强调“决不能丢掉自力更生、艰苦奋斗的传家宝”。苏区军民在敌人的“围剿”和经济封锁的严酷环境下，自力更生、艰苦奋斗，以顽强的毅力积极投身于生产建设、军事斗争和文化教育等各个领域。苏区群众传唱的“苏区干部好作风，自带干粮去办公；日着草鞋干革命，夜走山路访贫农”，生动体现了共产党人的艰苦奋斗精神。新时代新征程，全省各州市委党校都“撸起袖子加油干”，百舸争流，不进则退，我们应以苏区精神为动力，艰苦奋斗、争创一流，扎实推进“对标先进、争创一流”主题实践活动、模范机关创建工作，力争用每个人前进的一小步，凝聚成党校前进的一大步，推动我校工作实现更多、更高的突破。

　　参加全省党校学员管理业务能力提升培训班交流发言三

　　衷心感谢学校给予我们这个非常难得的学习机会。受学校委派，我和刘学菲参加了第五十五期全省党校（行政院校）系统“提升教学科研管理能力”专题师资培训班。回顾这三周的学习和生活，这是我参加工作以来，脱产学习时间最长、最系统的一次理论学习，在这三周的时间里，与老师、同学们的朝夕相处，听门道、明差距、勤自省、重提升，既是一个知识的积累过程，也是一个工作经验的学习过程，更是一个自我修养的全面提升过程。概括起来三句话：三个珍惜，四个深刻领会、三个更加。 一、心怀感恩，做到三个“珍惜”（一）珍惜时间。本次培训为xx年5月23日至6月9日，入学教育（0.5个教学日）、理论教育（3个教学日）、精品课观摩（2个教学日）、教学科研管理工作研究（4个教学日）、异地培训（6个教学日），内容丰富、形式多样，我也倍加珍惜这次来之不易的机会，专心听讲、认真记录，通过学习，对照自身不足，不断提高理论政策水平。 （二）珍惜机会。本次培训的授课老师来自省委党校的老师和外请专家，也都是我职业生涯对标和学习的“高山”。与普通培训班不同，本次培训班老师在授课间隙也积极分享他们的备课思路和备课心得，与老师的零距离接触讨论，解答了我一直以来的困惑。（三）珍惜形象。在培训期间，我们按时作息、上课，同时也积极参加了所在小组的精品诵读和研讨等活动，严格执行与学校签订的承诺书要求，时刻保持良好的学习状态。二、眼望高山，有四个深刻领会 （一）深刻领会理论课堂之美。在理论课上，《xx省“3815”战略发展目标谋划》，从科学内涵和深刻逻辑、总体思路和奋斗目标、重点任务和坚强保证进行深入浅出地解读；《习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨xx年春季学期开学典礼上的重要讲话精神》，结合自身经历，从理论教育、党性教育、专业化能力培训、自我修养四个方面，帮我们理清成为一名优秀的党校老师的实践路径；《党的二十大专题解读》，从国际关系学角度、以九个深刻领会为纲帮助我们重新认识党的二十大报告；《坚定不移推进中国式现代化》，从探索历程与理论构建、比较镜鉴与模式超越、实践要求与xx行动三个方面阐述中国式现代化的相关内容……第一次坐在省委党校的理论课堂，听了几位老师的精辟解析、独到的见解和大量的旁征博引，让我学到了新知识、开拓了新视野。（二）深刻领会精品课堂之魅。在精品课展示环节，我们作为听众有幸参与了省委党校推荐给中央党校的三门精品课录制，分别是《跟习近平总书记学世界观方法论》、《全面推进边疆社会治理现代化》、《铸牢中华民族共同体意识》；作为学员，全程参与了中组部好案例——案例教学《践行以人民为中心的发展思想:xx中心城区宝兴里旧改的实践探索和启示》，通过全程参与，让我见识了什么是学理嵌入精、问题设置精、观点输出精，我印象最深的就是一位老师说，精品课是动态打磨出来的，唯有打破、再塑造、循环往复，不断自我革命，才能以“小切口”打造精品“大课堂”。（三）深刻领会教师担负之责。在能力提升环节，省委党校老师介绍他们如何汲取集体智慧，将一个新专题形成精细到一、二级标题、统一教授方式，实现脑中有标（教学目标明确）、腹中有书（核心观点明确）、目中有人（教学对象明确）、心中有法（教学方法明确）、胸中有案（讲义明确）、言里有度（表达方式明确）；省委党校老师介绍如何抓住时机撰写资政报告，实现解近忧、谋远虑、重三为、抓三点，提高报告被阅批率。教务处、科研处、人事处、外业处等从不同角度介绍了省委党校科学管理经验，高效的集体备课、严密科学的科研管理制度、以课时为单位精准测算的绩效考核体系、教学两捆绑和科研四捆绑的帮扶机制。通过学员论坛、座谈交流等形式，认真听取其他老师的工作经验，让我深深体会到党校教师担负的责任和使命，增强了自身工作的责任感、使命感，为做好干部教育培训工作注入强劲动力。（四）深刻领会异地教学之精。本次我们异地教学的目的地是红旗渠，我的课程设计中一直都有红旗渠的案例，这次有幸可以来到“誓把河山重安排”的红旗渠，给我最大的体验就是党性教育还可以这样丰富多彩，4天时间，以红旗渠为脉络，以理论学习为基，专题学习《红旗渠精神及其时代价值》；以现场教学为线，实地走访红旗渠纪念馆、谷文昌生平事迹展、扁担精神纪念馆等；以音像教学为辅，观看了纪录片《红旗渠》、访谈篇《巍峨山碑·杨贵篇》、话剧片《红旗渠》，让我真正理解了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神，此行踏上这条“红色征程”，与互动式教学来了一场亲密接触，习近平总书记说：“红旗渠精神，是我们党的性质和宗旨的集中体现，历久弥新，永远不会过时。”在日常教学中，除了讲好红旗渠精神，更应该继承好这份红旗渠精神，带着一种乐观、坚韧的心态投入到工作中，才能不枉此行！三、脚踏实地、砥砺前行，实现三个“更加” （一）更加潜心治学、做一名坚定的“信仰者”。党之所需，是党校教师责之所在，党校教师要旗帜鲜明讲政治，坚持“党校姓党”根本原则，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，明确党校人“姓”党的鲜明身份标识。通过本次学习，我发现自己在理论学习方面仍有较大差距，在接下来的工作中，我将继续坚守为党育才、为党献策的初心，利用一切机会学习，践行“挤、钻、悟、苦、韧、闯”六字箴言，在学习中品尝真理的味道，在学习中吸收理论营养、丰富知识储备，正确处理学术研究与理论宣传的关系，严守党的政治纪律和政治规矩，做到课堂讲授有纪律、公开言论守规矩、研究探索讲立场，在思想上、政治上、行动上自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。（二）更加虔诚问道、做一名深耕的“研究者”。教而不研则浅，研而不教则空，在进入党校两年多来，我一直在思考自己如何在实际工作中把教研资实现一体化推进。在省委党校老师分享时，他们总是针对某个课题形成科研成果、资政报告和专题课程，也就是坚持原创性科研，做好理论研究——开展决策咨询——坚持研究性教学。对标省委党校老师，我们要进一步强化教研资一体化意识，完善教研资一体化工作方式，围绕地方中心工作开展调研，厚植理论联系实际的务实学风，认真践行学校大兴调查研究之风相关要求，走到田间地头、乡村社区等基层一线，深入研究社会难点热点问题，将平时的学习、调研转化为教学科研成果，努力提高对策建议的针对性和有效性，以厚实的理论功底，扎实的研究基础，不断提升为党献策的能力。（三）更加悉心育人，做一名专业的“传播者”。党校不是一般学校，党校教育培训对象不是一般学生，拥有高学历、高职称、高岗位的特征，这样的“不一般”对党校师资的要求也不一般。对标省委党校老师的精彩讲授，自己在破题思路和讲授方法运用等方面，还有较大差距。学海无涯，教无止境，作为党校老师，要聚焦党对干部的新要求，做好新时代的传道、授业、解惑工作，自我加压，加强互动式教学研究和创新力度，探索讨论式、案例式、思辨式教学形式，使学员将“学、思、讲”融为一体，从理论、历史和现实逻辑出发，以“讲全、讲准、讲深、讲透”为标准，传好马克思主义真理之道，要把理论背后的学理支撑、逻辑关系讲透彻，引导学员感悟马克思主义强大真理力量；授好推动改革发展稳定之业，提升教学技能，苦练上接天线、下接地气、中承学员的教学能力，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑，坚持运用马克思主义立场、观点和方法，科学深入分析学员关注的理论和实践问题，让学员“知其然”也“知其所以然”，把理论上的清醒转化为政治上的坚定、行动上的自觉。行者方致远，奋斗路正长。这次收获满满的学习之旅虽然结业，但人生的学习永远在路上。在今后的工作中，我将以此为动力，以此为契机，学在前，用在前，按照“学习要真、研究要深、领悟要透，写稿要勤、教学要活、做人要诚”的教学科研之风要求，对标身边的优秀老师、对标精品课要求、对标学员需求，以讲好党的历史、讲活党的创新理论、讲清形势任务为目标，实现“教学相长、学学相长、学用相长”、做到“真信、真学、真懂、真用”，用心用情用力传递党校好声音，在科研精品上持续用力，努力实现教学、科研、资政“三位一体”发展，为党校的高质量发展贡献自己的力量。

　　参加全省党校学员管理业务能力提升培训班交流发言四

　　今年5月4日至6月2日，我有幸与来自全国省、市、县三级党校的224名学员，齐聚中共中央党校（国家行政学院），参加为期28天的党性教育学习培训。我深知这种机会极其难得，始终以珍惜机会、潜心学习、提升自我的态度，完成了各项培训内容。这次学习培训，既让我开阔了视野、丰富了知识、提升了本领，又让我切身感受到了自己与其他教研人员之间的巨大差距。但总的来说，收获颇丰、受益匪浅。

　　一、培训概况

　　培训层次“高”。这次培训，内容涵盖党的宗旨、“四史”、革命传统、中华民族传统美德、党风廉政等范畴，主要以专题讲授、现场教学的方式开展教学。同时，我们有幸聆听了中央宣传部、最高人民法院、中央党校有关领导分别作的《深刻认识把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重大贡献》《深入学习贯彻习近平法治思想》《坚持自我革命，深入推进反腐败工作》等具有丰富理论和实践经验的专题报告。

　　课程设置“精”。培训期间，整套课程包括20个专题、3次现场教学、3次形势与政策报告、1次双向交流及多次小组讨论。全体学员围绕理想信念、“四史”、革命传统、党风廉政、中华民族传统美德等方面内容进行重点学习，呈现出高效紧凑、角度发散、层次纵贯、领域广博的特点。

　　教学方法“活”。这次培训，授课教师学术造诣深厚、教学风格多样，思维严谨、视野开阔、旁征博引，展现出渊博的学识素养和精湛的教学艺术。一是理论联系实际，充分运用案例、史料、事实来说明观点，使学员开眼界、长见识，学之有料、学之有味、学之有趣。二是课堂教学与现场教学相结合，安排了毛主席纪念堂、中央党校校史馆和西山国家森林公园无名英雄纪念广场三次现场教学，而且采取现场教学加专题党课、讲解员和党校教师双讲式的教学模式，把课堂搬到现场、摆在现场，让学员可触可感、深受教益，从中深切体悟“来时路”之艰难、“脚下路”之责任、“未来路”之坚定。

　　二、培训收获

　　对党校初心有了更加深刻的认识。入校伊始，我们认真学习了习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨xx年春季学期开学典礼上的重要讲话，让我对“为党育才、为党献策”的党校初心有了更加深刻的认识，对于深入学习把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好运用好贯穿其中的立场、观点、方法有了更加清晰的认识。

　　对党校教学有了更加全面的体悟。党性教育是共产党人修身养性的“心学”，党校是领导干部锤炼党性的熔炉。这个班是党性教育师资培训班，讲好党性教育这门必修课，提高党性教育的时代性、针对性和有效性，是我们学习研讨的中心课题。上课教师向我们全面而清晰地呈现了中央党校党性教育“论”“史”“实”三个维度紧密结合的科学完整的课程体系，展示了理论讲授、现场教学、案例教学等不同教学形式的特点和魅力，让我们切身感受到了中央党校授课教师过硬的政治素质、扎实的学术功底和高超的授课艺术。课余时间，学员们发自内心的感慨，真是“台上十分钟，台下十年功”，老师们每讲的一段史料背后，是翻阅吃透的一堆堆文献；每一个观点背后，是他们殚精竭虑写出的一本本专著；每一句提炼背后，是他们磨砺推敲的一篇篇论文；每一个案例背后，是他们历时数年的调查研究。授课教师为我们示范了怎样把党的创新理论讲全、讲准、讲深、讲透，怎样把鲜活的思想讲鲜活、把彻底的理论讲彻底，怎样把“课比天大”的理念落到实处，让我们看到了党性教育的标杆和样板。

　　对自身党性有了更加铭心的淬炼。教育者必先受教育。这次培训，采用全周期、全链条的教育模式，把党性教育贯穿到教学和管理全过程，把“学理与情感”“灌输与领悟”“讲授与体验”“启示与警示”等内在逻辑贯通起来，体现了让“党性教育更加触及灵魂”的教学特点。比如，现场教学中，那一张张黑白甚至有些残破的照片、一篇篇泛黄甚至有些模糊的文字、一个个感人至深、催人泪下的故事，总是让我由知而情、由情而信、由信而行，学思用贯通、知信行统一，经历了一场刻骨铭心的思想淬炼。

　　三、培训启示

　　勤学习夯基础。这次培训学习，让我见识了中央党校授课教师的“名家”风采。我深知，名家的风采，无一不是潜心钻研、好学求实、理论联系实际，以强烈的事业心和荣誉感久久为功的结果。这绝非朝夕之功，而是他们紧跟时代步伐、潜心钻研理论、努力拓宽思维视野、坚持理论联系实际，才有了这样在课堂上感染、启迪学员的效果。同时，我也牢记结业典礼上的叮嘱：党校教师要树立“课比天大，精于自凿”的理念，在“学”上培基础、在“用”上下功夫、在“讲”上勤打磨，力争把课讲透、讲活，使讲出来的课给人以政治力量、真理力量、逻辑力量和思想力量，真正做一名合格的党校人。

　　深调研求实效。党性教育能够做到入脑入心，归根到底是要落到实践上。在双向交流会上，“从理论走向实践，让实践丰富理论，是党校教师的必修课，没研究过的东西不要在课堂上讲，没了解过的实际情况，不要在课堂上随意发表言论”，这句话让我印象很深。这次培训中，授课老师所用的案例绝大部分是自己深入调研形成的，这些案例听起来新颖、接地气，进而为授课教师在课堂上能够抓住事物本质特征，有针对性地制定破题之举、应对之策打下坚实基础，实现理论成果与实践成果的有效衔接。所以，深入开展调查研究至关重要，只有调查过、研究过，才能让自己所掌握的理论知识，在解决实际问题中得以深化，同时让自己的调查研究成果，在讲台上得到更接“地气”的阐释，进而才有可能增强教学的深度，使学员把学习成果转化为工作实效。

　　聚智慧出精品。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。这是双向交流中，中央党校老师在回答学员“如何打造精品课”这一问题时引用的一句话。双向交流会上，中央党校老师分享了在党的二十大即将召开之际，教研人员在校领导的指导下开展了8次集体讨论、全面的准备二十大专题课的过程。党的二十大召开之前，中央党校全体教研人员组团队、分任务从不同的领域、不同的角度收集、学习、关注党的二十大。党的二十大召开之后，全体教研人员分组试讲、打磨课程，很快形成了一套内容全、质量高、效果好、不重复的专题党课，为党的二十大精神原汁原味、生动形象地进教材、进课堂、进学员头脑打下坚实的阐释基础。中央党校这种集体备课的做法，让我深受启发。

　　28天的学习培训，在人生的长河中是十分短暂的，但学习的感受却是深刻的、永恒的。且听且学，且行且思，在接下来的工作中，我将认清差距、求实奋进，做到在岗、在心、在状态！