试论艾特玛托夫作品的叙事策略
时间：2021-02-27 07:54:01 来源：达达文档网 本文已影响 人 
[摘要]艾特玛托夫（1928-2008）是苏联—吉尔吉斯斯坦最受欢迎的作家之一，也是世界文学的经典作家。他的作品很讲究叙事策略，从其早期的小说集《群山与草原的故事》到后来的长篇小说《断头台》《一日长于百年》，都能看出作家善于将叙事时间、叙事视角、叙事频率、叙事层面等多种叙事元素和技巧为己所用的惊人的叙事能力。他对叙事策略的创造性运用，不仅打破了传统叙事陈陈相因的模式，带给读者全新的阅读感受，而且承担了阐释世界、重组世界的美学重任，更通过藉叙事策略完成的人物塑造表现了复杂的社会、心理以及人道主义问题，进而提出当今时代存在着的关系到人类生存和发展的全球性迫切问题，表达了作家对人类命运和前途的深刻忧虑。
[关键词]艾特玛托夫;叙事策略;叙事时间;叙事视角;叙事频率;叙事层面
[中图分类号]I512.74[文献标志码]A[文章编号]1000-8284（2019）01-0088-06
与其他艺术相比较，文学艺术在叙事策略上具有较高的灵活性。它能讲述同一地点不同时间发生的事情，也能描述不同地点同时发生的事件，具有瞬间完成时间和空间转换的能力[1]。越来越多的作家在对叙事策略的构建上，努力创新力图打破传统技法，给读者以全新的感受。苏联—吉尔吉斯斯坦著名作家艾特玛托夫就是这样一位作家。他的小说集《草原和群山的故事》、长篇小说《白轮船》《断头台》《一日长于百年》等作品都直抵人心，具有拷问人类道德和灵魂的力量，同时，这些作品也非常讲究叙事策略。
一、精心营造时间畸变使情节摇曳多姿
著名电影符号学家克里斯蒂安·麦茨曾说：“叙事是一组有两个时间的序列：被讲述的事情的时间和叙事的时间。”[2]可以说，时间是小说不可或缺的重要组成部分，对时间因素加以戏剧性地利用很多情况下都能产生很好的艺术效果。艾特玛托夫就是一个非常讲究叙事的时间艺术的作家，他善于非常巧妙地处理时间策略中故事时间和文本时间的关系，其作品的叙事时间经常在过去、现在、未来三者之间流动，从而避免了普通叙述的一维性，使文本呈现出一个个倒错的叙事片段，使读者在充满了悬念、猜测和想象的阅读过程中，始终对故事中的人物和情节持有一种紧张的期待心理，一种欲探究事情究竟的心理。这种特点非常明显，在一接触他的作品时就能感觉到，如早期作品小说集《草原和群山的故事》。这部小说集中的四篇小说大部分讲述时用的都是倒叙，在忠于事实的前提下，把时间顺序改动一下，将结局或最能引起悬念的片段提到故事最前面，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。如《我的包着红头巾的小白杨》一开头便讲述了“我”遇到的一件怪事：“我”没赶上五小时一趟的公共汽车，当“我”求助于一位年輕司机时，他说什么也不肯捎脚，尽管车上是空着的。这让“我”感到十分奇怪。这时，一旁加油的女工解释道：“这个小伙子有心事，说来话长呢……”看到这里，读者不禁会产生疑问：“究竟在这个小伙子身上发生了什么事？”继而对事态的发展充满好奇。不久，“我”在出差时又遇到了这个小伙子，和他渐渐熟悉起来。小伙子对上次的不帮忙非常抱歉，并向我解释了这其中的原委，于是引出了“我的包着红头巾的小白杨”的故事。这样，时间顺序稍加改动故事立刻便更精彩、更吸引人了。
法国叙事学家热奈特认为：“研究叙事的时间顺序，就是事件或时间段在叙述语中的排列顺序和这些事件或时间段在故事中的接续顺序。”前者和后者的不一致可称为“时间的倒错”，简单说就是作者叙事时间与故事发生时间的不一致。艾特玛托夫的长篇小说《断头台》很典型地体现了对“时间倒错”叙事艺术的娴熟运用。在《断头台》中，这种手法主要体现在小说的第一部分和第二部分，这两部分主要讲述主人公阿夫季所经历的事件。在阿夫季短暂一生中经历了很多事情，先是被神学院开除，之后他去了大麻草原，路上被大麻贩子毒打后扔下火车，然后为了拯救人类的使命而去了莫云库梅草原，在莫云库梅草原他历尽种种磨难，最后悲惨死去。这个顺序是阿夫季实际经历的顺序，是故事发生的自然时间，即热奈特引用的德国理论家所说的“故事实况”。而小说文本的叙事时间，即德国理论家所说的“叙事文实况”，也就是文本展开事件的先后顺序，却与此不一致。《断头台》文本的叙事时间是艾特玛托夫根据小说要达到的艺术效果将叙事时间重置之后的新的时间。作者选择已经发生的事件中比较有悬念的一部分“阿夫季在莫云库梅草原的遭遇”开始讲述，然后展开倒叙，倒叙的时间起点是“阿夫季从神学院被开除”。在倒叙中，作者将阿夫季对过去种种或幸福或痛苦的回忆，包括被神学院开除、下决心去大麻草原、被毒贩子打下火车等交织穿插在一起。这是为了展现小说的大背景，并对故事的来龙去脉有个交代，如果没有这一部分，读者会感到交代不清，无法更好地理解第一叙事中的事件。倒叙时间与第一叙事的起点直接对接，补足了第一叙事之前所发生的事情，使故事情节完整、合理。最后，故事聚焦点又回到莫云库梅草原叙述阿夫季的惨死，交代了第一叙事时间之后的结果。由于讲述者的逆时序，整个阅读过程紧张而扣人心弦。
作者这种高超的谋篇布局技巧，使他能够随心所欲地驾驭文本结构，在他的小说中，同为倒叙，手法却各有千秋。如《草原和群山的故事》中的四篇小说，都用了倒叙手法，却并不给人以雷同的感觉。如果我们把按部就班的顺叙设为A-B-C-D式结构，那么这部小说集中既有最为常见的倒叙，即直接把故事的结局提到开头讲述，如《查密莉雅》，属于D-A-B-C结构，也有较复杂的倒叙，如《我的包着红头巾的小白杨》，将故事的中间部分提到开头讲述，然后折回去交代故事背景，在叙述完事件的经过后，再回到结局上来，属于C-A-B-D结构。而《第一位老师》则更为复杂，在倒叙之中有插叙和补叙，属于F-A-B-D-C-E结构[3]。可以说，艾特玛托夫将写作技巧中的倒叙功能发挥到了极致，创造出了随意拈来的时间畸变，不论是哪种都能做到全文浑然一体，无懈可击。他的小说也因此无一例外地引人入胜，摇曳多姿。
