师德师风建设实施方案（三篇）

（篇一）

关于开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动工作方案

为全面落实《**市教育局关于印发〈开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动工作方案〉的通知》（黄教组人〔**〕73号）文件精神，巩固师德师风建设提高年活动成果，进一步提升广大教师政治思想素质和师德水平，办好人民满意的学校，经研究决定，在全校开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动，具体方案如下：

一、指导思想

以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和**省实施意见精神为指导，以争做“四有”好老师为核心，以德为先、学为人师、行为世范为准则，强化师德教育，力行师德规范，优化制度环境，增强法纪约束，促进全校教职工思想政治素质、职业道德水平和法纪观念的整体提升，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，推动我校教育质量提升我市教育事业发展和五大发展美好淮南建设。

二、目标任务

1.通过活动的开展，使我校全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，更加关注学生身心健康，关注学生全面发展，真正在德育为先、以生为本、敬业爱生、教书育人上实现新突破；

2.通过活动的开展，认真查摆和切实解决当前我校师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升；

3.通过活动的开展，强化党的教育方针政策和法律法规的学习，使我校教职工切实感受到党和政府的厚爱与尊重，明确教职工的权利与义务，增强职业光荣感、责任感和使命感的同时，依法维护和保障教师权益意识进一步增强；

4.通过活动的开展，完善教师队伍管理实效和制度建设，充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有的作用，促进在教师队伍管理水平上实现新跨越；

5.通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间、学校与社会之间和谐融洽的关系，形成浓郁的尊师重教的氛围，切实提高学生、家长和社会对我校教育教学工作的满意度。

三、参加人员

我校全体教职工。

四、时间安排

**年8月下旬开始至12月底结束。

四、时间安排

**年8月下旬开始至12月底结束。

五、主要工作

师德师风建设活动分为研究部署、集中学习宣传、深入排查问题、整改提升四个阶段进行。

（一）研究部署阶段（8月下旬）

1.成立组织机构。我校成立“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动领导小组及其办事机构（见附件1），由校长担任组长，明确责任主体和具办人员，做到时间、人员、内容、效果四落实，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局，确保活动有序推进。

2.制定活动方案。我校按市局的要求制定出符合实际、切实可行、具有特色的本校工作方案，明确目标任务、活动内容与形式、阶段性安排、完成时间、预期成效、具体措施、责任部门及责任人等，其中预期成效必须可量化、可考核，做到以月保季、以季保年，确保落实建设活动要求，体现建设活动显著成果。我校工作方案在9月7日前报局活动领导小组办公室。

3.做好动员。我校在9月初召开“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设专题动员会，校长亲自作动员报告，统一思想，提高认识，明确活动的目的意义和要求，调动广大教职工主动参与活动的自觉性和积极性，形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”，即：讲清楚开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动的重大意义，讲清楚国家和省、市教育行政部门师德师风建设的要求，讲清楚我校师德师风建设活动的目标任务和工作安排，讲清楚教师参加活动的具体要求。

4.营造活动氛围。我校要通过校园网、校园广播等阵地和“两微一端”新媒体，旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。要在宣传橱窗、校园网站上开设专栏专版，营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。

（二）集中学习宣传阶段（8月下旬-9月下旬）

1.组织开展全体教职工集体学习。要深入学习党的十九大精神，深刻领会习近平总书记对广大教师提出的坚持“四个相统一”、争做“四有”好老师、做好“四个引路人”的殷切期望，学习贯彻中央和我省关于全面深化新时代教师队伍建设改革的文件精神，学习《教育法》、《教师法》等重要法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》等法规文件，精选学习内容（见附件3）。

要围绕学习内容，不打折扣，不走形式，认真组织开展全员集体学习，我校全员集中学习应不少于4学时，校长要领学《中共**省委**省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(皖发﹝**﹞22号)。要充分发挥中小学校党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学；
党员教师要示范带动，做好表率。

要丰富集体学习形式。要将集体学习与专家讲座、专题培训相结合，强化理论和政策引领；
与教师体验实践相结合，创新师德教育方法，强化教师实践参与；
与案例教育相结合，宣传先进典型，发挥示范感召作用，剖析反面案例，强化警示教育；
与学校政治学习会、集体备课会等活动相结合，强化建设活动全方位全过程渗透。

我校要以教研组为单位积极组织教师围绕“铸师魂、守师道、立师表”开展师德师风大讨论，从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流，分析新时代师德建设的热点、难点问题，研讨和探索新时代加强师德建设的新内容、新思路、新方法、新机制。

2.大力宣传先进典型。我校结合学习贯彻省《实施意见》和庆祝第**个教师节，深入开展建设活动，寻找、发掘本校师德先进典型，组织开展宣讲交流，用身边的先进典型教育身边的人，用身边人感召身边人，讲好本校师德故事，让先进典型引领师德风尚，营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。

要通过广播、网络等多种媒体，大力宣传教师的地位和作用，集中宣传近年来本校涌现出的优秀教师、师德标兵、教书育人楷模等先进典型，充分展现当代教师的精神风貌，传递教育好声音，弘扬教育正能量，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，积极倡导全社会尊师重教的良好氛围。要对师德建设中出现的热点、难点问题，及时应对并加以引导，让社会各界进一步关心、理解和支持教育事业的发展。

3.加强学习管理与评价。我校要建立健全师德集体学习制度，积极组织做好以“铸师魂、守师道、立师表”为主题的“七个一”教育活动。即：记好一个笔记、写好一篇心得体会、组织一次以学科组或年级组集中学习讨论、开展一次学习笔记展评、组织一次师德演讲比赛、组织一次单位领导班子学习讨论、开展一次学校集中交流。活动要做到学习有材料、个人有笔记，集体有领学、教研组有交流，确保人人受触动，觉悟有提升。同时要严格考勤并做好各项工作记录。

坚持以考促学。围绕学习内容，积极参加全省中小学教师参加师德师风知识在线考试，考试成绩记入教师个人师德档案，纳入教师年度考核。

（三）深入排查问题阶段（10月上旬-11月上旬）

1.学校组织自查。我校通过问卷调查、召开座谈会等形式，仔细查找本校近年来在师德师风、学校管理等方面存在的问题和不足，突出五个方面：第一要突出在师资队伍建设方面党组织作用发挥存在的问题；
第二要突出学校在教师队伍建设和管理方面存在的问题，第三要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；
第四要突出影响教师整体形象，损害教育声誉的难点问题；
第五要突出个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。经过认真查找，深刻剖析，列出学校师德师风建设问题清单、整改清单、责任清单，撰写单位对照检查材料，制定整改方案，填写单位《师德师风对照检查问题清单、整改清单和责任清单》（见附件4）。整改清单要做到“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实入员、整改时限、整改效果”八明确。对在自查自纠和整改落实中推诿扯皮、遮遮掩掩的中层部门或教研组，约谈主要负责人、进行通报并限期整改。中层部门和教研组对照检查材料主要负责人审核签字后，送办公室存档备查。学校结合各中层部门和教研组的实际，写好学校对照检查材料。

2.组织教师开展民主评议。组织在职教师，对照《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规，通过“自己找、互相评点”等方式，开展师德师风“六查六看”评价活动，即：①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；
②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；
③查职业操守，看是否爱岗敬业，尽职尽责；
④查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；
⑤查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；
⑥查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。通过深刻剖析，找出自己的差距和不足。我校及时召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职工在撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，制定整改措施，明确今后的努力方向。同时填写《师德师风“六查六看”教师民主评议表》（见附件5）并存入个人师德档案。学校领导班子成员要以上率下，带头进行对照检查，对照检查材料经学校主要领导审核签字后，送上级教育主管部门存档。

3.征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区的意见。要组织学校和教师广泛开展主题家访活动。制定家访计划，明确家访要求，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

（四）整改提升阶段（11月中旬-12月下旬）

1.严肃整改到位。我校教师要严格按照承诺书要求，履职尽责，践行承诺，在规定的期限内完成整改任务。严格按照学校“三个清单”和责任书要求，强力推动整改工作，在规定的期限内，切实解决本校师德师风建设存在的突出问题，从根本上铸造学校师德之魂，弘扬“立德树人”形象。

我校将教师对照检查和整改情况纳入个人师德年度考核，凡没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的，师德年度考核不得定为合格及以上等次。各教育主管部门将学校对照检查和整改情况纳入学校年度考核，对整改推进不力、无成效或成效不明显的中层部门和年级组，约谈主要负责人、进行通报并限期改正。

2.加强制度建设。学校将根据省教育厅出台《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》，建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。我校在集中学习、深入查摆、集中整改的基础上，认真剖析原因，研究解决措施，切实整改落实。要坚持“从严治教、规范从教”的原则，认真总结经验和剖析典型案例，不断巩固和扩大建设活动成果，建立健全师德年度评议、师德问题报告、师德状况定期分析、师德舆情快速反应和教师负面清单制度，界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。

3.严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。

发挥好我校师德师风建设的主体作用，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德师风监督体系，实施师德师风问题网格化监管，推进综合治理。学校要布师德师风建设监督举报电话和邮箱，鼓励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督。我校建立师德师风投诉举报台账（见附件6），对群众来电、来信、来访和举报，学校会第一时间调查核实，形成打击违反师德师风行为高压态势。

六、工作要求

（一）加强领导，明确责任。开展建设活动是贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我省实施意见精神，扎实开展中小学教师师德师风建设提高年活动的一项极其重要的内容，省教育厅将其纳入各级政府和教育行政部门年度教育督导考核。学校是师德建设的责任主体，校长是师德建设的第一责任人。我校党支部、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，学校教代会和群团组织要紧密配合，形成推进学校师德建设的合力。

（二）强化统筹，精心组织。我校要全面宣传，深入动员，组织全体在职教师全员参加，做到组织领导到位、宣传部署到位、责任明确到位、措施细化到位、督促检查到位。活动实行“痕迹管理”，建立工作台帐，有过程性工作档案。要把开展建设活动与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与深入推进师德师风建设提高年活动结合起来，统等兼顾，协同推进。

（三）加大督查，务求实效。市教育局注重建设活动成效，会加强对我校建设活动的督查、管理与指导，根据实际情况指导和支持我校搭建教育实践平台、创新活动载体、丰富活动内容，做好成果展示、宣传工作，切实提高建设活动实效。市局建立督查通报制度，每阶段对我校活动开展情况至少进行一次专项督查，我校一定要扎实开展活动，对重视不够、要求不严、落实不力、措施不实、敷衍了事、工作滞后的中层部门或年级组及其主要负责人进行公开通报。活动结束后，我校向市教育局提交整改总结报告。每一阶段结束一周后学校及时总结向市教育局上报阶段活动小结，并于**年12月底上报活动总结报告。市局在明年元月对全市“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动开展情况及其效果进行评估验收。

（篇二）

校属各单位：

为深入贯彻落实全国、全省教育大会和习近平总书记系列重要讲话精神，结合省教育厅《关于在全省教育系统开展“牢记育人使命，志做‘四有’教师”师德主题教育活动的通知》（教师〔2020〕86号）文件精神（详见附件），全面加强学校师德师风建设，现就开展2020年度师德师风建设主题活动有关事宜通知如下：

一、提高认识，加强领导。学校师德师风建设委员会统筹协调，全面部署推进。根据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》(教师〔**〕17号)“院（系）行政主要负责人对本单位师德建设负直接领导责任，院（系）党组织主要负责人也负有直接领导责任。”学院党政领导要把师德师风建设作为一项重要工作来抓，做到思想发动到位、组织保证到位、具体措施到位，确保各项活动顺利推进、取得实效。

二、突出重点，狠抓落实。各单位针对教师队伍存在的突出问题，着力在规范从教行为、提高教师素养、展示师德风采上下功夫，结合抗击疫情当中所展现的上下一心、共克时艰的精神，根据疫情防控不同阶段的实际情况，充分利用“互联网+”技术手段，通过形式多样和扎实有效的教育活动，努力培养广大教师忠诚教育事业、履行神圣职责、敬业爱岗、以生为本的职业素养，进一步提高师德教育的针对性和实效性。要注重总结活动过程中的好经验、好做法，及时向校师德师风建设委员会报送。

三、树立典型，以点带面。各单位要结合疫情期间在线教学工作的特殊性，利用校园网等媒体平台宣传阵地，加大宣传力度,善于发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，充分发挥师德师风建设对校风学风建设的带动作用。

四、重在建设，完善机制。各单位要把师德师风建设纳入教师队伍建设的长远规划，从思想建设、制度建设等方面为师德师风建设提供强有力的保障，进一步促进我校师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作更加科学化、制度化。

五、各学院按照学校文件要求，成立学院师德师风建设委员会，根据“牢记育人使命，志做‘四有’教师”师德主题教育活动”、《新时代高校教师职业行为十项准则》、“师德师风提升工程”实施方案（河科大发[**]10号），结合本学期疫情期间教学工作，组织本单位师德师风建设主题活动。制订本单位2020年度师德师风建设具体细化方案，并于5月15日前将各学院师德师风建设委员会成员名单和具体细化方案电子版发送至师资科邮箱。

（篇三）

为深入贯彻党的十九大精神，进一步落实全国高校思想政治工作会议要求，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平，强化立德树人责任落实，全面推动师德师风建设工作，结合《**工业大学关于加强和改进师德师风建设工作的实施意见》（校工字〔**〕46号）文件精神，特制定本工作方案。

一、工作任务

（一）成立师德师风建设与监督委员会，形成部门联动的工作机制

为有效推进全校师德师风建设工作，成立由学校办公室、纪委（监察处）、党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委、校工会、教务处、研究生院、科学技术管理部、人事处、教学研究与教师发展中心等相关责任部门主要负责人，以及学院党政负责人代表、校督导组代表、教职工代表和学生代表等组成的师德师风建设与监督委员会。形成学校党委统一领导，党政工齐抓共管，各责任单位具体落实的工作机制。

（二）建立健全考核评价体系，形成师德师风建设长效机制

建立以个人自评、学生测评、同事互评、单位考评为基础的师德师风综合评价体系，形成教师师德师风档案，将师德师风情况作为教师聘任、考核、晋职、评优等的重要依据。完善二级单位绩效考核体系，将师德师风建设纳入考核指标，发挥二级单位和基层党委、党总支师德师风建设的主体作用，把师德师风建设融入到学院、职能部门具体工作之中。

（三）选树师德师风先进典型，弘扬高尚师德

选树典型，弘扬先进，继续发挥学校“三育人”的优良传统，通过校报、电视、网络及新媒体等形式，做好先进典型事迹宣讲，营造崇尚师德、争创典型的舆论氛围，引领广大教师成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

（四）开展师德师风警示教育，筑牢师德师风底线

严肃查处违反师德师风行为，出台《**工业大学师德师风投诉处理办法》，对违反“红七条”行为及师德失范行为严肃查处，坚决纠正教师队伍中存在的违反师德师风突出问题，并建立定期通报工作制度。定期召开师德师风警示教育大会，强化红线意识，恪守职业道德。

二、工作分工

（一）强化组织领导

成立校师德师风建设与监督委员会，构建职责清晰的工作体系。各基层党委、党总支建立相应的工作机制，强化工作责任。明确各基层党委、党总支主要负责人是本单位师德建设的第一责任人。

责任单位：党委教师工作部、各基层党委、党总支。

（二）完善制度建设

健全校院两级师德师风建设工作考评体系。出台《**工业大学师德师风考评及奖惩实施办法》《**工业大学师德师风投诉处理办法》，完善师德建设激励机制，建立师德失范惩处机制。各基层党委、党总支要制定切实可行的工作办法，完善基层师德建设规章制度。

责任单位：党委教师工作部、纪委（监察处）、党委组织部、人事处、校团委、党委学生工作部、党委研究生工作部、教务处、研究生院、各基层党委、党总支。

（三）加强日常教育

开展多种形式的师德师风教育活动。加强教师思想政治教育、职业道德教育；
重视对教师的法制教育、廉洁警示教育、意识形态教育、学风和学术规范教育；
完善新进教师岗前师德教育制度；
建立对班主任、辅导员和研究生导师等的专题德育培训。各基层党委、党总支建立师德师风定期教育制度，引导教师积极参与各类师德教育活动。

责任单位：党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、教务处、研究生院、人事处、校工会、教学研究与教师发展中心、各基层党委、党总支。

（四）加强宣传引导

师德宣传以正面宣传为主、警示教育为辅。表彰先进典型，为师德建设营造良好的舆论氛围；
每年教师节组织师德主题教育活动，举办师德研讨会，集中开展师德宣传；
举办退休教师荣休仪式，表彰退休教师的无私奉献精神和对学校的重要贡献，激励青年教师献身教育事业。召开师德师风教育警示大会，对师德失范行为予以通报。

责任单位：党委宣传部、纪委（监察处）、党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校工会、离退休党委。

（五）严格考核监督

构建科学有效的师德建设工作监督体系。设立师德师风投诉举报信箱；
完善教师资格认定和新教师聘用制度；
完善校领导听课制度、教学督导制度；
健全学术不端行为预防查处机制；
建立师德师风网络监督机制和舆情管控应急方案。

责任单位：党委教师工作部、纪委（监察处）、人事处、教务处、党委组织部、党委宣传部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委、校工会、各基层党委、党总支。

三、工作要求

各单位要高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设作为一项关乎学校教育事业全局的大事；
相关责任部门应根据工作分工，统筹安排，协调一致，形成合力，切实做到组织落实、制度落实、责任落实和任务落实，构建学校师德师风建设长效机制。

各基层党委、党总支要根据本工作方案建立相应的工作机制，制定本单位师德师风建设实施计划，做到师德师风建设工作组织化、经常化、制度化，扎实有效地开展工作，保证把师德师风建设和监督落到实处。