摄影摄像类课程教学模式创新研究
时间：2020-05-07 09:05:01 来源：达达文档网 本文已影响 人 
李迎稼
[关键词]摄影摄像;教学问题;改革策略
引 言
课程改革是近年来的一个教育变化大趋势，改革教学模式方法，给教学活动注入更强动力，这是新时期的重要变化，也是教师在教育教学中需要落实的根本任务。对于摄影摄像类课程教学而言，在教学模式上还存在一些问题。本文就针对这些问题做出分析，然后提出创新摄影摄像课程教学的具体策略，希望可以给相关教师提供一些参考。
一、当前摄影摄像课程教学存在的问题
（一）教学内容未能跟上时代发展
摄影摄像本身是在不断发展的，设备在不断更新，理念也在不断变化，人们的实际需求也在发生改变。比如从目前实际来讲，日常生活中人们摄影摄像不再依赖于专业的相机或是摄影机，一部手机就能满足日常的摄影摄像需求。甚至一些专业人士，也能用手机拍出“大片”。从发展趋势来讲，手机的拍照摄像功能越来越强，在未来将会进一步取代相机摄像机这类设备。因此，在教学中，就应该增加手机摄影摄像这方面的内容，甚至是划分专门的知识章节。不过，目前这方面并未得到有效拓展，教学内容还是局限于专业设备的摄影摄像教学，没有跟上时代的发展。
（二）教学偏重理论技术实践不足
摄影摄像教学，最重要的是实践。学生能否拥有良好的摄影摄像技术，能否将相关的理论知识运用摄影摄像中，这都需要通过大量实践来达到对应的教学效果。不过，结合当前摄影摄像教学实际讲，教学活动偏重理论的情况较为明显，对技术的实践不足，导致学生没有对相关的摄影摄像技术形成灵活掌握，虽然理论水平较高，但实践能力不行。而当前社会需求的就是实践性人才，理论水平高而没有实践能力，这并不符合当前社会的需求，降低了人才培养效果。
（三）教学方式传统不够新颖灵活
除了以上两点问题之外，摄影摄像类课程教学还存在一个问题，那就是教学方式较为传统，不够新颖灵活。目前，在信息化时代，出现了很多信息技术手段，催生了许多全新的媒介形式，这些都可以运用到教学活动中，比如短视频、网络直播等等。然而在摄影摄像教学中，教学活动还是以传统的教师讲学生听模式为主，没有对新方法新技术进行利用，也没有体现出学生的主体地位，这并不符合当前教育改革的宏观形势，造成教学效果不佳。
二、摄影摄像课程教学改革创新的具体策略方法
对于目前存在的相关问题，摄影摄像课程教师要清楚认识，然后潜心研究思考，立足于时代形势，对教学方法予以创新，构建起更加灵活多样的高效课堂。
（一）有效拓展教学内容
对于教学内容局限这个问题，在教学中需要进行内容拓展，将最新的摄影摄像技术引入课堂中。但是，要设立专门的知识章节或是课程体系，这个过程非常繁琐，难度也较大。最好的方法，就是以拓展知识的形式，在课堂上设置拓展教学环节，每堂课引入一部分新知识，这样一个学期下来也就能形成完善的拓展教学体系。比如，对于手机摄影摄像，就可以从理论知识、手机摄影和传统摄影的区别联系、手机摄影技术等方面出发，分别拓展教学内容，将其和课堂教学对接起来。另外，需要注意的是，拓展教学并不仅仅是关注手机摄影摄像，还需要对无人机航拍、无人机摄影摄像等新技术新设备展开拓展介绍，让摄影摄像课程教学更加丰富充实，跟上时代发展。
（二）灵活创设实践活动
摄影摄像教学如果局限于理论知识讲解，那么学生的发展就会受到限制，只用通过大量实践，让学生对相关的摄影摄像知识实现运用，那么才能提高教学有效性。首先，可以创设课内实践。在课堂内，可以多多设置案例分析活动，引入一些实际的摄影摄像作品，让学生运用所学的理论知识，来分析这些作品的具体拍摄环境和技术手法。通过作品反推摄影摄像技术，这能有效提高学生的知识掌握水平。此外，还可以在课堂上构建情境模拟实践，构建虚拟的摄影摄像情境，让学生融入其中，思考具体的摄影摄像策略，并且写出具体的方案。其次，可以组织课外实践。除了在课内引导学生实践之外，还需要组织学生在课外进行实践，可以到郊外采风，也可以在校园内组织摄影大赛，通过多样化的实践活动，在激发学生兴趣的同时，提高学生的摄影摄像技术。
（三）多元教学提升趣味
在摄影摄像教学中，还需要注重教学方式的多元化构建，提升课堂教学的趣味性，吸引学生有效参与进来展开学习。
1.可以对短视频进行运用。
现如今，新媒体发展迅速，短视频作为其中的一个主流形式，受到数以亿计的用户喜爱。在摄影摄像教学中，就可以通过短视频，引入一些和摄影摄像相关的素材，由此展开教学，这样便能提高学生的课堂学习兴趣。
2.利用网络教程辅助教学。
摄影摄像的爱好者很多，其中不乏一些专业水平很高的人士，他们可能会在网络上发布专门的攝影摄像教程，分享自己的经验。这些东西往往课本里没有，但对于摄影摄像实践又很有帮助。因此，教师可以从网络上搜集相关的专业教程，将其引入课堂辅助教学，让学生可以掌握更多的实践技术。
结 语
对于摄影摄像课程教学目前尚且存在的一些问题，应该对其加强研究分析，明确这些问题的原因和影响。然后，就可以从拓展教学内容、加强摄影摄像实践以及多元化教学等方面切入，不断创新摄影摄像教学模式，使其可以取得更好的教学效果。
参考文献：
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[3]黄玲愉.探索中职《人像摄影》有效教学的新模式[J].都市家教：上半月， 2016（4）.
