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    人教部编版小学四年级语文下册教学计划附带教学进度表

    时间:2020-08-01 09:01:47 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    人教部编版小学四年级语文下册教学计划附带教学进度表 新学期,新气象。带着对寒假生活的美好记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛,怀着对新年的憧憬和对新学期的向往,重新回到工作岗位上开始在这条新的起跑线上奔忙。为了让新学期的工作有条不紊地进行,在管好班级管好学生的前提下,能让教学质量实现新的提升与突破,特制订本学期教学计划。

    一、指导思想 认真贯彻国务院、省、州及县基础教育工作会议精神,以不断提高教育教学质量为目标,结合学生的年龄特征和心理特点,采用现代化教学方法,力求做到重点突出,难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学习方法的指导。重视基础知识、基本技能的教学及学生知识的积累,充分利用各种课程资源,培养学生学校语言、运用语言的能力。

    二、学情分析 四年级要完成由中段向高段的过渡,四年级是很关键的一个学年。通过本学期学习,达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。

    本班有本班共有45名学生,其中男生28名,女生17名。在这个群体中,大多男孩基础知识不很牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。上课时不分析不认真听讲,甚至有的不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……针对这些不良现象,本学期得花大精力改善改观。

    三、教材分析 本册教材有八个单元,以专题形式组织内容,它们分别是乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。全册共编有27课,精读20课,略读7课,其中保留原教材课文3篇,新增或调整内容丰富、时代感强、适合教学的课文24篇,如《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词是新选入的课文。

    在每组教材中,均包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地等,所有选文,都以,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观为目标任务,学生在学习中得到语言熏陶,在各块教学活动中均能到中段学生应该达到的教学目的。

    四、教学目标 (一)识字与写字 1.认字250个,会写250个,养成主动识字的习惯。

    2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

    3.能通过课外阅读,积累新字生词,并能通过识字。

    (二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    2.能通过关键词体会课文内容,明白通过关键词句表达情意的作用。

    3.继续强化默读习惯,对预习过程中不明白处大胆质疑。

    4.能初步寻找到文中的关键词,能联系上下文理解课文大意,且能借助字典理解生字词的意思。

    5.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

    6.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

    7.初步了解句号、逗号、冒号、引号的用法。

    8.初步学会略读,粗知文章大意。

    9.能自觉背诵文中喜欢的片段,基本能仿写;
    能自觉收集文中或课外书中的优美词语、精彩句段。

    (三)习作 1.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

    2. 能不拘形式地写下见闻、感受和想象,能把自己喜怒哀乐表达出来。

    3. 在习作中,能灵活运用课文中、课外书中的好词佳句或优美句段,戈里学生用具有新鲜感、潮流感的词句。

    4. 习作中能根据表达的需要,正确使用标点符号 5.初步学会自己习作、自己修改明显有误点之处。

    6.能按教材的要求完成习作次数。

    (四)口语交际 1.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

    2.能简要表达自己想说的话,对别人说的话要学会转述。

    3.能具体主动地讲述故事,能通过用语言打动他人。

    (五)综合性学习 1.能有目的地收集生活中的作文、说话素材。鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。

    2.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

    五、教学重难点 1.认字250个,会写250个,养成主动识字的习惯。

    2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

    3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

    5.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

    6.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

    六、教学措施 1.督促学生养成课前预习与课后复习的习惯。

    2.指导学生自学课文,尤其是精读课文,要引导学生抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情;
    对于略读课文,教给学生学习方法,同时鼓励通过略读课文引申到课外阅读. 3.重视习作指导,抓好日记撰写,把写作当一件乐事。

    4.灵活设计教学过程,采用多种方法激活学生学习兴趣。

    5.营造良好的学习情境,把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。

    6.指导学生以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。以理解课文内容为基础,让学生学会表达,同时引导学生发现问题、探究问题、解决问题。

    7.充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动;
    加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识。

    8.开展优差生结对帮扶活动 教学中既要注意培养优生,又要兼顾后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距。主要措施:一是作业面批、有错及时改正。二是结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其结对辅导。三是加强与科任老师、家长联系,形成教育合力。四是重视思想教育,加强与有晋升交心谈心,帮助他们树立信心。

    七、教学进度(见附表)
    周次 日期 教 学 内 容 备注 第一周 2.24-2.28 开学第一课 1古诗三首 2乡下人家 第二周 3.02-3.06 3天窗 4*三月桃花水 口语交际:转述 习作:我的乐园 第三周 3.09-3.13 语文园地 第一单元测试 5琥珀 第四周 3.16-3.20 6飞向蓝天的恐龙 7纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际:说新闻 第五周 3.23-3.27 习作:我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 第六周 3.30-4.03 9短诗三首 10绿 11白桦 第七周 4.06-4.10 12*在天晴了的时候 综合性学习:轻叩诗歌大门 语文园地 第八周 4.13-4.17 第三单元检测 13猫 14母鸡 第九周 4.20-4.24 15白鹅 习作:我的动物朋友 语文园地 第十周 4.27-5.01 第四单元检测 16海上日出 17记金华的双龙洞 第十一周 5.04-5.08 习作例文:颐和园、七月的天山 习作:游 第五单元检测 第十二周 5.11-5.15 18小英雄雨来 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋 口语交际:朋友相处的秘诀 第十三周 5.18-5.22 习作:我学会了 语文园地 第六单元检测 第十四周 5.25-5.29 21古诗三首 22文言文二则 第十五周 6.01-6.05 23“诺曼底号”遇难记24*黄继光 口语交际:自我介绍 习作:我的“自画像” 第十六周 6.08-6.12 语文园地 第七单元检测 25宝葫芦的秘密 第十七周 6.15-6.19 26巨人的花园 27*海的女儿 习作:故事新编 第十八周 6.22-6.26 语文园地 第八单元检测 第二十周 6.29-7.03 期末复习 第二十一周 7.06-7.10 期末测试

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