优秀音乐教师个人先进事迹合集

　　优秀音乐教师个人先进事迹合集

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水，然而收获的却是那一份份充实的情感。以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。

　　优秀音乐教师个人先进事迹一

　　xx，今年24岁，是xx小学最年轻、也是唯一的一名音乐老师。xx年参加工作以来，兢兢业业、关爱学生，仅一年时间获得了学校“敬业奉献优秀个人”的荣誉称号。

　　音乐是最美的语言，音乐课也是学生们最喜爱的课程。在音乐课上学生们唱唱跳跳唤醒了音乐细胞……

　　很多家长的印象里音乐课就是玩耍，能学到什么东西呢?音乐课真的如此简单吗?其实音乐课分为演唱、聆听、知识与技能、创编与活动四大类，每一类又包含许多知识。由此看来，上好一节音乐课并不是一件简单的事情，特别是给低年级活泼好动的学生上课。音乐素养的养成是在平时对学生们潜移默化的影响下，在细节之处慢慢体现的。把握住学生学习音乐的正确方向，并且能成为他们中的一员，让孩子们真正的接纳老师、喜欢老师，这才是最难的。

　　“老师，下一节是我们班的音乐课。”“老师，今天有没有我们班的音乐课?”“老师，今天你给我们教什么歌?”“老师，我给你唱首歌吧！”xx说，几乎在每周的课间时间，就会有学生，满心是期待地要上音乐课。这个时候我会发现上音乐课是一件多么有意义的事儿，做一名音乐老师是多么的幸福。

　　xx说，音乐课不同于其他学科，它更注重情感的交流和情绪的体验。当老师与学生成了“朋友”式的关系，音乐课堂会变得温馨而愉悦。当老师与学生成了“导演”式的关系，音乐课堂会变得有趣而精彩。当老师与学生成了“角色互换”式的关系，音乐课堂会变得生动而活泼。音乐教师要不断变换角色，变变“脸谱”能使音乐课有更广阔的“天空”。

　　xx因为音乐跟学生们的关系变得更近。在日常教学中，xx努力营造民主、宽松、和谐、合作的教学氛围，她的语言行动始终在支持着学生的学习活动，与学生进行身体与思想上的近距离接触，让学生们感到老师不是高高在上的指挥者，而是愿意倾听自己意见的良师益友。这样才能让学生在宽松的教学环境中放下包袱，得到更多的支持和指导，更好地积极参与学习，并在学习中得到个性发展，激发创新意识。比如，学生在欣赏《小星星变奏曲》音乐时，xx会轻轻地走到学生中间，闭上眼睛用肢体语言稍作提示：“听，音乐时而快、时而慢、时而强、时而弱，想一想它都表现了哪几种小星星在一起做游戏?”小朋友一下子兴趣盎然，他们各抒己见：音乐快表现的是活泼的小星星，音乐慢表现的是优美的小星星，音乐强表现的是兴奋的小星星，音乐弱表现的是文静的小星星......学生的强烈表现欲望在xx的启发下被激活了。紧接着，xx就让学生随着音乐用动作和表情来表现各种不同类型的小星星。

　　xx小学大部分都是留守儿童，是一所寄宿制小学。xx来到学校后，便开设了学校合唱团，丰富孩子们的业余生活。合唱社团开设以来，xx更是拥有了一批音乐爱好者“小粉丝”。说起来开设合唱团的原因，xx说，这里的学生基本都是留守儿童，业余生活比较枯燥。但是学生们很喜欢音乐。“我喜欢唱歌”“我喜欢音乐”……听着充满童真的话语，xx深受感动。

　　合唱团刚成立的时候，学生们唱歌声音很小，不敢表现自己。唱歌时总会减小自己的音量。现在学生们能够自信地站在台上，用饱满的声音演唱完歌曲，从怯懦变得自信，是音乐改变了他们。作为音乐老师，xx感到无比自豪！这不正是大力提倡美育的意义吗?作为一名入职不久的年轻教师，xx在新课程理念指导下，采取各种有效的教学手段和措施，充分发挥学生的主体地位，让学生在轻松、愉快、合作、互动的课堂教学过程中学习、体验、感受、欣赏、表现、创造，最终促进学生音乐核心素养的全面提高。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水，然而收获的却是那一份份充实的情感。在xx小学这片沃土上，xx用音符传递思想，用歌声来承载她对音乐教育事业的热爱。

　　优秀音乐教师个人先进事迹二

　　小时候，她最喜爱的一首歌就是《长大后我就成了你》，“长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自已。”长大后，在面临众多的选择中她选择了教师这个职业，成为了一名音乐老师，从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着一个漂亮的梦——那就是要做一名优秀的小学音乐老师。

　　立足三尺讲台，无私奉献

　　走上工作岗位之初，她就把教好书、育好人作为自己不懈的奋斗目标。11年来，她辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心，把梦想变成了现实。

　　在音乐教学上，她始终都在很努力地钻研教学方法，并通过不断的听课，包括听同一学科的课和不同学科的课。学习别人的优点，学习其他学科的特长，虚心向他人请教，以此来提高自己的教学实力。学生们都很喜爱上她的课，喜爱她这位音乐老师。

　　教学是一门艺术，她通过自已不断的努力做好这门艺术。音乐教学中充分发挥学生的自主性，激励学生自主学习。

　　树立崇高师德，身正为范

　　那年学校始设葫芦丝社团，她挑下重担，可教学不久她就发现了一个想要放弃的学生，了解情况后才知道孩子因为手指头太小堵不住孔。每当看到孩子好学而又无奈的眼神，她总会坚毅地告诉自己有爱就有希望，有梦就有办法。针对这名学生的情况，她调整了适合孩子的学习方法。在她和同学的帮助下，在期末葫芦丝考核音乐会上，那个孩子演奏了一曲《欢乐颂》，不仅感动了老师，激励了同学，更鞭策了他自己。他的成功也向所有人证明，困难是可以克服的，只要勇敢面对、努力付出就会有回报！每一个孩子都有享受音乐的权利，都有权利成就最好的自己。我们的教育要带给孩子快乐，带给孩子自信，更要带给孩子希望，而这一切都源自于爱。

　　敢于挑起重担，硕果累累

　　每次接到任务，她都欣然接受，坦然面对，认真挑选合适的学生参加比赛。在县艺术节比赛、六一文艺汇演中，她展示了自身的艺术修养，展现了学生的卓然风采。虽然每次排练都异常艰辛，尤其是每天中午排练更使人感到疲倦、困乏，但是她每天仍以饱满的精神投入排练。

　　她通过不懈的努力，结出了丰硕的果实：

　　在xx年4月“全省教育系统庆祝建党100周年师生合唱”展示选拔活动中，她指导的作品荣获小学甲组二等奖。

　　在xx年7月金溪“童心向党 庆祝建党一百周年”少儿才艺展演比赛中，她指导的学生荣获一等奖。

　　在xx年7月抚州市教体系统庆祝中国共产党成立100周年大合唱活动中，她代表金溪县教体局参赛的曲目荣获二等奖。

　　在xx-xx学年度教育工作中取得优异成绩，她被评为县“优秀教师”。

　　优秀音乐教师个人先进事迹三

　　她是一个普通的小学音乐教师，在二十四年的小学音乐教学生涯中，音乐筑梦，与爱同行。借三尺讲台载歌载舞，用音乐传递爱与美好。用传道授业的音符，谱写了一首幸福的音乐之歌。她就是xx市xx区xx小学世纪花园校区的xx老师。如果有人问她：幸福是什么?她一定会说：“幸福就是和我的学生们在一起，愉快的唱，开心的笑……”

　　投身教育工作的24年中，坚持把“用音乐传递孩子们对美好生活向往”作为执教理念，始终如一地做好每一项工作。在过去的教育生涯中，她曾担任德育主任、大队辅导员、班主任、副班主任、少先队辅导教师、社团辅导教师等职务。虽然教育岗位几经变换，但她始终保持着初为人师的热情，为人师表，忠诚于党和人民的教育事业。多年来，她凭借扎实的教学基本功、灵活的教学方法、先进的育人理念和源源不断的教育激情，默默的奉献在三尺讲台上，她的一言一行诠释着一名教师对工作的认真和执着！她用实际行动谱写着对教育事业的执着追求！

　　“缘”于热爱，终于教育著名钢琴家郎朗说“我的梦想是培养更多热爱音乐的人”。因为天生一副好嗓子，从小热爱唱歌的她便立志要成为一只会唱歌的百灵鸟，用歌声传递美好。经过自己的不懈努力，她成功考入xx师范音乐班开始学习。一路唱，一路歌。1998年xx师范音乐班毕业的她幸运的成为了一名小学音乐教师，带着对歌声的无限热爱和对人民教师这个职业的无比尊敬和向往，怀揣着满腔热情和赤诚，她开启了自己的音乐园丁之路，并立志用自己所学培养更多热爱音乐的人。

　　立德为先，“育”在课堂“以德立身”就是以德正身。教师是道德高尚的人群，要用高尚的德性内化和完善自己。从事教育行业以来，她一如既往地理解学生，尊重学生，善于听取学生的不同意见，从不将自己凌驾于学生之上，坚持教学相长的原则，允许学生提意见，使自己取人之长，补己之短。同时严于律己，严必行，行必果。不断提高个人修养，在为人处世上真正起到表率作用，积极引导学生健康成长。

　　“学高为师，身正为范”，教师除了要有高尚的师德，还应该有深厚的教学素养和一套良好的教学方法。要给别人一滴水，自己必需要有长流水。所以扎实的专业知识，也是教师应具备的。傅老师始终坚持活到老学到老的思想观念，在不断的学习中充实自己，武装自己，拓宽自己的知识视野。英国教育家皮斯博曾说：“如果你想要儿童变成顺从而教条的人，就会采用注入的教学方法。而如果想要让他们独立地批判地思考，并赋有想象力和创造力，你就应当采取加强这些智慧品质的方法。”要想让更多的孩子喜欢唱歌，课堂是主阵地。如何才能利用好每一节课的时间，帮助孩子们学好唱歌，爱上音乐呢?她做的第一件事情便是埋头听课，学习最适合孩子们的教学方法。每天她除了上好自己的课以外，还虚心走进学校每一位优秀教师的课堂。认真听课，不断学习，潜心教研，在学习和研究中逐渐形成自己独特的音乐教学模式。

　　在她的音乐课堂上，孩子们从座位的束缚中解放出来，在音乐声中尽情的“唱起来”、“拍起来”、“跳起来”。在教学过程她采用达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊等先进的教学方法，提高学生学习积极性，充分挖掘和启发学生丰富的想象力和创造力，使他们积极主动投入到富于活力与的音乐课堂中。她还将枯燥、抽象、难记、易忘的理论知识形象化，根据各种音乐知识的不同特点，编制一系列的小故事、顺口溜，让学生在朗朗上口的儿歌中充分调动学习兴趣。这样轻松而愉快的学习乐园，让孩子们不仅学到音乐知识、技能，同时也受到美的熏陶。她以多年的教学经验为基础，潜心研究学音乐教学方法。通过多年的努力和不断完善，形成了比较理想的教学方式，同时也得到了学生、家长与同事的肯定。在教育之路上不段探索的她得到了大家的认可，先后被评为区青年岗位能手、区优秀德育工作者、区教育教学先进个人、区骨干教师。她的音乐课多次在市、区中小学音乐教学比赛中获奖。《捉迷藏》一课获得张店区优质课一等奖；《法国号》获张店区优秀案例；《时间像小马车》等多节区公开课受到好评。

　　树人为本，“践”在角色

　　在教学之余，她还坚持带学校社团活动，根据学校安排，哪里需要哪里安。自1998年入职开始她带过舞蹈队、合唱队、朗诵队。面对艺术专业的不同，她毫不畏惧，先学再教，迎难而上。她跟训练队的孩子们打成一片，腿磕肿了、嗓子喊哑了、忍痛继续。在她的带领下，排练舞蹈《雏鹰》《飞鬃马》《大把把辫子》《我们是春天》等舞蹈节目，连续五届获得张店区艺术节比赛第一名的好成绩。排练合唱《悯农》《萤火虫》等分别获得xx市、张店区艺术节第一名的好成绩。当时分管张店艺术教育的一位老师奇怪的问她校长说：“你们学校的傅老师是什么专业?什么队都能带啊，简直就是比赛专业户！”

　　自xx年开始，她迎接了新的挑战，开始带儿童剧社团活动。尝试排练儿童剧、课本剧、朗诵情景剧等。因为没有排练经验，她走进剧场学习观看，去文化馆找专业老师拜师学艺，查找相关专业理论书籍。在一次次的排练中与孩子们在戏剧艺术中畅游，感受幸福人生。一份耕耘，一份收获，越来越多的孩子们也热爱上了表演。“傅老师，感谢您带领我们走进神圣的音乐表演的殿堂，我好喜欢表演。”

　　“傅老师，当我站在舞台上时，我感觉非常自信，我不再胆怯。”

　　“傅老师，在咱们社团的日子我会一直记得。”

　　“傅老师，通过咱们的节目，我知道了再也不能浪费粮食了！”

　　听着学生们稚嫩的话语，看着他们纯净的笑脸，一切付出对xx而言都是值得的。看着孩子们的表演一天天进步，xx更是品尝到了爱的美妙乐趣，并深深地爱上了戏剧导演这一角色。

　　“从事了自己喜欢的事，就应该去执著追求，无私奉献。”在她的不懈追求和努力下，戏剧《玩转地球》获得省二等奖、市区一等奖，被评为市、区优秀指导教师；戏剧《愤怒的粮食》获得市、区一等奖，被评为市、区优秀指导教师；朗诵《红色记忆》获得市、区一等奖，被评为市、区优秀指导教师；吟诵《呦呦鹿鸣》获得市、区一等奖，被评为市、区优秀指导教师；情景朗诵《红色记忆》应邀参加张店区建党100周年文艺演出，获得社会各界一致好评。

　　一直以来，xx都在圆着自己的最美教师梦，只要能够和学生们在一起，这就是幸福。

　　爱生如子，播撒雨露

　　xx年，因学校一教师产假，作为一名音乐教师的xx被安排接任班主任工作，有不少家长提出意见和顾虑，也有家长表示怀疑。“我之前担任大队部工作，知道班主任工作怎么做。”对于学校的这一任务，刚做完双侧静脉曲张手术的她，明知会很累，但仍认真接了下来，用行动让家长信服。

　　当班主任后，办公室里少她了的身影，不少老师开玩笑地说，她一下子变成最忙碌的那一个。学生8点到校，xx总是7点多就出现在教室里，通风，消毒、测体温、陪着孩子一起早读、出操、午休。班里上语文课、数学课，只要自己有空，xx也会一起听课，及时关注每一个学生的表现，出现问题及时跟家长沟通。在她看来“班主任不仅要管学习，也要抓生活习惯。”在教室里，看到孩子们有什么不对的，她都会及时指正。如果班级里发生小问题了，她就抓住机会，在教室里展开辩论，让学生自己讨论该怎么做。其他老师不止一次和xx反映，班上的学生都很有礼貌。可见班主任为形成班级的良好风气所作出的努力。

　　在他和孩子们的共同努力下，班级广播操比赛获得级部第一名好成绩！她们班组织的升旗仪式“文明礼仪伴我行”展示活动，形式新颖，寓意深刻，受到全校师生的赞扬。她也被评为xx市优秀少先队辅导员、区优秀少先队大队辅导员称号。

　　枝繁叶茂，“绽”放美丽

　　高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，她十分注重自己的言行，遵守各项规章制度，坚持学生做到的，她一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。严守师德，以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂。教师立身之本在于立德树人。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展战略地位。习近平总书记强调，培养什么人，是教育的首要问题。在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　习近平总书记这些重要论述，不仅仅进一步回答了新形势下培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，也让她明白了无论是教学工作还是班级管理，都要以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，用音乐给学生传递爱和美，用音乐为教育奉献快乐。

　　在以后漫长的教育道路上，她感到肩上的担子更重了。神圣的使命感给她倾注了奋力拼搏的无穷力量，她将继续默默耕耘，用高尚的人格铸造学生们美好的心灵，在音乐中传递爱与美好。