规规矩矩写字,堂堂正正为人
时间：2021-01-17 08:00:58 来源：达达文档网 本文已影响 人 
梁漱溟先生认为解决中国问题的唯一办法是“亟当回头认取吾民族固有精神，来作吾民族之自救运动耳”。书法是中国文化最简洁、凝练，富于民族个性的表达，是切入中国文化的一把钥匙。因此教师应该要理解、欣赏书法，进而在本土文化的肥沃土壤中扎根、发芽、生长，追求孔子“从心所欲不逾矩”的人生境界，用审美的眼光看待世界，努力求索，成为文士，把学校建成一方“文化重镇”，引领学生走进有趣的学习生活。
师资培训提升教师书法造诣
2004年5月，徐兴洪校长拜洪厚甜先生为师学习书法，书法开始进入课堂，每班每周一节课。随后，3位书法爱好者加入到了学习行列，紧接着，又有26位教师（当时全校在职教师43人）相继进入学习序列。2006年，学校建成“全国写字实验学校”。学校抓住机遇，根据学习状况派送老师参加培训：有10名教师分批参加了中国书法家协会组织的长期、中期、短期等各类培训；30多位老师分批参加了四川省书法家协会在雅安、广元、资阳、绵阳、新都举办的书法临帖培训班；2名教师参加了省诗书画院导师工作室篆刻班的学习；41名教师分批参加了德阳、什邡书协组织的各类培训。
全员学习且有梯度的书法学习型队伍形成以后，书法骨干率先参加什邡书艺沙龙活动，并在其帮助下成立了四个与书法相关的校园文化社团。书法教育成为我校文化建设的常绿梧桐，引人中金凤和鸣。
学校抓住书法交流活动的契机，推动教师提升书法造诣：组织教师到韩国、香港、北京、浙江桐庐、深圳、洛阳等地进行书法交流，使他们的眼界得以开阔，调整了书法学习与教学的方向。加强与各级书协和书法教育专委会的联系，邀请他们到校指导师生的书法学习。张改琴、田伯平、谢和平等众多知名专家先后多次到校指导。这些学习经历让老师们多角度、更广阔地了解社会、开阔胸襟、增长见识、丰富人生，弥补了教师社会性不足的缺陷。
书香氛围熏陶师生文化素养
学校各文化学习活动功能室和文化社团合理分布于教学区，并精心布置历代书法名迹、师生书画作品装点校园。学校在每个活动阵地配备资料柜，各项文化学习的书籍、报刊杂志、活动的材料、设备设施齐备。有自主学习的师生群，有完备的阵地，有专业的引领，学校的书香氛围自然浓厚。教师可以在丰富的文化项目中选择自己的学习对象，不少教师的学校文化学习项目达3项以上。每位学生在教师的引领下，至少能参加一项校园文化学习活动。
书法学习链接传统文化
因书法教育特色显著，灾后北京对什邡进行智力援建时，学校有幸与北京徐悲鸿中学结为对口学校，先后分派了3批共计15位老师赴京学习泥塑、扎染。正是在学习书法的过程中，我们与众多文化人建立师友、学友关系，逐步将多种传统文化元素引入校园，并与他们建立了长期的联系和学习机制。2013年，学校建成兰亭中学，成为“中国书法教育示范学校”“四川省校园文化特色学校”。我们在文化活动中接触了一大批高素质的专家、学者、能手，在他们的引领下，我校文化建设开展得扎实有效。近年来，学校大力引进国家画院、中国书法院、省市书协、市武协、羽协、美协、省作协等专业团队，大量的专家、艺术家走进学校，充分利用了社会资源，使专业与效率问题得到了很好的解决。
书法教育引领学校文化可持续发展
以书法为龙头，学校文化学习活动不断丰富，组织、开展和有效管理成了迫在眉睫的事。我校从组织阵地、经费和专业资源这三个方面入手建立保障体制，推动了书法教育的可持续发展。
健全活动组织，保障活动阵地。各个活动团队自行推选出了自己组织的负责人，协商制定出本组活动的形式和定期活动的时间，对成员的管理、鼓励措施等。学校也为各团队活动提供了固定场所。
经费保障。笔墨纸砚、各类字帖和书法理论书籍都由学校提供。篆刻、泥塑、扎染、文学社等都提供相应的练习或学习的材料。对于教师参加各种文化学习、活动，学校教师按7：3的比例支付费用。对在各种活动比赛中获奖的师生给予一定的奖励。
专业资源保障。四川省书法家协会戴跃副主席直接联系我校，经常带领专家、学者到校指导考察。学校现有什邡市书法家协会理事3人，什邡市政协书画院研究员3人，德阳市书法教育专委会理事长1名、会员3名。我校被市书协定为什邡市对外书法交流的窗口之一，到我校指导、考察过的全国著名的书法家达上百人。
书法教育硕果累累
学校已有省书协会员8人，市书协会员36人，师生获奖累计达1000人次以上。在浓厚的书法氛围的感染下，门卫、厨师也融入到书法学习中来。学校书法教师常年为马祖书院、文驿十方、石亭书社、老年大学、双盛小学提供公益师资服务。教师书法作品刻石刻匾装点箭台村、下院村、煎氐古镇、双盛居委会、方亭社区居委会等村落、街道、机关单位。接受参观书法教育，为兄弟学校献计献策或亲临兄弟学校指导书法教育，我校书法教育的辐射面遍及全川。
教师开始进入有计划的、专业的、系统的阅读路径，走向“以文化人”的教育追求；学生身上种下了中国传统文化的基因，为造就中国公民奠基。学生升入重点高中的比例连年居于全市榜首；学校自然、人文环境向书院回归，探寻乡校的精神皈依。学校的“在学习”状态使教师“书在字外”的境界有望达成。
习主席强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。书法是最具有中华民族特色的文化符号，学校应该继承优秀传统文化，发挥好书法在藝术和思想教育领域的作用。规规矩矩写字，堂堂正正为人，我校的书法教育正坚定地走在践行的路上。
（四川省什邡市双盛初级中学）
