中职《建筑工程预算》课程教学方法研究
时间：2021-01-10 07:56:36 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：《建筑工程预算》是一门实践性很强的专业课程，建筑工程预算是对工程成本的控制有十分重要的意义，其目的是培养学生编制出一项准确、合理，符合规格的工程预算。因此，如何提高学生的学习兴趣，使学生主动参与预算课程的教学，这是值得中职教师积极探讨的问题，才能为社会培养更多专业化工程预算人才。
关键词：建筑;工程预算;教学方法
一、在《建筑工程预算》课程教学过程中采用模拟工程过程实训法。
（1）选择实训目标和实训内容
实训目标应着眼于预算从业人员应该具备的基本职业能力的培养，在课程教学过程中采用模拟工程过程实训法。实训目标一般分为计算工程量和计算工程价格两部分，计算工程量是预算课程教学的重中之重，为了帮助学生提高计算工程量，主要是要训练好学生的识图能力，在一堆图纸中找到工程量计算所需要的尺寸，训练学生预算职业能力的关键不是在于进行大量的计算工程量而是要训练出学生面对施工图时怎样找到一个切入点，如何根据图纸上的尺寸去计算工程量。
（2）实训项目的实施
该实训项目的实施分为四个阶段去进行，1、准备阶段：教师介绍一些实训的意义和实训中的注意事项，让学生提出问题，并根据问题进行识图。2、让学生按照一定的步骤来计算各个工程量，根据图纸，找到计算所需要的尺寸，列出计算式，根据公式一步一步计算出来工程量。3、互相交流：教师组织学生进行交流，将每个人的计算成果都展示出来，然后集体交流，再进行修改。4、教师评价：教师根据每位学生的任务完成情况，分别提出不足和表扬之处，让学生掌握各个工程量的计算。
二、《建筑工程预算》课程教学过程结合实际案例，做到理论结合实际。
教师结合现实案例，调动学生的积极性，在教学过程中，适当的举例提问让学生进行思考，根据所学课程的内容，以实际工程案例开展课堂教学，课程教学过程结合实际案例，做到理论结合实际。在教学时，教师每讲解完一个知识点，适当引入一个类似的案例，通过案例仔细的讲解，教会学生如何进行工程量的计算，让学生自主分析、计算，鼓励学生对工程案例提出问题和解决办法，最后，教师进行归纳总结，给出正确的解答方式，让学生结合实际工程案例展开讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力，鼓励学生主动探索、主动学习，还能提高学生解决实际工程问题的能力，为学生以后独立解决问题打下基础。
案例教学法适用于建筑工程预算这类实践性较强的的课程，教师在教学过程中要将传统的理论知识和动手操作能力结合起来，教师还可以在教学时与学生一起探讨，调动集体的智慧和力量，让教师发展自己忽视的问题，还可以从学生那了解到学生思考的方式和问题，有效达到预订的学习目标，提高学生自主学习的能力。
三、《建筑工程预算》课程授课过程要突出重点。
《建筑工程预算》是一门比较实用的课程，但同时也是一门相对枯燥、相对有难度的课程。中职学生的学习能力不是很强，对《建筑工程预算》的认识也不足，如果教师直接给他们讲相关的计算方法、计算公式，会导致学生很难理解。教师可以应用多媒体式教学方法，首先在网上下载一个关于挖土方施工过程的视频，让学生有一个直观的理解，然后介绍一下计算公式，把推导过程、原理进行深度讲解，最后通过绘制立体图形把计算方法进行进一步巩固，这时候学生理解起来就相对容易了。
课程授课过程要突出重点，中职学生对学习的兴趣不够浓厚，老师在上面讲课，学生在下面小声说话、睡觉、做小动作的比较多，导致学生的注意力很难集中，教师可以把电视上一些搞笑的片段运用到教学上面，跟讲课结合到一起，让学生把注意力集中在自己身上，幽默教学，增进融洽的师生关系。有的学生比较调皮捣蛋，偶尔批评一下可能对当时好一点，但等一下又开始闹，这时候教师要适当的表扬，善于发现差生身上的闪光点并加以肯定，这样可以增加他们克服困难的勇气，激发学生的学习兴趣。
四、《建筑工程预算》课程教学过程要多动手多练习。
鼓励学生多动手多操作能力，由于《建筑工程预算》的内容大多数为计算，学生往往对其缺少耐心，而且记忆力也不够深，学过一遍之后不久就容易忘了，这时候教师更要有足够的耐心去讲解，重复的讲解、演示，让学生多动手练习，直到较为深刻的理解和记忆，学生缺乏对未来职业生活的规划，缺乏对自己生活和工作的责任心，教师要多抽时间跟学生交流沟通，帮助他们树立正确的人生观、价值观，教学过程中，应结合课程内容，让学生在课堂上进行手工计算的练习，提高学生的计算思维，理论结合实践能够让学生学以致用，提高学生学习兴趣。
总而言之，《建筑工程预算》这门课程的教学存在一定的困难，也存在一定的挑战，教师要不断完善自己的教学方法，在教学过程中，教师要指导学生积极主动的学习，创造良好的学习氛围，让学生对《建筑工程预算》这门课程感兴趣，教师要教给学生学习方法，在课程教学过程中采用模拟工程过程实训法，教师还要不断的完善自己的教学教育方法，尽可能的把这些专业知识传授给每一位学生。
参考文献
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[2] 佚名. 中職建筑工程预算课程的教学思考[J]. 科学咨询， 2019， 620（01）：126.
[3] 尤一泓. 中职学校建筑工程课程教学方法初探[J]. 考试周刊， 2015（a0）：180-180.
