浅谈高校辅导员应塑造怎样的人格魅力
时间：2020-03-11 13:49:04 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要:辅导员是与学生接触最多,关系最密切,对学生影响最深远的“教师”,灵魂必须用灵魂来塑造,人格必须用人格来熏陶。塑造辅导员良好的人格魅力是对学生进行人格教育的重点。本文阐述了作为新时代的高校辅导员,到底应该塑造哪些人格魅力。
关键词:辅导员;人格魅力;大学生;影响;塑造
斯大林是这样概括教师这个职业的:教师是人类灵魂的工程师。短短的一句话,道出了教师工作的重要性和目的,那就是:塑造人的“灵魂”。大学生辅导员是与学生接触最多,联系最密切,对学生的影响也最深远的“教师”。辅导员的一言一行,为人处世以及性格气质,不仅会影响学生的日常生活,甚至会影响他们的世界观、价值观和人生观。在对学生的日常管理工作当中,辅导员不能再继续沿用过去那种“教不严、师之惰”的教育理念,一味地强调用“规章制度”来严格约束和管理学生,时代不同了,作为90后的这一代,他们都具有鲜明的个性,强制性反而会引起他们的反抗和叛逆。因此,除去各项规章制度的约束,我们更应该以非权力的影响力去影响和感动学生,那就是我们的人格魅力。人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。把这种力量运用到我们的学生管理工作当中,可以在潜移默化中帮助学生培养良好的人格。既然人格魅力有着那么重要的作用,那么高校辅导员又应该塑造怎样的人格魅力呢?笔者认为,它应该包括以下几个方面:
一、爱岗敬业,乐于奉献
对工作的热爱是做好工作的前提。成功来自于对工作源源不断的热情。辅导员的职责不像其他高校教师那样单纯,辅导员的日常工作充斥着各种各样琐碎的事情。除了处理冗杂的学生事务,还要与学校其他职能部门协调工作。有时候,甚至给人感觉,辅导员就是高校学生的“保姆”。手机24小时开机,学生突发事件第一时间抵达现场处理,走访学生宿舍,牺牲休息时间参加学生活动,找学生谈话,处理学生之间的矛盾。不仅如此,辅导员工作难见明显的成绩,因为它都是由无数小事堆砌而成的,那就表示很多时候辅导员都要“淡泊名利”和“默默无闻”。且辅导员待遇普遍不高。离开了对工作的热爱和乐于奉献的精神,辅导员就无法做到对工作持之以恒和对学生热情尽责,随时都可能“另谋高就”。
二、真诚和善,以情感人
教师不应该是一幅冷峻的面孔,而是自信、生动、亲切,并且是传递关怀、爱心的使者。高校辅导员的人格魅力来源于真诚与和善。他们不仅是学生的良师,也是慈爱的长者,更是学生的知心朋友。辅导员不仅关注学生的学业成绩,也关心学生的思想品德与行为习惯,更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。辅导员与学生之间,没有交流就没有教育,没有感悟就没有情感。作为辅导员,要耐心、用心去认识、理解、关怀学生,做到一言一行总关情,“以理服人”之外还要“以情感人”。这样,才可能成为学生的良师益友,与学生“心心相印”。
三、诚实信用,言行合一
“诚信”是维系一个社会健康发展的重要支撑体,是人类的美德,是社会主义基本道德规范内容之一。而大学生自身心理素质不成熟,社会阅历浅,责任意识薄弱,思辨与分析能力欠缺,这是大学生“诚信危机”产生的根本原因,他们在“义”
与“利”面前,往往会选择后者。因此作为大学生人生导师的
辅导员更应该以身作则,做到诚实信用。俗话说的好:其身正,
不令而行,其身不正,虽令不从。在实际工作中,要求学生要做到的事情,辅导员自己首先应该做到。我们的行动是最具有说服力和影响力的,如果自己说是一套,做又是另外一套,那我们在学生中的“诚信”就无法建立起来。一个言行不一、欺骗学生、没有诚信的人,怎么能让学生信服你,听从你的教诲呢?“言传身教”,说到就要做到。
四、公平公正,正直无私
虽然身处“象牙塔”内,但仍难免会受到社会一些不良习气的侵蚀,在国家和社会提供的各项资助面前,不少学生萌生出“自私自利”的心理,做出“弄虚作假”的事情,捏造“证据”,引发不良竞争。在这种时候,辅导员更应该以“公开、公平、公正”的原则来要求自己,擦亮双眼,真正做到从实际情况出发。在日常学生管理工作中,作为辅导员,对人对事应该以同一标准来评价,不因人而异。凡事做到实事求是,正直无私地处理学生之间的各种矛盾和问题。
五、坦诚错误,广开言路
是人,总有犯错误的时候。在辅导员的工作中,经常会因为繁杂的事务而出现错误和纰漏。面对错误,不要为了顾及自己在学生面前的“颜面”问题,而选择忽略和隐瞒事实,坦诚认错,并想办法改正和弥补。这样的反而更能在学生中树立起威信。
一个人所处的位置不同,思考问题的角度和方法也不同,辅导员不应该做一个思想上的独裁者,不要强迫学生接受自己的思想观点,应当鼓励学生多提不同的观点和看法,再从中给予引导。还应该“不耻下问”,多听听学生的“声音”,从中得到对自己的工作有益的建议。
六、积极创新,好学进取
在当前科技发展日新月异、高校体制改革不断深入的情况下,大学生的思想状况及其成长成才过程中所面临的问题也在不断变化,基于工作对象的动态变化性,高校辅导员要有创新精神,不断转变思想、更新观念,创造性地开展学生工作,积极探索科学有效的学生工作新思路、新途径、新办法。
受各种各样的媒体和网络资源影响,学生们的眼界不断拓宽,他们的知识面越来越广,他们敬重那些修养好、学问深、能力强的人,也愿意服从这些人管理。要使自己在学生中具有权威和魅力,辅导员应通过不断的学习和积累,逐渐把自己培养成“一专多能”的教育和管理人才。
乌申斯基有两句教育名言:“教师的人格就是教师工作中的一切”,“只有从教师的人格活的源泉中才能涌现出教育的力量”。灵魂必须用灵魂来塑造,人格必须用人格来熏陶。因此,若想使学生更好地接受人格教育,高校辅导员必须先从自己做起,塑造自身良好的人格魅力,才能对学生产生良好的、正面的影响,进而更好地促成他们良好人格的形成。
参考文献:
[1]马宇.《以情感人,用爱呵护——浅谈高校辅导员人格魅力的表现形式》:宿州教育学院学报,2009年01期
[2]侯彦杰.《论高校辅导员的人格魅力对大学生诚信品质养成的影响》:现代交际,2009年10期
