家校滋苗育栋梁
时间：2020-05-14 07:56:38 来源：达达文档网 本文已影响 人 
打开文本图片集
常德市武陵区紫菱小学努力构建学校与家庭、社会沟通互补的教育大网络，让学校、家庭、社会三方面共同参与、同步施教、相互影响，强化“三教合一”“互教互促”的育人格局。学校将家长学校的创办、优化放在提升学校教育教学质量、争创人民满意教育的战略高度，通过规范的管理、完善的组织、科学的规划、严密的制度以及坚持不懈的实践探索，实现了家长学校领导重视、办学条件优化、管理规范、效果显著的特点。
一、建立组织机构，完善保障制度
领导的高度重视是搞好家庭教育工作的有力保障。学校建立起健全的家庭教育领导机构，成立了由孔永平校长挂帅的领导小组，建立了固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会”“家长学校成员名单”等，由校长、德育负责人、教务人员、教师代表、家长代表、社区代表等构建成家庭教育的网络。家长学校由分管副校长主持日常工作，学校有可以容纳近300人的多媒体室为家长学校活动室，便于开课设节。
二、创新教学形式，激发学习热情
为适应家长学校办学特点，方便学员学习，学校采取了灵活多样而又切实可行的教学形式。
1.班级授课是常规
家长学校以班级授课形式每学期为学员授课至少两次，每次授课前家长委员会都提前集体备课，为高质量的授课活动做好准备。
2.集体讲座快提升
每学期学校都会组织一次全校学生家长参加的家长会，由学校邀请教育专家为家长进行家庭教育的专题知识讲座，收到很好的效果。
3.家长引路最贴心
每年一年级新生家长是没有做好当家长的准备的。学校精心准备了一套家长课程，有专家讲座——校长培训——家长引路——梦回童年体验课程，为每名家长量身定制了一套引路课程，效果非常好。
4.家访制度促交流
学校要求班主任每周一次进行家访，汇报学生在校表现，反馈学生在家的表现，齐抓共管，发现问题，及时纠偏。暑假、寒假学校开展全面大家訪活动，影响广泛。
5.家校微公益播大爱
家长学校各个班每学期都能自发地开展一些微公益的活动，比如：礼让排队、慰问孤寡老人、亲子劳动、公益讲座等，这种形式已成为学校的特色与传统，取得了很好的社会效益。
6.留守儿童共关注
加强留守儿童的教育与管理，是解决留守儿童教育难题非常有效的措施。学校充分利用“心理咨询室”“亲情聊天室”让留守儿童吐露心声。学校党员教师还和留守儿童结对，开展过丰富多彩的活动：“一枝一叶总关情”志愿捐赠、元旦包团圆饺子、爱的陪伴、把爱送到家、迎中秋做月饼等活动，都产生了很多积极的社会影响。
7.学校开放日展风采
“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解、尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范。在开学典礼、读书节、“六一”儿童节、元旦节、国庆节时，我们邀请家长参加，家长们在娱乐活动中看到孩子的艺术才华。
8.校园宣传沟通畅
充分调动利用黑板报、广播站、家长委员会做好宣传、沟通工作，互相联系，主动为学校提供建设性的意见和建议，为学校解决不必要的纠纷和困难，促进学校老师、学生家长的沟通与联系，为提高育人水平做出自己的努力。
9.微信平台辐射广
学校建立了微信公众号，定期推送有关家庭教育的内容，各班都有微信群，加快了学校与家长之间的沟通交流。家长学校的开办，拓宽了学校对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。
三、传递爱的教育，收获共同成长
三年的办学， 家长思想观念的转变，带给学生在行为习惯、生活作风、学习态度上的进步和优化。家长们有意识地锻炼、有针对性地交流、有爱心的鼓励，无不成为学生学习的巨大动力。学校被授予“全国中小学优秀书法人才培养学校”“全国青少年校园足球特色学校”，并在本学期全区足球比赛中，三年级组获得冠军，获得第六届“常德市生态文明校园”，并在本学期由老科协挂牌为“诗书画影”育苗基地。家长学校的开办给学校的教育教学注入了活力，学校教育教学的发展给家长学校带来了生机。
