浙江省义务教育阶段作业改革温州市实验区项目实施方案

时间：2022-04-28 09:06:50　来源：达达文档网本文已影响人

为贯彻落实中共中央国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》精神和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，结合我市实际情况，推进区域中小学高效能作业治理，形成轻负高质的有效经验，决定设立浙江省义务教育阶段作业改革温州实验区项目。

一、总体目标

1.围绕“双减”要求，减轻学生作业负担，提升课堂教学水平，提高教学质量，形成轻负高质的有效经验，在区域中小学高效能作业治理方面取得实质性成效。

2.作业结构调整优化，在中小学高质量素养作业体系建设上有突破性进展，提高教师作业设计能力和实施水平。

3.五育并举，在区域中小学高品质素养作业资源建设上有标志性成果。

4. 综合优化，在促进“教学—作业—评价”整体改革上取得进展。

5.教研帮扶，带动山区五县在作业改革上实现教研共富。

二、研究内容

（一）探索区域高效能作业治理机制

从作业治理新指南、创新作业监控新载体、促进区县均衡发展新机制、开设资源共享新渠道等四个方面提升作业治理水平，创新教育服务供给方式，减轻学生过重的作业负担，实现“轻负高质”。

（二）形成区域中小学高品质素养作业资源

围绕建设高品质基础性作业资源，高品质实践性作业、跨学科作业、弹性作业资源，高品质五育融合作业资源等内容，带领区域各学科教师设计、更新、迭代单元素养作业，提高教师的作业设计能力。

（三）促进“教学—作业—评价”的综合优化

从基于作业优化促进教学、评价的联动改革，让作业回归育人本质、课堂回归素养本位的基本诉求。

（四）实现区域“教研共富”

扎实推进素养作业改革，培育素养作业实施示范学校和先进教研组，挖掘培育温州本土的素养作业管理和研发队伍，强化组织领导、协同推进、专家引领、校本教研、典型推广，以点带面，实现教育区域“共富”。

三、工作方案

（一）设立作业改革实验区

1.全市根据县（市、区）申报的项目研究方案，进行方案论证，于3月31日前，通过钉钉上交给市教研院办公室周林林，电话：85812131。4月上旬举行研究项目方案述评会，最终确定市级作业改革实验区。申报表见附件3。

2.市教研院成立作业改革实验区项目小组，确立教研员联系制度，对实验地区进行联络和指导，帮助发现典型，提炼经验。名单见附件1。

3.实验区项目的时间为一轮3年，探索出适合推广的经验，成果可以以课题、论文、报告、案例等形式呈现。

（二）探索作业改革的区域经验

1.各实验申报县区根据“双减”要求和课改要求，结合本地实际确定本区域的探索重点，其中“区域高效能作业治理机制探索”为必选项目，其他项目另选一个，做好实验方案。本区域内，可设立作业改革实验校，进行协同探索。内容见附件2。

2.市直学校结合实际确定本研究项目，其中“学校高效能作业治理机制探索”为必选项目，其他项目另选一个，做好实验方案。

（三）辐射与推广区域经验

1.省教研室、市教研院每年开展一次作业改革现场会，交流各地的探索经验。

2.对优秀的经验，汇编成书并出版。适当时机可面向全国进行直播推广。

附件：

1.浙江省义务教育阶段作业改革温州市实验区项目组成员

2.浙江省义务教育阶段作业改革温州实验区项目指南

3.浙江省义务教育阶段作业改革温州市实验区申报表

附件1

浙江省义务教育阶段作业改革温州实验区项目组成员

项目组由温州市教育教学研究院书记、院长徐海龙总负责，下设小学和初中组，小学由副院长曹鸿飞负责，初中由副院长张寰宇负责，成员包括市教研院义务教育阶段教研员共10人以及县（市、区）教研部门各1人。

附件2

浙江省义务教育阶段作业改革温州市实验区研究项目指南

附件3

浙江省义务教育阶段作业改革温州市实验区申报表

申报单位
项目	姓名	单位	学科	联系方式
项目负责人（1人）
项目参与人（5人以内）




项目的主要内容	选择指南中必选项目和其他1-2个方面进行研究实践，也可以根据本区域的特点，自己确定研究主题。
实施方案	从目标、措施、预期成果、保障、进程等方面进行撰写。
申报单位意见	2022年月日
温州市教研院意见	2022年月日

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