3D打印技术在中等职业学校苗族银饰工艺教学中的应用

时间：2021-01-23 20:02:49　来源：达达文档网本文已影响人

万星成

摘要：中职教育是为中国制造业培养技术人才和管理人才的摇篮，苗族银饰被列入国家级非物质文化遗产名录之一，借助3D打印和计算机模型设计技术，让没有文字记载的苗族银饰加工技术教学更加科学和直观，提高苗族银饰工艺教学质量。

关键词：3D打印中职银饰教学应用

中等职业学校教育是为中国制造业培养技术人才和管理人才的摇篮， 3D打印技术与苗族银饰工艺教学相结合有着非常重要的研究价值。

苗族银饰品工艺，被列入国家级非物质文化遗产名录之一。苗族银饰的加工，先把熔炼过的白银制成薄片、银条或银丝，然后再焊接或编织成型。在教学过程中，学生跟着老师镂、刻、锤等制作银饰品。教学十分抽象，借助3D打印和计算机模型设计技术，让没有文字记载的苗族银饰加工技术教学更加科学和直观，让苗族银饰制作课程走向世界。

3D打印是一种运用可粘合性材料逐层叠加、快速成型的高新技术，在教学中能解决教师和学生掌握抽象概念。如何运用3D打印技术与苗族银饰工艺教学相结合，提高苗族银饰制作教学质量，形成独特的--“3D打印技术与苗族银饰工艺教学相融合”教学模式。

一、教师要指导学生深入苗族村寨，了解苗族人民民族风俗和生活习性，收集苗族历史文化数据。进入苗族银饰工艺制作坊，与银饰工匠交流谈心，了解苗族银饰文化历史，培养学生热爱民族，热爱苗族银饰工艺，从而爱好学习苗族银饰工艺制作，为非物质文化遗产方向学科打下良好的基础。

二、要校企合作，教师要积极指导学生深入企业，与苗族银饰工匠共同学习，搜集相关资料，进行综合分析，形成完整的教学方案，与学生 “手牵手”实验操作，形成在企业是师傅，在学校是老师的双师型人才。培养学生对苗族银饰加工的爱好和兴趣，指导学生创新创业，发扬大国工匠精神。

三、组织学生学习计算机基础知识，加载3D模型设计知识。从而指导学生利用三维制图软件将自己的想象物制作为可视化图形，然后用3D打印机打印出来，即将个体抽象的想象物转变为可共享可触摸的具体物，解决抽象化的教学。比如：在手镯的制作教学中，在3D打印技术的支持下学生可以直接将自己设计的手镯打印出来。在发挥想象创新设计过程中，体验创意的伟大，激发学生的创新热情，培养学生空间思维构建能力。

四、3D打印技术，从设计到打印，都需要学生参与完成，促进学生操作能力、观察能力和制作能力的发展，全面提高学生的动手能力。而动手能力是學生实践学习的基础，在动手能力的基础上，学生才能进一步发展其研究能力和创新能力。同时，通过3D打印，学生的构思转变为真实的立体模型，将抽象概念和设计带入现实世界。3D打印为学习活动开辟了新的空间，有效地激发了学生实践的积极性，提高了学习热情。

五、作为教师，不但要学会对知识的积累，更要不断的自我发展与完善，将现代化知识转化为个人能力，充分利用3D打印技术为苗族银饰工艺教学创造新思路。

综述所知，3D打印技术在苗族银饰工艺教学中发挥出重要的作用，帮助教师和学生掌握抽象概念。在无文字的苗族银饰制作教学场景下，教师使用多媒体课件展示的教学内容也无法使学生直接接触和观察教学实体对象。3D打印则提供了更多的创造空间，教师可以方便地自制苗族银饰制作教学教具，可设计个性化的教学模型，以适应教学内容的要求并在课堂上展示。学生通过可以观察、触摸和组装这些教具，提高教学效率。因此，在苗族银饰制作教学中正确使用3D打印技术，为“3D打印技术与苗族银饰工艺教学相融合”教学模式进行验证，得到可行性的方案，为提高苗族银饰工艺教学质量，提供合理的教学建议。

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