化学用语教案

时间：2021-03-09 07:55:55　来源：达达文档网本文已影响人

《化学用语》教案

（第一课时）

王奋红

【课型】复习课

【学习目标】

知识目标：

1、复习元素符号、离子符号、化合价的书写方法和表示的意义；

2、要求学生能根据化合价写出常见物质的化学式并能说出化学式表示

的意义；

能力目标：

1、熟练掌握书写化学用语的方法；

2、培养学生的分析问题、解决问题的能力；

情感目标：

1、培养学生尊重客观，实事求是的科学态度；

2、培养学生团结协作的学习品质；

3、培养学生学习化学的兴趣。

【重点难点】化学用语的书写和意义

【学习方法】练习法、比较归纳法、启发法、讨论法

【学习课时】 1课时

【学习过程】

【导入】

同学们,我们学习化学离不开化学用语。那么什么是化学用语呢？就是在化学学科中专门使用的符号，化学用语是学习化学的工具。初中阶段我们要掌握的

化学用语可概括为“三号、两式”：

元素符号离子符号化合价符号化学式化学方程式

今天我们重点复习化学用语的书写和意义（第一课时）

一、化学用语的书写

1、写出下列元素符号

答案Ca S O C H Fe Al N He Hg

【纠错】

【师生共同归纳】书写元素符号的注意事项

元素符号的书写：

（1）国际上用元素的拉丁名称的字母表示元素

（2）第一个字母大写，第二个字母小写，即“一大二小”

【学生活动】

2、用相应的化学符号填空

(1)铝离子

(2)铵根离子

(3)硫酸根离子

(4)氯离子

(5)钡离子

(6)钾元素的化合价为+1价

(7)Fe(OH)2中Fe的化合价

(8)氯化钠中氯元素的化合价

【纠错】

【学生讨论】离子符号与化合价符号在书写上有什么相同点和不同点?

【师生共同归纳】

相同点:(1)元素符号相同

(2)数值、正负相同

不同点: (1)书写位置不同

(2)数值与正负顺序不同

(3)“1”的省留不同

3、现有Fe、C 、O、Ca、H 、S六种元素，写出这六种元素中其中一种或多种元素组成的物质的化学式。

【纠错】

【师生共同归纳】化学式的书写方法

★单质化学式的书写：

⑴对于由原子构成的物质，如金属单质、稀有气体单质、多数固态非金属单质都直接用元素符号作为化学式。

⑵对于由分子构成的单质，如气态非金属单质、少数固态非金属单质，在元素符号右下角还要书写每个分子所含有的原子个数。

★根据化合价书写化合物的化学式：最小公倍数法

⑴写出元素（原子团）符号，一般正价在前，负价在后；

⑵在元素（或原子团）的上方标出化合价；

⑶求出正负化合价的绝对值的最小公倍数，用最小公倍数除以化合价的绝对值得出原子（或原子团）的数目；（或者用十字交叉法）

+2 ⑷数目写在相应的元素（原子团）的右下角；

⑸检查正负化合价代数和是否为零。

二、化学用语表示的意义

1、写出下列符号中“2”的含义

（1）2N______；

（2）H 2O_____；

（3）2CO______；

（4）MgO _______；

（5）Fe 2+______；

【纠错】

【师生共同归纳】小结化学符号周围数字表示的意义

2、写出下列符号的意义

(1) Cu

(2) O

(3) 2O

(4) Al

(5) 2SO 42-

(6) 3H 2

(7) C 3H 6N 6（三聚氰胺）

【纠错】

【师生共同归纳】

★元素符号表示的意义

（1）表示一种元素

（2）表示该元素的一个原子

（3）有时还表示一种物质

★离子符号表示的意义

（1）元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数及电性

（2）离子符号前面的数字，表示几个离子。

★化学式的意义：

宏观意义

（1）表示一种物质（2）表示物质的元素组成

微观意义

（1）表示一个分子（2）表示一个分子中原子的构成

【学生活动】练习有关中考题

【课堂小结】化学用语的书写和意义

【布置作业】自己总结化学方程式的书写和意义

【板书设计】

化学用语

元素符号离子符号化合价符号化学式化学方程式

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