赏识教育在小学数学中的研究和探索
时间：2020-12-25 14:06:20 来源：达达文档网 本文已影响 人 
高映娇
摘 要：在小学数学教学中对学生实施赏识教育，有助于学生树立学习的自信，激发学生数学学习的积极性，从而有效提高小学数学课堂教学质量，促进学生身心的健康发展。主要探讨赏识教育在小学数学教学中的运用。
关键词：赏识教育;小学数学;应用
在当今学校教育教学中，赏识教育是一种效果良好且得到大家一致认可的教育模式，在小学数学课堂教学中发挥着极其重要的作用，必须得到数学教师高度重视才行。小学数学教师要在教学开展的过程中对学生的表现采用赏识的态度去给予学生正确的评价，这样利于学生潜能有效挖掘，能够帮助小学生充分树立自信，使他们早日步入成功之门。
一、对学生进行有效赏识教育，激发学生数学学习的积极性，帮助学生树立学习的自信
数学是一门逻辑性较强的学科，要激发学生的学习兴趣，提高他们学习数学的信心，就要营造和谐的数学课堂氛围，此外，还要从优势视角出发，善于挖掘学生的优点，让他们感受到学习的喜悦，让他们了解到自己是这个学习集体中重要的一分子，从而帮助他们树立信心。班里曾经有一位同学，上课从不认真听讲，且数学学习成绩较差，为了激发他对数学的兴趣，我想了很多办法，找他聊天，以增加对他的进一步了解，帮助他树立信心。有一次上课，我发现他主动举手回答问题，虽然他回答得不是很好，但是我抓住这次机会对他的表现给予了肯定，并且同学们还给了他热烈的掌声，之后，在上数学课的时候，只要他一回答问题我就给予肯定，并且在数学考试中他的成绩有一点点提高，我就会给予他一些奖励，当然对于其他同学，我也如此。慢慢地，他对数学越来越感兴趣，上课积极发言，并且课后还主动与我探讨一些与数学有关的问题，他的数学成绩也慢慢地有所提高，在这个过程中他体会到了学习的快乐，因此，他学习的信心一步步提高了。
二、对学生进行积极赏识教育，挖掘学生数学学习的潜能，培养学生的创新思维
在低段小学生的世界，他们还不能正确全面地评价自己，而需要通过他人对自己的评价来认识自己，对学生来说，老师是最重要的他人，即使一名学生是比较优秀的，但如果没有老师的及时肯定和赏识，他往往不知道自己优秀与否。所以教师及时的赏识，真诚的欣赏，对学生树立起自信心是至关重要的。美国教育家威廉·詹姆斯说过：“人性中最深刻的原则，就是希望别人对自己加以常识。”每一个学生都是有巨大潜能的个体，因此，老师在教学的过程中，要辨证看待每一个学生的缺点和优点，帮助他们发挥他们所擅长的。有的学生上课不敢回答问题，可能是因为他们觉得自己的学习成绩差，怕起来回答错了遭到别人的嘲笑，怕别人看不起自己，但其实他自己是非常喜欢数学的，因此，教师在教学的过程中要注意观察这类学生，并且通过私下的谈话鼓励他们在课堂上积极回答问题，并且通过与其他同学谈话让其他同学帮助他，以增强其学习数学的信心。曾经有一位学生就是这样，他的数学学习成绩不是很好，上课也不爱回答问题，但有一天，在课堂休息的时候，我发现他在复习我上课所讲的内容，课后我就主动找他聊了一下，他告诉我自己很讨厌自己，他说他很喜欢数学，但是自己又学不好数学，不知道怎么办才好，且上课时也想回答问题，但是又怕别人取笑他，在了解情况后，我教授了一些学习数学的技巧，并且让其他同学帮助他辅导功课，慢慢地他的学习成绩有所提高，上课回答问题也变得积极了。
三、对学生进行多元賞识教育，教学中采用多种评价方式，帮助学生体验学习的快乐
小学数学课堂教学评价的方式丰富多彩，教师应随机应变，依据学生的课堂真实表现，从当时学生的心理需求着眼，采用多元化的评价方式，以满足课堂中不同学生的个体发展之需求，帮助学生体验到数学学习的那份快乐。所以，对于那些积极回答问题的学生要运用口头激励的方式，其他学生自然而然地会以这些学生作为效仿的榜样，主动向他们看齐;对于班级中那些性格内向的学生，他们会从内心感觉与教师之间有距离，几乎没有胆识向老师主动敞开心扉。教师便可以经常与他们单独谈话，也可以在他们的作业本上写上一些激励的话语，对其未来的发展寄以厚望，学生定会深刻感受到来自教师纯真的关怀，势必变为这些学生改正不足，勇于进步的前进动力。久而久之，学生的学习效率定会得到有效提升。作为小学数学教师，要努力为学生营造良好的学习氛围，引导学生主动参与课堂教学活动，合理地评价学生的学习结果，这样才能把学生培养成全面发展的、充满自信的人，学生也才会体验到数学学习的无穷乐趣。
总之，在数学的学习过程中以及数学的教学过程中，老师都要多多关注学生，去了解他们，关心他们，发现他们身上的优点，并且发扬这些优点，让他们洞察到自己的优点，正确认识自己，客观看待自己，从而学会肯定自己，并且培养对数学学习的兴趣，树立对数学学习的自信，以提高自己的成绩，以促进自己的全面发展。
参考文献：
仇惠怡.对小学数学赏识教育的研究[J].学周刊，2016（5）.
编辑 高 琼
