解放孩子创造力作文 [陶行知:解放孩子的创造力]
时间：2018-12-28 04:38:10 来源：达达文档网 本文已影响 人 
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我家宝宝快满3岁了，特别调皮。平时不是把饭碗当鼓敲，就是把玩具拆得破破破烂烂。每次看到乱糟糟的家，我都又生气又不解：为什么孩子这么皮?
生活教育理论是陶行知教育思想的核心，他主张学校教育和社会生活、生产劳动相结合，反对学校与社会割裂、书本与生活脱节的传统教育模式。陶行知尤其注重培养孩子的创造力，他认为，教育不是用来创造儿童，而是在孩子自身的基础上，过滤并运用环境的影响，培养加强发挥创造力，使孩子长得更有力量。
陶行知曾经在文章中写过这样一件事，他的一个朋友的太太新买了一个金表，却被儿子拆坏了。大怒之下，这位太太把儿子结结实实打了一顿，然后到陶行知家中抱怨。陶行知却对她说：“恐怕中国的爱迪生被你枪毙掉了”。在听了陶行知的一番解释后，太太恍然大悟，她理解了孩子拆表的原因，却不知如何补救。于是陶行知又建议道：“你可以把孩子和金表一块送到钟表铺，请钟表师傅修理，他要多少钱，你就给多少钱，但附带的条件是要你的小孩子在旁边看他如何修理。这样修表铺成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了速成学生，修理费成了学费，你的孩子好奇心就可得到满足，或者他还可以学会哩。”
在解放孩子的创造力方面，陶行知提出了5点建议：第一是解放孩子的头脑，让他们从成见和曲解中走出来；第二是解放孩子的双手，让他们有动手的机会，将脑中的想法变为现实；第三是解放孩子的嘴，允许他们问各种各样的问题；第四是解放孩子的空间，让他们去接触大自然和社会，获取广博的知识；第五是解放孩子的时间，给予他们学习人生、发挥创造力的机会。他曾说：“孩子们成长需要的乐园，不应该是成年人创造的，也不能让孩子们自己单身匹马去创造。成年人应该加入孩子的队伍中，陪着他们一起创造。”
