初中化学溶液复习课教学设计
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初中化学"溶液"复习课的教学设计
作者：方敏
作者单位：南洋模范初级中学,上海,200031
刊名：
化学教学
英文刊名：EDUCATION IN CHEMISTRY
年，卷(期)：2009，""(11)
被引用次数：0次
参考文献(3条)
1.夏向东化学教学中问题情境的创设策略 2009(02)
2.杨芳九年级化学课程资源利用现状和学生意向的调查分析 2009(04)
3.叶澜让课堂焕发出生命活力 2000
相似文献(10条)
1.期刊论文杨洪响溶液知识复习指津-中学生理科月刊（初中版）2005,19(4)
一、复习要求
1.常识性介绍:浓溶液与稀溶液;溶解性;气体溶解度及温度、压强对它的影响;结晶及两种常见结晶的方法;晶体及常见的结晶水合物;风化、潮解.
2.了解:溶液、溶质、溶剂;饱和溶液与不饱和溶液;固体溶解度及溶解度曲线.
3.掌握:溶液中溶质的质量分数.
2.期刊论文李平化学实验复习策略漫谈-中学教与学2009,""(6)
化学实验是中考命题的重点,因此抓好化学实验的复习是提高化学学习质量的一个重要环节,其中,精心设计实验组合是化学实验复习中非常重要的一环.
1 加强实验基本技能的训练
初中化学实验基本技能主要包括使用仪器的技能和基本操作技能两方面.复习的要求是:能叫出常见仪器的名称,初步学会它们的使用范围和操作要求;能熟练进行药品的取用、加热、玻璃仪器的洗涤、仪器装置气密性检查、气体收集、过滤、蒸发、溶液配制等基本操作,懂得操作的原理;初步学会用实验方法鉴别O2、H2与CO2,盐酸与硫酸,碳酸盐;初步学会用指示剂鉴别酸溶液和碱溶液;初步学会观察和记录实验现象,能根据实验现象分析得出初步结论,会填写实验报告.
3.期刊论文朱月芳"奇妙的二氧化碳"(复习课)课堂实录-中国科教创新导刊2009,""(30)
二氧化碳是一种生活中较为常见的气体,与生命活动有着紧密的联系,有关二氧化碳的三态变化、遇水和澄清石灰水的变化、二氧化碳灭火器等都是中考的考点和热点问题.这节"奇妙的二氧化碳"复习课的课堂实录,获江苏省教育学会组织的优质课竞赛二等奖,教者创设情景,首先通过练习帮学生回顾二氧化碳的性质,体味二氧化碳的"奇"和"妙";然后又针对二氧化碳和不同碱溶液反应现象上的区别,鼓励学生大胆创造,从多个角度设计不同的实验证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应;最后鼓励学生大胆想象,整理、究善二氧化碳的有关知识.
4.期刊论文白应存有关溶质质量分数基本计算复习指导-中学生理科月刊（初中版）2005,""(6)
一、复习要求
掌握有关溶质质量分数概念的计算;有关溶液质量、体积、密度、溶质的质量分数之间的计算:有关溶液稀释、浓缩或混合的计算;有关反应后溶液中溶质质量分数的计算.
5.期刊论文查士刚离子反应复习三部曲-素质教育论坛2008,""(5)
一、知识概括
(一)离子反应
1.概念:在溶液中发生的有离子参加的反应.
2.类型:复分解反应,在溶液中的置换反应,溶液中的氧化还原反应,碱性氧化物和酸的反应,酸性氧化物与碱的反应,水解反应,电极反应,电解反应.
6.期刊论文徐以润.Xu Yirun高中教材重点实验复习-中学生物学2007,23(12)
1.有时候,由于实验材料用品所限而需要设法替代.下列各项中正确的是( )
A.做植物细胞有丝分裂实验时,可用蒜叶代替洋葱
B.做植物细胞质壁分离和复原实验时,可用质量分数为30%的食盐溶液代替30%的蔗糖溶液
C.做叶绿体色素提取和分离实验时,可用乙醇代替丙酮
D.做DNA粗提取与鉴定实验时,可用新鲜猪血代替鸡血
7.期刊论文杨祖凤新课程理念症的复习课"理解定义,高效复习"——与溶质质量分数有关的复习-新课程(教研版)2010,""(2)
有关"溶质质量分数"的知识,是中考必考的知识点,如何高效复习、提升学生能力是本课题研究的重点:通过学生生活中常见的事例复习溶液的概念、基本计算、实验操作;通过典型例题培养学生综合应用知识的能力.
8.期刊论文李嘉勇复习课应授之于渔习-汕头大学医学院学报(教学人文版)2000,13(4)
<医学基础化学>内容繁多,而理论课授课时间不断减少(我院1996年为68小时,1999年为50小时),这给教学带来一定的难度.但笔者认为不管学时多紧,总要挤时间推荐复习法,帮助引导学生进行全面复习.总复习方法是:抓住主线,系统复习;抓纲挈领,总结归纳;纵横连贯,联系对比;弄清概念,灵活应用.复习时将课程内容归纳为五条主线,即溶液及其性质(包括稀溶液通性、电解质溶液、缓冲溶液等);化学热力学和动力学(含化学反应的能量变化、反应方向、限度和反应速率);结构化学(含原子结构和分子结构、配位化合物);胶体化学;定量分析(含滴定分析法、仪器分析法).
9.期刊论文云梁开发趣味实验搞好化学教学-伊犁教育学院学报2004,17(2)
兴趣是最好的老师.配合化学教学创设一些富有情趣的化学实验,不仅能复习巩固化学知识,而且能提高学生学习化学的兴趣,丰富学生的课外知识,从而提高化学教学质量.开发学生的趣味实验,从复习知识型,创新提高型,应用实践型,系列专题型等几种思路,开拓学生的视野,复习、巩固化学知识,提高学生学习化学的兴趣,促进化学教学.
10.期刊论文郭智雯.曾计分子与细胞实验复习(二)-广东教育（高中版）2008,""(2)
知识梳理
实验七 探究影响酶活性的因素
一、比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
(一)实验原理
鲜肝提取液中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2.经计算,质量分数为3.5%的Fecl3溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比,每滴FeCl3溶液中的Fe3+数,大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍.
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