立德树人,幼儿茁壮成长
时间：2020-05-05 07:57:54 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：“做人先修德，育人德为先”，德育是教育的核心与灵魂。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好思想品质的重要时期，《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿园的品德教育要以情感教育和培养幼儿的良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿的一日生活及各个领域的活动之中。
关键词：德育；核心；幼儿期
立德树人，做好幼儿成长路上的引路人，托起中国梦，是历史的重托，也是每个幼儿教师的责任。
一、 立德：责任高于一切
教育是天底下最光辉的事业，教师的职责在于通过言传身教，培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。教师被视为社会的典范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。“学高为师，身正为范”，在培养幼儿良好品德时，教师首先要为人师表、以身作则，成为幼儿的表率。教师是孩子学习模仿的榜样，是孩子的一面镜子，教师的一言一行备受幼儿的关注，并潜移默化地影响着每一个幼儿。教师要有良好的师德师风，具有高尚的人格，要热爱自己的教育事业，为孩子们创造良好的学习和生活环境，关心爱护每个孩子，通过幼儿园生活，让他们成为讲文明、懂礼貌，有着良好品德和行为习惯的人。只有把教育当作崇高的事业，淡泊名利，志存高远，不断加强师德自身修养，甘为人梯，乐于奉献，才能做人民满意的好老师。
二、 树人：行动胜于语言
俗话说：“三岁看大，七岁看老。”一个人良好品德的形成，关键看幼小时期接受了什么样的教育，生活在什么样的学习氛围和生活环境中。所以，幼教工作者肩负着“培养什么人、怎样培养人”的使命。应怎样培养幼儿终身受益的品质，为培养德才兼备的栋梁之材打下早期基础呢？我从以下几方面对幼儿实施品德教育。
（一） 制定具体完善的德育方案
为全面提升幼儿的思想品质，我制定了具体完善的幼儿德育实施方案，并结合各种方式开展德育活动，营造良好的幼儿成长氛围，培养幼儿形成良好的思想品质。
小班的孩子，主要培养他们良好的情绪和行为习惯。如早上能高高兴兴上幼儿园，学会使用“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语；在和同伴玩玩具时，不争不抢，能友好相处；学会做游戏，学会安静听故事，学会自己吃饭，学会饭前便后洗手等。使每一位幼儿都能够懂礼貌，尊老爱幼、尊师守纪。
中班的孩子，重点培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和行为习惯，养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。
大班的孩子，正处于幼儿期晚期，是由学龄前期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，所以要抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。
（二） 开展丰富多样的德育活动
根据我国的传统节日和不同实际情况，我适时开展品德教育的主题活动。如三八妇女节对幼儿进行爱妈妈、奶奶、姥姥的教育活动，教育幼儿了解妈妈的辛苦，学会感恩；端午节、中秋节、春节等节日给幼儿讲民俗故事，让幼儿了解风土人情和风俗习惯，强化幼儿的民族自豪感，传承中华民族的优良传统；在国庆节、建军节、党的生日对幼儿进行爱国爱党爱军教育。重阳节是老人节，敬老爱老是我们中华民族的传统美德，为了培养幼儿从小尊敬长辈，关心爷爷奶奶，我开展了一系列敬老爱老的主题活动，将敬老爱老的传统美德在孩子们的心中闪亮：在家长的帮助下收集有关重阳节的资料，让幼儿知道每年的九月初九是重阳节，了解重阳节有登高、吃糕等风俗习惯；通过给幼儿讲述古今敬老的故事、让幼儿采访爷爷奶奶、讲讲爷爷奶奶小时候的故事、唱歌，鼓励幼儿做一件礼物送给爷爷奶奶、说一句祝愿的话、为爷爷奶奶多做事等多种教育手段，让幼儿懂得尊敬长辈是中国人的传统美德，进而激发幼儿要关爱身边的所有需要帮助的人。
（三） 严抓一日活动的常规教育
幼儿园品德教育不是单独的一门课程，而是在幼兒的每日生活、学习过程中进行教育培养。培养幼儿良好的品德与行为习惯，也绝非一朝一夕所能奏效，要持之以恒、坚持不懈、不失时机地把品德教育渗透在幼儿的一日生活中，注重品德教育的随机性。从小朋友早上入园时最简单的问候开始，随时随地都少不了品德教育，我严抓住机会，利用一日活动对幼儿进行品德教育。如在上下楼梯时，教育小朋友不要拥挤，要有秩序地排队行走，懂得遵守秩序；玩耍时，教育小朋友要和同伴共同分享玩具，爱惜玩具，做到不乱扔玩具，并能分类收拾玩具；吃饭时不掉饭、不剩饭，爱惜粮食，珍惜劳动成果；饭前便后洗手要节约用水；午睡时能自己穿脱衣服、鞋袜，并保管好自己的衣物，能安静入睡，不影响他人；在上课时能认真听讲、举手发言，遵守教学活动的纪律，能从教学活动中领悟道理等。将立德树人教育渗入到生活中的点点滴滴，使幼儿能够在轻松、愉快的活动当中，真正体会到立德树人的重要性。
（四） 创建家园共育的成长道路
父母是孩子第一任老师，家庭环境的影响、家长的言传身教都在无形中影响着孩子品德的形成。因此建立家庭与幼儿园的有机统一，形成合力对幼儿实施影响，这需要家长和教师的共同努力，共同关心孩子、培养孩子。我通过开展“我为妈妈梳梳头”“我帮奶奶捶捶背”“帮助孤寡老人”“走进福利院”等主题活动，引导幼儿的父母也能够参与其中，全面地指导幼儿，使幼儿更加热爱自己的父母及身边的人。父母则可以激发幼儿给生病的爷爷搬椅子、倒水喝；帮助年龄小的弟弟妹妹穿衣服；关心植物生长；帮助大人分发碗筷；家人生日的时候自己做手工表示祝贺……只要通过家园的配合，抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，促进幼儿良好品德的形成与发展，那么我们就一定能培养出全面发展的优秀人才。
教育承载着万千家庭的希望和梦想。这就需要我们爱岗敬业、默默奉献，将心血和智慧浇注到幼儿的心灵，才能孕育出德才兼备、全面发展的幼儿，才能有明天的发展和后天的超越，教育的春天才能百花齐放，勃勃生机。
参考文献：
[1]王翠兰.加强幼儿德育教育培养幼儿茁壮成长[A].基础教育理论研究论文精选（下）[C]，2005：2.
作者简介：
蓝小娟，广东省梅州市，广东省梅州市五华县示范幼儿园。
