基层医院临床医生信息素质培养探讨_基层常见健康问题的临床特点

时间：2019-01-17 04:29:44　来源：达达文档网本文已影响人

　　【摘要】良好的信息素质是临床医生开展科研活动的必要条件，通过分析现阶段基层医院中临床医生信息素质的现状和存在的问题，提出了培养基层医院临床医生信息素质的有效方法，使临床医生的科研工作能够顺利展开。
　　【关键词】临床医生信息素质培养
　　中图分类号：R192.3 文献标识码：B 文章编号：1005-0515（2011）5-313-02
　　
　　信息素质又称信息素养，2001年1月美国大学和研究图书馆协会(ACRL)颁布的《高等教育信息素质标准》中明确指出：有信息素质的个人，应具有下列能力[1]：能够明确信息需求范围；高效地获取所需信息；批判性地评价信息和信息源，把获取的信息整合到个人的知识体系中；有效地利用信息来完成特定的任务；正确理解围绕着信息利用而产生的经济、法律及社会方面的问题，能够合理合法获取利用信息。一句话就是人们对信息的认识、获取、评价、利用和交流的能力。
　　医学科研工作是一个循序渐进的过程，具有创造性、探索性、连续性、积累性等特点，其各个阶段都和医学信息不可分割。在医学科研工作中，捕捉、收集信息只是手段，信息利用是目的，信息创新才是本质。一个具有良好医学信息素质的医生，能够正确、有效的利用各种信息检索工具，时刻关注学科发展前沿的研究动态，及时收集国内外最新的信息资源，对所收集到得信息进行分类，并以历史文献信息为依据，对所收集到得信息进行科学、详实、客观的评价，淘汰那些低水平、重复的信息，达到去伪存真从而获取自己所需信息的目的。并将获取的信息知识融会贯通，在自己的研究工作中加以借鉴和参考，少走弯路，始终站在知识创新和技术创新的前沿，提高科研活动的效率和效益。
　　1 基层医院医生信息素质的现状
　　基层医院中，除近些年新毕业参加工作的青年医生信息素质较高外，大部分医生的信息素质严重滞后，一方面，因医院自身条件和规模的限制，大部分基层医院的图书馆建设几近停滞，多数仍停留在以往每年只按计划购置一定量的医学期刊，且图书馆硬件设备严重不完善，缺少现代化的网络检索工具和数据库资源，使得临床医生开展科研工作的难度进一步加大，从而进一步影响了临床医生信息素质的发展。另一方面，基层医院因自身发展的需求，大部分的工作重心放在临床医疗工作上，使得临床医生将大部分精力投入到临床医疗工作当中，很少有精力再去开展额外的科研工作，严重影响了临床医生开展科研工作的积极性和提高自身信息素质的热情。临床医生信息素质的不足，主要体现在以下几个方面：
　　1.1 信息意识不强
　　信息观念与信息意识陈旧，疏于对现代信息知识的学习，自身的信息理论落后于时代的发展，对网络信息资源在社会发展和科技进步中的作用不能给予正确的认识和足够的重视[2]。缺乏信息敏感性，不善于充分准确地表达信息需求，不会有意识地捕捉、搜集、整理信息。临床医生只有具备强烈的信息敏感意识，才会产生信息需求的动力，才会主动地、有目的地去捕捉、搜集和获取信息。
　　1.2 现代化检索能力不足
　　基层医院中大部分医生还停留在以往手工检索图书或相关学术期刊的检索方式，对于目前广泛应用的计算机检索方式检索水平低，有的甚至根本不会，缺乏基本的医学文献检索常识，不了解检索系统结构及检索语言，不懂得如何表达检索策略，检索查全率和查准率较低。不能及时、有效的把握本学科发展前沿，从而导致科研水平落后。
　　1.3 综合分析能力较低
　　部分医生虽然能够熟练使用现代信息检索工具，寻找到大量医学信息，但缺乏综合分析能力，无法将获取的信息与自身的知识融会贯通，只知道单纯的借鉴和模仿，无法从国内外最新的医学发展动态中发现新的科研思路和突破点，造成信息资源流失严重，自身发展严重滞后的现象。
　　2 如何培养基层医院临床医生的信息素质
　　2.1 加强医院图书馆建设，提供良好的硬件设施。
　　医院图书馆作为医院开展科研创新工作的信息传播中心，是临床医生进行信息检索的主要场所。一个医院图书馆的现代化完善程度，与该院临床医生开展科研工作的质量息息相关。因此基层医院应加大图书馆现代化建设力度，提供完善的现代化计算机检索平台，并与附近的医科大学和其他医院建立友好的医学数据库合作关系，为临床医生提供系统、全面的医学信息网络，并积极主动为临床医生服务，协助他们及时、准确地获取所需信息开展科研活动。
　　2.2 开展临床医生信息素质再教育
　　针对目前基层医院临床医生信息素质的不同，以医院图书馆为依托，对不同信息素质的医生采取不同的施教方法：对于年龄较大、临床经验丰富，但不能熟练使用计算机的医生，在基本掌握计算机常规操作后，指导他们优先学习使用操作简单、使用方便的中文期刊全文数据库，让他们掌握基本的现代化互联网检索方法；对于临床经验丰富、基本能够熟练使用计算机的中年医生，指导他们了解网络数据库的内容，讲授一定的检索知识，针对自身发展需要，选择性掌握不同的医学专业数据库，使之能够及时把握自身学科发展动态，开展科研工作；针对临床经验不足，刚参加工作的青年医生，由于他们在学校接受过系统的知识教育，且接受新知识能力强，上手快，是科研梯队的生力军，可以指导他们系统、全面了解网络数据库的结构和检索系统，培养他们的信息交流能力，充分掌握各种医学数据库的检索方式，辅助临床经验丰富的医生有效开展科研工作。
　　2.3 加强医生信息素质的自我培养
　　医院在加强临床医生信息素质培养的同时，更应注重医生自身信息素质的培养。医院应有针对性的开展全院性的科研立项、申报、结题、成果鉴定等科研工作，并采取一定的奖励措施，充分调动广大临床医生的积极性，鼓励临床医生多动手实践，开展科研工作，使之养成扑捉信息的习惯，在实践中积累、丰富自己的检索知识和及时占有信息的能力。使广大临床医生的信息素质不断提高[3]。
　　培养临床医生的信息素质，就是在于培养医生获取、分析、加工和利用信息与知识的能力。信息素质教育可以帮助医生了解到信息素质对个人发展的重要意义，从而逐步形成对待信息素质的正确态度，培养医生利用信息、开展科研创新、实现人生价值的重要作用。
　　参考文献
　　[1]龚平新，提高医生信息素质，提升医院科研水平[J].医学信息学杂志，2009，30（11）：85-88
　　[2]刘庆文，胡翔，张健.网络信息环境下科研人员的信息素质及再教育[J].情报探索，2006，2（100）：15-17
　　[3]申红菊.信息时代如何加强医院科研人员的信息素质培养[J].继续医学教育，2009,23（4）：19-21

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