着眼实战化训练要求，提高国防生军事素质
时间：2021-02-10 07:55:49 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：以更新训练观念为先导，以改革训练理论为促进，以创新教学、训练、管理方法为手段，以完善综合演练模式为保证，以提高训练质量为目的，按照紧贴使命任务、突出岗位需求、体现军事特色与适度超前培养的原则，探索建设科学有效、适应部队工作岗位需求的国防生军事素质训练理论与实践体系，以推进国防生军事训练水平不断提升。
关键词：创新教学;训练;管理
随着新一轮军事改革的不断深入，中央军委提出了提高军事训练实战化水平的要求，这对国防生军事素质培养提出了新的更高的挑战。国防生是随着国家经济社会的深入发展和军队现代化建设的快速推进，在党中央、国务院和中央军委的战略部署下，我军干部队伍建设的一支有生力量，已经成为干部队伍的重要来源之一。自2000年5月国务院和中央军委颁布依托普通高等教育培养军队干部制度以来，目前全国共有100多所高校招收国防生，委托培养单位为四总部、各大军区以及海军、空军、二炮等。由于各军兵种职能职责不同，因此各任职院校对国防生培养工作有不同的侧重点。国防生来自地方高校，不同于军校生，没有接受过系统完整的军事训练和军营熏陶，他们大学毕业走向部队后，军事素质如何，能否胜任“第一任职”岗位，能否快速地完成“两个转变”，成了部队各级部门普遍关注的问题。特别是对实战化条件下国防生的军事素质培养理念、培养手段和演练模式还需进一步进行探讨。
一、国防生军事素质培养途径探索
在多年训练经验基础上通过不断丰富和完善军事素质训练理论，探索出从军事理论素质、军事技能素质、身体心理素质、核化生防护能力、连队化管理能力以及综合演练模式等方面提高国防生军事素质的训练模式。
1.提高军事理论素质
根据人才培养的要求，在训练中增加提高学员军事理论基础的内容，开设联合作战基础理论、信息化战争概论等有关军事理论的课程，为提高学员的军事理论素质打下良好的基础。
2.提高军事技能素质
根据军事技能具有操作性、实践性强的特点，需要有规范性、指导性的理论依据，形成军事技能理论体系。开设军事共同训练、战术基础与防护、轻武器射击、识图用图等课程，进一步丰富和完善军事技能培训体系，以近似实战环境条件下，建立军事技能综合演练平台，对学员进行综合性训练，为提高学员的军事技能素质打下良好的基础。
3.提高身体心理素质
通过理论教育、专题辅导、军事体能训练、心理咨询与心理行为训练相结合的方式，在实现提升学员身体心理素质的基础上，开展对学员领导力、沟通力、执行力、协作力、凝聚力等内容的训练，将在校所学的理论知识尽快转变为技能，提高学员的身体心理素质，并对学员身体素质进行科学化考核。
4.提高核化生防护能力
核化生防护是部队战场生存的重要手段，核化生防护能力是部队战斗力的重要组成部分，是打赢核化生威胁条件下信息化战争的重要保证。对国防生开展核化生防护能力的训练，对于学员认清我军未来作战面临的核化生威胁形式、增强核化生防护意识、掌握核化生防护技能、提高核化生防护组织指挥能力具有重要作用。
5.提高连队化管理能力
针对国防生无部队基层工作经验的特点，根据军队基层管理特点，在规范学员连队管理的基础上，进行管理能力培养方面的理论研究，在训练中通过理论学习、第二课堂教学、模拟连代职的形式来提高学员的管理能力。
6.完善综合演练模式
综合演练是在最大限度地创造近似实战条件下的综合训练，是对学员战术与技术、技能与体能、意志与品质、组织指挥与管理能力的综合检验和全面提高。通过演练，全面锻炼了学员的军事训练组织与实施、战术基础动作、武器装备操作、野外生存与警勤方法等，强化实际操作能力，达到人与武器装备的完好结合，培养学员的作战能力。
二、讨论
国防生学员普遍思想品德好，积极上进，态度乐观，举止文明，追求高雅文化生活，有着强烈的求知欲，渴望提高自己的军事素质。本文对提高国防生军事素质训练问题进行了研究，提出了一套既符合任职岗位需要又满足国防生学员实际情况的训练模式，同时也为提高国防生实战化训练水平进行了有益探索。
参考文献：
[1]郑铁良.基层军事训练工作.装备指挥技术学院，2010-03.
[2]翁永杰.普通高校毕业生学员军事训练浅谈.石家庄机械化步兵学院学报，2011（06）.
[3]窦志国，等.国防生培养的现状及建议.教书育人：高教论坛，2013（03）.
编辑 马燕萍
