工作总结诗句
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工作总结诗句
篇一：工作总结诗句
篇一：工作总结诗歌篇
个人工作总结
20XX-20XX学年度
上学期
高三年部
英语组
李慧
开篇
中篇----繁花似锦
繁
这半学期我担任普
通理科班和补习班的英语教学工作，即三年九班和三年七班。
花
今年，我们高三英
语组是清一色的红色娘子军，没有一朵绿叶。十二朵姐妹花，虽然年龄差距很大，但一年间
相处下来关系甚是融洽。大家想在一起，笑在一起，心在一起，爱在一起。
似
高三这批学生，看
上去，似乎很老实厚道，似乎很勤奋好学，似乎很彬彬有礼。乍一想下来，教育教学工作似
乎很游刃有余。
锦
尾篇
是为师者一生的夙
愿！
徒留是非功过，任
与他人评说！
20XX年岁首
篇二：诗词工作总结
苏子
有词曰“自古涟漪佳绝地，绕郭荷花，欲把吴兴比”。涟水这片热土，自古土地肥沃，水陆便
利，因此经济繁荣，文化昌盛，能人奇士代有风骚。
诗，可以群观兴怨。
办公室在领导小组
的领导下，加大了平时的宣扬力度，营造了浓重的学习氛围。
各学校成立了以校
长为组长的诗词创建领导小组，制订了诗词教育进
各学校大力营造环
境，在一些醒目的位置，如操场围栏，室内立柱，教室墙面等，张贴了经典诗词作品，诗人
介绍；各校指定地点举办诗社活动，聘请各地的诗词专家进行讲学，印刷师生的诗词作品集
来交流学习。在诗社里，还张贴了一些优秀的师生作品，供学生们相互学习。
经过一阶段的学习。
部分学生已经能自如的写出简单的格律诗，大部分学生都能掌握格律，会对一些简单的对联，
并能在具体的诗作中运用格律知识，比如，根据格律辨别多音字的具体读音，识别入声字等。
同时，教育局还开
设了《涟教诗苑》栏目，让全县教师和学生可以用更大的平台进行交流学习。开展中华经典
诗词吟诵会，让优秀的诗词文化润泽莘莘学子心坎。
篇三：诗社工作总结
20XX
——20XX年诗社工作总结
诗社是一个诗歌团
体。为了使大家在关于大学生活的回忆中，能有一段静谧沉和的时光，无关乎追名逐利，避
开喧哗熙攘，只是与诗歌为伴，只是与心灵有关，只是说着彼此心领神会的话语，只是默契
地品茗不语、相视莞尔，诗社在去年开展了一系列活动，促进校园文化的繁荣。其中，最主
要的拾“‘自由诗界’原创诗歌大赛”活动，本次活动为所有在校爱好诗歌及诗歌创作的同
学提供了一个展示自我的舞台。
3、本次大赛设初
赛、复评暨颁奖晚会。先在全校进行征稿，再选出优秀的作品参加复赛暨颁奖晚会；将进入
复赛的诗歌作品匿名交给评委老师评鉴，并通知进入复赛的作者复赛流程及注意事项；原创
诗歌大赛暨颁奖晚会在师范学院西阶举行，所有参赛者上台朗诵其作品，诗歌作者可以制作
课件讲解诗歌内含意蕴等，时间在3——4分钟内。
7、复评会暨颁奖
晚会当天，我们不只局限于入围选手的诗歌朗诵，还请到院十佳歌手为大家亲情演唱。
（1）个别诗人在幻
灯片的准备上有不足之处，需要改进；
中文系诗社
20XX年10月
建工
师一中小学部学生古诗词记诵比赛工作小结
中华古诗是我国民
族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧
与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。为了激发学
生热爱国学经典——古诗词的兴趣。
此次古诗记诵大赛
共分为四个阶段：第一阶段：11月3日—11月7日由各班语文教师和班主任进行动员工作，
鼓励孩子们多记诵古诗；第二阶段：11月10日—11月14日各班学生做准备工作、古诗强
化训练；第三阶段：11月17日—11月21日班级古诗词记诵比赛，各班评选出优秀生2
名，参加年级比赛，这一阶段由班主任或语文教师组织。
四年级李洪斌；五年级刘洪迪；六年级尹梦岩。年级二等奖2人：一年级刘思畅、王浩
翔；二年级杜润杰、华泽峰；三年级吴晨鸣、石鹏；四年级孙世玉、王思博；五年级刘
甜；六年级朱丽婷。
名句
鉴赏
七年级上
①什么时候，我们
才能够在西窗之下共剪烛花，让我向你细细述说在巴山夜雨时想你的情景呢？②用未来的欢
聚反衬今夜的愁苦，今夜的愁苦，又成了未来剪烛夜话的话题，增添了重聚的欢乐。虚实相
生，情景相融，表达了思亲的孤寂与痛苦。
①沉舟侧畔，有千
帆竞发；病树前头，有万木争春。②诗句富于形象而意蕴深远，诗人以“沉舟”“病树”自比，
以达观态度来应对世事变迁和仕宦升沉，显示了诗人豁达开朗的胸襟。
①我还是把自己的
一片愁心托付给这皎洁生辉、纯洁多情的明月，让它随风飘到远在夜郎以西的友人身边去吧！
②月亮本无情，但诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。
“曲”“幽”、“、深”
三字准确、形象地写出了景物的特点，表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。
①悦，写出了鸟儿
自由自在地飞鸣欢畅的情态；空，写出诗人见到后排院的优美景色而内心宁静平和的感受。
②情景交融，采用拟人手法，写出了景中的情趣，传达了诗人寄情山水得隐逸情绪。
7、万籁此俱寂，但
余钟磬音。
不怕浮云遮住了远
望的眼光，只是因为身在最高层。这两句是全诗的精华，蕴含着“站得高才能看得远”的哲
理。
大自然把神奇秀美都集中到泰山，山南山北，明暗不同。“钟”字将大自然写的有情。“割”
字突出了山高大。
写由望岳而产生的
登岳意愿。一定要登上泰山的顶峰，那时众山在脚下就显得渺小了。“会”是唐人口语，意即
“一定要”，表达出一种坚定的决心；“览”有尽收眼底之意。
七年级下
在东篱笆下采摘菊
花，无意中看见了庐山。此二句妙在自己无心见山，然悠悠远望，心与物游，达到物我两忘
的境界。“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到
山不是有意而为之，而是在采菊之时无意间山的形象映入眼帘。好象自己的心早已和山融为
一体了。
精神超脱世俗，自
然觉得住的地方也僻静了。这句诗妙就妙在它所包涵的哲理：人既是物质的，也是精神的。
处在众人聚居的地方，嘈闹是客观上的存在，谁也无可回避。
潮水涨满，长江两岸之间的水面宽阔，和风顺着航向，
一面白帆高悬。“阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之
神”．把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。
理写出了新旧事物之间相互交替的辩证关系，表现了诗人放眼山川的博大胸襟和积极的人生
态度。
前句一个“压”字，
把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地
揭示出来，此句主要渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。次句写城
