把教育当成一种责任
时间：2020-12-09 20:03:09 来源：达达文档网 本文已影响 人 
卢志文校长在《校长修养三十年》一节中如是说：
“‘教育爱心既是‘为师之魂也是‘立校之魂”。
“爱是一种非常美好的人生情感，像花，开出来，美丽别人，自己也结果实。”
……
读了这些美丽而境界极高的语言，我不免心生涟漪。同时也第一次对教育一词有了想探究的好奇心，到底什么是教育？说起来有点汗颜，从事教育十几年，从来没有好好思忖一下。我拿起字典，看到了对“教育”的解释。注释一：按一定要求培养人的工作。注释二：用道理说服人使照着做。按照解释，反思了一下我从事教育的过往，才发现，我们普遍形式上进行的教育，就是用某种手段想办法让学生按照老师的想法去做，这全是站在老师自己利益的角度。如果站在学生的角度看教育，就应该是：用一些行之有效的方法使学生身心愉悦地成长。出发的角度不同，收到的效果也不同。为了学生的成长做教育，这既是老师的胸怀，也是最高境界的大爱。教育者的双肩只有用爱做支撑，才能担负起他要担负的责任。
教育中当我们面对困惑和无奈，一个有着崇高师德观的教师绝不会懈怠，一定能改变思维方向，创造有效的教育方法，使教育有效。从教十六年来，在和学生接触的过程中，我的心从生硬变得柔软；
从不想爱学生到逐渐喜欢；
从在乎成绩单到在乎学生的感受；
从注重知识的灌输到注重孩子的成长。我觉得自己好像摸索到了些许创造有效教学的方法——让学生在我们温暖的注视下成长。
我想，作为学生，整个学习生涯最令他们难以忘怀的记忆，如果说是那些令人捶心而痛的冷言恶语，毋宁说是那些平淡的关心，温暖的注视，更令人刻骨铭心。
这些日子以来，我感触最深的是：孩子们需要我们最温暖的注视。如果你的目光有了温度，有了感情，那么学生的性情也会因为你的温柔而温柔起来，他们的情商、智商就会在你的注视下变成一个万物生长的春天。
是的，我们就应该把孩子看成是我们眼里的春天。——因为我们是播种者，播种了什么就会收获什么。所以，教师的目光里就不应该有霜箭般的冷漠，若用冬天般冷漠的心灵去播种，谁都会知道会收获什么。
以上心得不是无因而发，而是开学以来，因为我对某些学困生辅导方法的变化，催化了他们惊人的进步而使我欣喜而生。
张同学，不写作业，上课观望是他的常态。要想改变他的学习态度，我想必须要去发现一处值得他得意、同学们惊奇、老师微笑的亮点。感谢上帝，因为我准备好了一双关注他的眼睛，他真就给了我不止一份惊喜。出色而动情地朗读，赢得了同学们热烈的掌声；
踏实而本色的日记，受到同学们的赞叹；
精心书写的作文当范文朗读时，连班主任都对他刮目相看。
张同学，你在语文学习上获得了巨大的进步，我没有为你付出多少，“只是在人群中多看了你一眼”，极其温暖地看了你一眼。
对于鲁同学，王同学的关注我坚持的就不够。刚开学那段时间，在我的鼓励下，王同学一直坚持写日记，有时写的还不错。这一段时间以来由于太忙，有时他没交我也没找他，结果现在竟然什么作业都不交了，不仅我前功尽弃了，他也前功尽弃了。鲁同学的学习态度没有改观，也是因为我督促不够。
总结起来，我得到了这样的认识：只要给予关注，学生就会成长。但是，只有老师和学生共同的勤奋加坚持，才是改变学生学习习惯，提高学业成绩的法宝。
意识到这一点后，在期末复习阶段，我采取了这样的措施：课堂上，给学习有困难的同学布置一些他能做又乐于做的事情。鲁同学、张同学、王同学、单同学几个作业跟不上，听老师讲习题就像是听天书，课堂上如果让他们与其他同学完成一样的学习任务，那么他们的有效学习就相当于零。为此，我把他们找来进行了交流。了解到他们古诗都默写不下来，不过都表示，只要加强练习，就有信心默写下来。于是，我根据这几个孩子的特点，分别给他们布置了不同的任务。单同学、王同学学习能力稍强，每节课练习一课的文言文课下注释和两首古诗。要求不必一字不差地默写下来，只需认真地抄写。其他几位同学我让他们比写字，每节课都抄写十首诗，一律用同种类型的纸。一节课一评比，期末再分别装订进行总评。这一评比效果可真不错，鲁同学这个上课从来都不读不听的孩子，终于开始快乐地写字了！第一天写的字，笔画细小得像蚊子的腿。我说：“能看到你的字太惊喜了，要是再大点，有个格式会更美。”“行，我能做到！”从没因为学习而快乐的他竟然露出了白白的牙齿。以后的几天，他分别从打格子、字的大小、墨水的颜色上下了功夫。改变真是令人刮目相待。张同学、王同学进步更大，写了三节课后，就能很快默写下来。
看到这样的变化，有种欣喜感。不无视后进生，不纵容他们浪费课堂时间，是一个有责任感的教师最应该重视的事情。我们不是一直在倡导有效课堂吗？我想，不管什么课都想睡觉的学生，在你的课堂上学了点东西，有了收获，那节课就是有效教学！只有热爱教育事业，热爱课堂教学，一门心思扑在学生身上的老师才能真正体会到这一点。这样的“爱”虽琐碎，但切实，切实到你把教育当成一种责任！
作者简介：王凤兰，吉林省通化县光华镇中学。
