浅谈高技能人才的培养
时间：2020-09-06 07:56:46 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：通过学校在高技能人才培养上所获得的经验进行探讨，提出加强师资队伍建设，加快实训基地建設；提高高技能人才培养的教学质量，提高各个专业学生的综合素质；加强学校和企业之间的互动与合作，促进学校教育模式的改革与创新，倡导“以赛促教、以赛促学”；力争将学校教育做到最科学、最有效，培养的人才能够输送到社会的各个行业之中，为社会的发展做出积极的贡献。
关键词：高技能人才；培养；科学；有效
近年来，社会对高级技能人才的需求量越来越大，高级技能人才已经成为我国人才队伍中的主要组成部分。我国的各大高职院校在对高技能人才的培养上也随着社会的发展逐步做出教育改革调整，以培养高级技能人才为己任。我校正是响应这一号召，积极推行教育革新，努力培养出更多的适应生产、建设、管理、服务于第一线的全面发展型高技能人才。
一、提高师资水平，建设实验培训基地
教师是教育环节中最为关键的主导因素，一所学校的教育教学想要传承下去，教学质量的提高和教学模式的改革都需要老师从中协调。教师综合素质的高低，直接影响着学校高级技能人才培养程度的好坏。所以，加强师资队伍建设势在必行。职业教育与普通教育最大的不同之处就是，普通教育是以学习课本知识为
主，升学为主要目标的教育，而职业教育则是以教授学生学习职业技能技术，以后就业工作为主要目的的教育。职业教育的这些特殊性就要求职教的老师要有过硬的职业技能技术和扎实的实际理论基础。对现有教师，我们要进一步加强培养，定期进行师资培训和能力考核。
二、推动教学改革，加强校企合作
在校企合作培养高技能人才上，必须深化学校教育改革，建
立以职业技能为中心的教学体系。在高技能人才培养上要做出有针对性的调整制度，实现所学专业与岗位要求的无缝对接。密切注意合作企业在技术要求上的调整与变动，清楚哪些技术人才是企业现在所急需的，以此来有针对性地配以学生，使学生在学校所学到的东西能够在以后的就业发展中增强职业的竞争力，提高毕业生的就业率。
三、提高教育教学质量，努力培养高技能人才
教师要明确知道专业技能对学生的培养目的，清楚专业理论对于学生专业技能培养的重要性，让学生明白扎实的理论基础对于技能学习的重要性。教师要根据所教授的内容有针对性地进行课前的备课任务，对于重点知识环节要进行反复强调，对于不同学科上的内容要有讲解上的侧重点，掌握好实际操作培训和职业技能培养，如，对于建筑专业的就要侧重让学生去进行实地考察与测量，培养学生的动手能力。
四、倡导“以赛促教、以赛促学”的教育模式
多组织职业技术交流比赛，如，交流技能大赛、创新大赛、信息化教学大赛等，用比赛的方式来培养高素质、高技能的全方位人
才，更好地总结我校在高技能人才培养中积累的经验，提高广大教师的理论水平和教科研素养。学生在比赛中充分展示自己的实力，开阔自己的视野，与其他的选手进行技术交流，使自己的能力得到历练，对自己以后的工作学习都是一份很好的锻炼机会。通过职业技能比赛，学校学风上得到进一步提高，激发了学生学习专业技能的积极性，提高了学生的职业技术水平，这些都是学生在以后就业工作中很宝贵的一笔实力财富。
五、树立高技能人才典型，创新学校管理
创新改革学校的教学管理体系。职业教学中管理教学模式采用理论实践课加文化课的教学模式，在学校的不断壮大和教学分类上增多，这种老式的教学模式已经不能适应一体化模块式教学的理念要求，必须建立与之相适应的教学模式体系。对我校的所有课程实行全方位的教学模式改革，要从原有的纯理论教学转变为实践与理论相搭配，多采用案例分析教学，规划方案教学等较为新颖的教学模式，提高学生的综合素质和动手实践能力。这样有利于学校一体化教学，有利于学生以后的发展，有利于学校对于高技能人才的培养。
社会上对于高级技能人才的评定是指具有扎实的理论基础，能够掌握现代的科学技术并能熟练操作现代科技设备，具有高素质的，全方位技术型人才。通过对高级技能人才的培养，深化教企制度改革，壮大师资队伍，使职业教育标准与企业岗位需求形成零对接。
参考文献：
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[2]王铁军，汪政.超越与创新：学校教育现代化的理念与动作.南京师范大学出版社，2001.
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2005.
[4]李金初.一个校长的教育创新思考：北京十一学校改革发展20年：1987-2007.教育科学出版社，2012.
（作者单位 江苏省苏州市建设交通高等职业技术学校）
