美国商学院学生社团建设与管理研究
时间：2021-02-09 07:54:26 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：多数美国著名商学院均附属于某所大学，实行较为独立的院级管理，并体现出独特的特色。因此，商学院学生在组织、参与社团时有了极大地选择空间，既可以参加大学既有社团，也可以根据商学院学生自身特点，选择开办一些特色社团。本文选取了美国五所知名院校的商学院作为研究基础，希望通过研究为国内商学院学生社团建设和管理有所启发。
关键词：美国商学院 学生社团 建设 管理
优秀的美国商学院大多拥有丰富多彩的学生社团活动，学生可参与的社团种类繁多，申请方便，进出自由，独立运营管理，基本上满足了在校学生张扬个性、锻炼才干的要求。笔者按照近几年美国商学院排名1，选取了以下五所名声显赫、特色突出的院校作为研究重点。
一、美国商学院学生社团建设现状
（一）美国宾夕法尼亚大学·沃顿商学院
这所位于费城的商学院是美国第一所大学商学院，创立于1881年，目前在美国也是首屈一指。沃顿商学院目前下设会计学、商业与公共政策、金融学等11个科系，拥有资深教授 300多名，在校本科生、MBA、EMBA和博士生 4600多名，年均培训社会上高级管理培训学员数千名。目前国内备受推崇的经济学家郎咸平毕业于该商学院。学院的使命就是通过总结传播商业知识和培养领导人才来促进发展。它在商业实践的各个领域有着深远影响，包括全球策略，金融，风险和保险，不动产和公共政策等；其商业教育模式是在教学，研究，出版和服务中处处强调领导能力，企业家精神，创新能力。在学生社团建设方面，沃顿商学院的学生除了可以参加宾夕法尼亚大学的各种社团2，自己也建立了多个社团来满足学生各种兴趣爱好，涉及了从体育运动到职业锻炼的众多领域。诺顿商学院的学生组织中最有影响的是沃顿研究生联合会(WGA)，所有一、二年级的MBA学生都是它的成员，并设立了由学生独立管理的网站。
（二）麻省理工大学·斯隆商学院
根据英国伦敦金融时报公布的2004年全球百大MBA学校排行榜中，斯隆管理学院排名第九。该学院拥有许多顶尖学术课程，包括MBA课程，关于创新与全球领导课程的斯隆院士计划、制造业领袖课程、大学生管理科学课程与博士课程。此外，还提供一系列不授予学位的经理人进修课程。斯隆商学院创立了全美第一个企业高级管理人员的全时培训计划，在职管理人员的培训也成为这所商学院的重要组成部份，身处在高科技环境之中更是斯隆管理学院最大的优势之一。斯隆商学院现在每年招收大约350名工商管理硕士生。主要的专业方向有电子商业、财经管理、信息技术管理、战略管理和咨询以及制造业管理等。每年，来到斯隆商学院的学生可以选择的学生社团大约70个3，由于学院的资金充足，社团在开展各种活动时，可以得到资助。如果学生发现没有满足自己需求的社团，还可以按照学校的规章制度建立一个新的。
（三） 加州大学伯克利分校?哈斯商学院
从1899年以来，哈斯商学院一直都是美国MBA教育的领导者之一。它的规模较小，近年来每届学生仅招240名左右。教学方式上，该校的案例教学占40％，课堂讲授占30％，实习项目占30％。哈斯的强项在企业精神和技术管理之上。近些年它对信息科技和生物科技方面的创业也颇有研究，毕业生独立创业的比例基本上高于进入大公司的比例。这样的招生规模和教学方式对于学生的就业大有益处，哈斯的一位学生曾说过，“全世界都知道柏克利，有了学院的名称，我很容易得到国际性的工作机会”。 比如，有些学生在第二学年便一边学习一边在网络公司打半天工。很多课程计划都是根据提供廉价劳动力和为MBA提供创业机会的网络公司来设计的。同时，哈斯商学院要求学生修读一门关于伦理和社会责任的课程。比如最近该课程包括一个案例研究，内容即是关于英国石油公司（BP）应对气候变化的举措，以强迫学生思考企业能够在多大程度上——在市场体系允许的范畴内——应对环境问题。”哈斯的学生组织众多，在组织上归加州大学学生会（ASUC）管理。这个组织由选举产生，由专人负责预算、设备使用、服务，并通过他们基层的活动和组织，成为了学生的发声器。学生们有了掌握整个学校、整座城市，甚至整个民族、整个国家的雄心。
（四） 南卡罗来纳大学达拉·摩尔商学院
2010年8月，摩尔商学院第14次被美国《新闻与世界报道》排在了国际商务专业实力榜的第一位，它的成功被认为源于保持了不断创新的风格，并将国际商务教育的边界向更广的领域扩展。南卡罗来纳大学达拉·摩尔商学院每年要招收近千名新生，南卡罗来纳大学本身的学生社团种类达到近百种，涵盖了国际时事、传媒、军事、政治、宗教等各种兴趣爱好社团，以及爱心社、妇女会和体育协会等各種组织。学生们从事着从“节能环保”的实践社团到自行组织起来为学校师生服务的志愿者协会等各种社团活动。同时，摩尔商学院学生社团极富商学院色彩，学生们被鼓励参与各种与商业和专业相关的学生社团，比较活跃的有美国市场协会、加州金融俱乐部、企业家俱乐部、勇敢者经济社团、人力资源管理协会、学生领导者协会、商界女性协会等。这些社团组织接纳成员的标准各有不同，有些是发出邀请、有些是选举产生、有些则是敞开大门广纳人才。由社团联系举办的各种前沿的商学院专业相关学术讲座和每年一次的在校生与知名校友的BBQ聚会让学生们未出校门，便已经较其他学校的学生占得先机。
（五） 乔治敦大学麦克·多诺商学院
位于华盛顿特区乔治敦大学麦克多诺商学院是美国商学院的一个杰出代表，其商学院排名更是名列前茅，在它的毕业生中从来不乏杰出的商业、政治领导人。乔治敦大学的学生社团涉及到政治、经济、文化、体育、艺术、学术、宗教、志愿者、校友会等诸多方面，共计17个大项178个团体组织，麦克多诺商学院的全日制在校学生均可参加。麦克多诺商学院的学生社团除了一般院校的那种传统的学术俱乐部和兴趣小组，还有着闪耀着独特商业光芒的学生组织。与经济和商业相关的社团有乔治敦大学企业家协会、乔治敦大学微型信贷协会、学生投资基金、麦克多诺商学院的学术委员会、“指南针-伙伴”公司等多个社团组织。这其中，完全由学生组成的“麦克多诺商学院的学术委员会”便是一例：每年从各级各班的学生代表中12名学生代表组成这一组织，它成为了学生与教师、员工沟通的桥梁，其最终目的在于增加在校学生的商业经验，提供有效资源，在麦克多诺商学院的本科生中建立兼具专业性和学术性的学术团体。其另一个完全由学生运营的“指南针-伙伴”公司目的便是为在校生提供一个现实的商业运作和企业家培养的场所
二、美国商学院学生社团的管理理念、机构和具体内容
（一）美国商学院学生社团的管理理念
美国商学院学生社团活动在管理上的理念必然受其社会的文化传统和固有观念影响。比如，美国人倡导民主管理的传统和体制，这一点反映在美国商学院的社团活动中时，便有了“强调学生在学术上和学术外的均衡发展的管理理念”。简单地说，学生们可以在不违法的前提下尽情发挥自己的热情和才干。从理论角度，学生的发展不仅仅意味一般的身体和心理发展，还涉及到认知和智力的发展、情感和态度的发展、伦理和道德的发展，以及具体行为的发展等多方面。4
例如麻省理工斯隆商学院的学生活动就秉承了这样一个宗旨“在做中学”，具体地讲走出校门，走向社会，通过实践达到创新的目的，使学生获得了更多通往社会的渠道。例如，商学院的企业创办中心每年举办商业计划竞赛；参加这个竞赛的商业计划得到风险投资家的密切注意。每年奖给第一名的商业计划五万美元，作为实现这个计划的种子基金。其它参赛的商业计划也很可能吸引到资金。按照麻省理工大学斯隆商学院MBA项目主任安德鲁斯女士说，“这里的商学院学生有更多的机会接触最新最尖端的技术，从而使他们的教育带有更强的技术性特点。置身其中，学生有足够的机会来开发他们对科技和创办企业的兴趣”。
再以麦克多诺商学院的“指南针-伙伴”公司为例，同样实现了一种“知行合一”的理念。该公司为参与的学生提供一个完整的支持网络（包括启动资金、相应资源和研讨），并激发学生们产生更过通过商业改变世界的新想法。每年这一组织都能吸引新的成员加入进来，并保持着近100人的规模。这样的学生社团还要兼具为在校学生获取外界信息、拓展眼界的作用。为了实现这一目的，“指南针-伙伴”公司下设了一个重要组织——“指南针基金”。该基金为在校生提供世界级的最新教育方式和研究成果。公司每年派出15名成员参与到不同项目中，项目的时间大多为期两年，他们将接触到创业初期的企业家、首席执行官、畅销书作者、世界知名教授等方方面面的人才。这一项目将帮助他们获得建立一个真正企业的大部分所需经验、实习机会、甚至是启动资金来建立自己的企业。
（二） 美国商学院学生社团的管理机构
美国商学院的学生社团与其它社团的管理机构是相同的，除了在建立时需要得到校方批准以及在运行中接受基本监督。因此，学院对学生社团并没有什么严格的管理和控制，基本上是由學生自己建立管理机构和并实施管理的。
以沃顿研究生联合会为例，该组织负责协调和管理大部分学生的学术和课外活动。这一组织每年为近100个学生社团提供活动资金（这些资金主要来自学生缴纳的会费）：其中为30几个专业方面的俱乐部为学生提供机会建立同学、校友间的网络；21个由不同地域、不同文化基础的学生组成的学生组织，满足来自世界各地的学生们不同的需求；其它的组织还包括了体育团体、文艺团体等。
麻省理工斯隆商学院的学生活动主要与两个部门相关——学生活动办公室（SAO）和学生活动财务办公室（SAFO）。学生活动办公室致力于支持、鼓励多样化的、有天分、积极主动的学生在学校找到自己的位置。通过各种社团，学生们获得了宝贵的技能和经验,使他们的能力无论是身处校园之中，还是未来走入社会都能获得长足的发展。学生活动财务办公室负责在经济上帮助学生组织。他们为各个社团建立专门的账户，提供优质的服务和集中的信息咨询。
（三） 美国商学院对学生社团管理的具体内容
美国商学院对学生建立社团的产生标准一般非常简单：如果学生觉得目前的社团没有涵盖到自己的兴趣爱好，学生可以遵照学校专门的规章制度申请校内尚未开办的社团。社团要举办活动时，一般要求社团提前申请，并对校名、校徽的使用，对邀请嘉宾的论点免责权利等有着详细的规定。由于是商科院校，再加上与外界和企业联系紧密，美国商学院学生社团活动大多会得到学校、社会上的免费资源和企业资助，但都有着明确的经费管理、使用制度。这里仍以斯隆商学院为例。每个学生社团有着共同的组织标准: 1.至少50%的投票会员是麻省理工学院的在校学生。2.社团的主席和财务人员是麻省理工学院的学生。3.社团成员中有至少5个学生会员。4.所有社团需要遵循麻省理工学院非歧视性条款。5.与现有的学生团体相比较时，具有唯一性。更为具体的例子也很多。比如，学院会在固定的位置为学生社团提供一定数量的公示板，以宣传各类活动，但在同时，也规定了公示板每年重新分配，每个社团在申请公示板的时候都要公平竞争，如果使用不当，随时会被学校收回。
三、结论
综合以上几所美国商学院学生社团发展实例可以得出，这些商学院由于建校历史悠久，校企结合紧密，经济基础较好，学生社团活动非常丰富，不但涉及很多常规内容，还有大量的机会参与商业色彩较浓的社团活动，得到专业知识与能力上的提升。从整体上看，美国商学院既在经济上予以大力的支持，又侧重宏观上的管理和规范。另外，学生社团自身也建立了比较完善的规章制度，有助于其自律的向前发展。通过民主管理、宏观规范、自律原则，使商学院学生社团能够灵活且具实效性地开展活动，这值得中国管理者的借鉴和思考。◆
注 释：
1.具体可参考美国《商业周刊》（BUSINESS WEEK），《美国新闻和世界报导》US News and World Report，英国《金融时报》（FINANCIAL TIMES），?美国国际管理联合会（The Association of American Collegiate Schools of Business)。
2.宾夕法尼亚目前共有6大门类137个学生社团
3.麻省理工大学全校内的学生社团达到481个
4.欧阳大文，中美高校学生社团的比较研究， 湖南师范大学硕士论文，2007.5 第69页
