游戏化于心,游戏化于行
时间：2021-02-09 10:04:58 来源：达达文档网 本文已影响 人 
程洁瑜
本文基于课程游戏化理念，坚持“幼儿为本”的教育理念，结合班本主题对户外涂鸦的活动内容、材料投放、空间布局、时间把控等进行了阐述和分析，旨在解放教师，解放孩子，让幼儿的思想在创意无限的涂鸦活动中开花结果。
涂鸦活动是指幼儿在适宜的环境中，通过与丰富多样的材料的直接接触与互动，充分地感知、操作、体验、表达，享受尽情涂画所带来的自信和愉悦的游戏活动。随着江苏省课程游戏化项目建设的不断推进，如何把游戏精神融入幼儿涂鸦活动中？如何把游戏还给孩子，平衡“教和玩”？成为幼教的新课题。
一、解放户外涂鸦第一步：以幼儿为中心
虽然课程游戏化已全面推进，但笔者在实践中依然没能很好地体现幼儿为主体的自主性游戏。由于担心孩子们“不会”“画得不像”，游戏前笔者会和孩子们讲很多玩球人的固定动作，也画了很多范画。活动中，有的孩子甚至只画了几笔就说：“老师，我画好了。”“老师，我画不好。”这样的“游戏”往往只是幼儿在老师的操控下“要我玩”，是他们在没有自我意识的参与中被动地接受成人的要求，而全然忽略了幼儿为主的活动本位，没有给其充分的自由。
二、解放户外涂鸦第二步：内容选择需谨慎
（一）贴近幼儿生活
“玩什么？画什么？”应该由幼儿的生活经验来决定。艺术源于生活，幼儿一日生活中所接触的人、事、物是创作根本。幼儿喜欢画记住的形、知道的形。因此，在选择活动内容时要选择可操作性强、幼儿有经验并喜爱的事物。例如，在“我们爱玩球”主题活动中，球类运动与孩子的日常生活比较贴近，但是僅仅让孩子看看比赛、了解球类明星是远远不够的，所以在课程中可以加入体验活动，如小猫运球、滚滚乐等。笔者还邀请家长当教练，带领孩子们练习射门等，让幼儿自己在玩的过程中感受“玩球人”的形象和情绪特征。
（二）设置游戏情境
幼儿尚处于直觉行动思维阶段，说一说、做一做、动一动是他们的年龄特点。在涂鸦活动中，借助与游戏情境的结合，更能吸引幼儿积极投入。例如影子游戏，孩子们在你摆我画、你画我做的影子游戏中发现了人影的特点。有趣的游戏情境便于幼儿进行亲身体验和操作，涂鸦活动就可以更加自然、高效地开展。
三、解放户外涂鸦第三步：材料投放多样化
（一）自然材料，灵动多变
游戏材料是幼儿创作的必要来源。随着游戏的开展，笔者调整了游戏材料，让幼儿根据已有经验自己去选择自然材料，大胆地进行造型或装饰活动，通过在“玩”的过程中发挥想象，进而创作作品。例如，利用瓜子、花生等坚果和干花材料拼贴球场和运动小人。自然材料多种多样，可塑性强，同时，这些自然物随手可得、经济环保。
（二）废旧材料，一物多用
《幼儿园教育指导纲要》指出，让幼儿利用身边的物品或废旧材料，制作玩具，美化幼儿的生活。3～6岁是幼儿想象力、创造力的萌芽期，对废旧物品的创造和再利用，可以充分发挥幼儿的求异心理，激发其创造能力。幼儿在游戏中将废旧材料进行涂鸦装饰、造型，既能使幼儿体验变废为宝的乐趣，同时也能培养其环保意识。
四、解放户外涂鸦第四步：空间创设有讲究
（一）从室内转移到大自然
大自然是活教材，儿童绘画题材来源于其周围的内容。孩子进行绘画创作主要依靠对自然的观察和感受，可以说视觉是儿童心灵的窗口，因此，在美术教育中着力培养儿童的观察能力是十分重要的。在室内，空间相对狭小，局限了视野，幼儿只能通过图片、投影等方式进行感知和欣赏。儿童的造型能力还会受以往经验影响，在创作中缺失了直接观察，仅靠图片和记忆来创作就会压抑幼儿创造性思维的发展。因此，绘画教育依靠视觉，引导儿童经常注意观察物象特征，是促进其思维能力发展的有效方法。身处自然的幼儿能够最直观地进行观察，把美术活动放到户外，因了这蓝天白云，因了这大树小草，因了这份带着泥土的气息，幼儿的涂鸦世界变得更为清新美好。
（二）从平面拓宽到三维空间
在传统的美术教学活动中，孩子们大部分只能在桌面上作画，固定的座位和姿势大大限制了思维想象。在户外涂鸦环境中，大到整体的涂鸦墙面、桌面、地面，小到任意一棵树、一个栏杆、一个轮胎……都能融化为创作空间。从平面的创作空间转变为三维的立体空间，孩子的想象能得到无限激发。
五、解放户外涂鸦第五步：时间设置可弹性
幼儿园集体美术教学活动受到时间限制规定，呆板教条，有时幼儿还没有完成作品时间已经到了。然而户外涂鸦解放了孩子的时间，让他们在教师的引导下尽情地“玩”，让其心灵和身体徜徉在艺术的长河中，他们涌动的灵感就会像花一样地绽开，给你无限想象和数不尽的精彩。
良好的幼儿园课程会不断提高幼儿的求知欲和探索精神，并且不断出现新问题，不断生发新课程。教师首先要学会理解孩子，同时要具有丰富渊博的知识和修养，才能引导孩子走向成功。其次，实践是检验真理的唯一标准，通过不断创设涂鸦环境，让幼儿在游戏中习得、收获……解放户外涂鸦，也是解放教师，解放孩子。让孩子创意起来，让材料活起来，在充足的空间时间里，玩出他们对现实世界的精彩理解，创造出绚丽多姿、个性张扬的作品。
