“中国梦”视角下加强大学生理想信念教育的路径探析
时间：2020-03-11 14:21:59 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：“中国梦”的伟大构想为大学生思想政治教育工作指明了方向，“中国梦”与大学生个人理想信念之间在价值观上存在内在统一性，对促进大学生个人理想与国家命运紧密衔接，达到和谐统一，具有重要意义。本文以习近平总书记关于“中国梦”的系列讲话为指导，结合新时期时代特点以及“90后”大学生的具体实际，就“中国梦”贯穿于大学生的理想信念教育的具体路径进行了探析。
关键词：中国梦；大学生；理想信念教育；路径；探析2012年11月29日，习近平总书记在观看《复兴之路》展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[1]伟大的事业，源于伟大的梦想，有梦想才有未来。青年兴则国家兴，青年强则国家强。大学时期对于大学生理想信念的形成具有重要的意义，大学生年轻，充满活力和激情，具有爱梦想、有梦想的特点。在“中国梦”的引领下，引导大学生对中国特色社会主义道路具有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，使大学生的理想信念教育得到切实的加强，将自身的发展前途与国家的命运密切相连，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
1.大学生理想信念教育存在的一些不足
1.1理想信念模糊政治觉悟浅
在社会主义市场经济不断推进、网络技术不断发展的形势下，大学生接受各种信息的渠道逐渐增多、受影响程度愈发深入，多元化的信息对于思想未成熟，理论水平不高的学生来说，容易造成思想的动摇，使得部分学生理想信念模糊，政治信仰不坚定。
1.2价值取向扭曲责任意识弱
部分学生人生目标的庸俗化，青春染暮气，尤其是在大城市读书的“90后”独生子女学生，强烈的家庭、学校、社会的现实对比，使得价值观念扭曲，享乐意识强烈，希望坐享其成，而不愿意去付出、去奉献，责任意识外在化、肤浅化，一旦牵涉责任问题，总是想方设法为自己找借口开脱，更不愿意承担社会责任。
1.3心理素质欠佳抗挫能力差
“90后”大学生正处在自我发展、个性张扬的青春激昂期，人生观、世界观、价值观正在形成，使他们对事物的认识带有浓厚的理想主义色彩，然而理想的“丰满”和现实的“骨感”中存在巨大的差距，导致大学生对社会的不适应，对自我的不自信，产生对挫折的恐惧感，容易产生心理问题，形成校园的不和谐因素。
2.“中国梦”与大学生理想信念教育的内在联系
2.1“中国梦”与价值选择
“中国梦”是全体中国人民的梦，是民族复兴的梦。习近平总书记指出：“中国梦”归根结底是每个人都平等享有的人生出彩、梦想成真的机会。[2]“中国梦”内涵深刻，促进理想信念教育走出价值选择困境。在理想信念教育中，否定个人理想而空谈共同理想或者用共同理想否定个人理想，都会使得教育流于形式，达不到教育效果。“中国梦”的精神内涵就是用过国家民族发展作为目标引导，主要体现在社会共同理想对个体价值的包容、支持和肯定。
2.2“中国梦”的实践主体是当代大学生
大学生是青年群体中的优秀分子，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，他们是祖国和民族的希望。大学生的政治观念是否正确，理想信念是否坚定，直接关系着党的事业和社会主义现代化建设的兴衰成败。因此，必须要加强大学生价值观的引导，把大学生的理想信念教育引导到实现“中国梦”的道路上去。使大学生成为“中国梦”的实践者。
2.3“中国梦”教育活动创新点
“中国梦”教育活动无论在宣传方式上，还是价值追求上，都十分贴近大学生的内心世界，能够激活大学生的热情，大学生在活动中，能够加深对自我的认知，树立必胜的信息，汲取无穷的力量。同时，“中国梦”更加关注和尊重学生自身内在的追求进步和发展的动因，使大学生考到未来前进的方向。
3.“中国梦”视角下加强大学生理想信念教育的路径探析
3.1加强理论学习夯实思想根基解读“中国梦”内涵
邓小平同志曾经说过，“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”[3]第一、改进思想政治理论课的教学方式，把“中国梦”具体理论与国情、市情、民情相结合，应用到课堂教学中，提高教育的科学性、针对性和实效性。第二、充分发挥网络教育作用，开展“中国梦”网络主题教育。依托学校网站、微博、QQ群、微信朋友圈等传媒工具，将“中国梦”相关理论材料、视频资料、先进事迹等进行宣传，营造良好的网络学习舆论氛围。第三、依托入党积极分子培训班、中级党校、预备党员学习班、团日活动等平台，加强学生干部、学生党员的思想政治教育，增强他们对“中国梦”的理解和认识，发挥他们的先锋模范作用，并进一步在大学生群体中进行宣传和教育。
3.2重视文化熏陶构筑文化环境坚定“中国梦”目标
校园文化是课堂教育的有益补充，对大学生在日常行为习惯、价值观念、道德品质、理想信念有着潜移默化的影响。[4]因此，高校学生管理部门要重视校园文化悬挑，构筑育人文化环境。一方面，以“中国梦”为主题，结合大学生实际开展形式多样的文化活动，如社团文化节、主题演讲、学术讲座、文艺表演等，使张扬大学生个性，提升大学生能力，完善大学生人格，形成独具特色的校园文化品牌。另一方面，通过开展优秀团员、优秀党员、寻找身边的感动等评选活动，在学生中树立一批可信、可学、可敬的模范典型，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让优秀的校园文化在理想信念教育中发挥重要作用。[5]
3.3注重实践教育抓好实践锻炼实施“中国梦”路径
高校学生处、团委，应该依托暑期社会实践项目、“知行杯”调研项目等，开展“中国梦”主题教育实践活动，将“中国梦”最大程度地融入大学生的实践中，让大学生在社会实践和志愿服务活动，引导大学生深入基层、了解国家，体验边疆地区、经济贫困地区的生活现状，以及实地感受中国现代化建设发展的巨大成就，尽可能认识国家不同发展阶段的问题，感受每一个普通个体为实现“中国梦”而付出的努力，进而引导大学生认清自我、明确定位、学会做人、学会做事、学会生活，将个人实现理想与“中国梦”自觉地结合起来，努力实践，成为“中国梦”的努力传播者和坚定践行者。
4.结语
大学生理想信念教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会“三位一体”的共同努力。同时，大学生作为优秀的青年群体，其理想信念正确与否，坚定与否，直接关系到我国社会主义事业的兴衰成败。因此，对于肩负着培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重任的高校教师来说，必须引导大学生深入理解“中国梦”，促使大学生坚定理想信念，积极投身到实现“中国梦”的伟大实践中，将自己的青春与祖国的繁荣紧密相连。
（作者单位：上海电力学院电子与信息工程学院）
参考文献：
[1]张烁.习近平在参观《复兴之路》展览时强调：承前启后继往开来继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报，2012-11-30（01）.
[2]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上讲话[N].光明日报，2013-03-18.
[3]邓小平文选.第3卷.110.
[4]高斐.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育方法刍议[J].2012，（2）.
[5]辛鸣.“中国梦”：内涵·路径·保障[J].理论导报，2013（1）：20-21.
