【乐在其中的校园】乐在其中的意思
时间：2018-12-27 04:40:48 来源：达达文档网 本文已影响 人 
项目名称 国立新港艺术高级中学 项目类型 教育/学校 项目地址 嘉义县新港乡港艺高路1号 项目面积 基地: 46,670�；建筑: 13,798�
竣工日期 2008.2
主要材料 南方松、欧松木、洗石子、石头漆、防霉漆、磨石子、防火板、铝板
设计单位 原相联合建筑师事务所
景观设计 原相联合建筑师事务所
新港艺术高中
进入游于艺、学而术、思以高、乐其中的艺术学园
一座以艺术、人文、科技涵养为核心教育的艺术学园在台湾嘉义的新港乡落成，自从台湾发生九二一地震后，关于建筑方面的议题被各界重新思考，随着进入21世纪后，所谓新校园的建筑时代的课题也自此被打开来讨论，冀望在突破传统的教育体制框架下，能够于校园的创作之中提供更多元且富有弹性变化的学习环境，也因为这样的多重思考关系，新港艺术高中便在这样的演化之下而诞生。
它就像小区性公园一般，几乎没有明显的入口，或者说到处都是入口，而定义校园空间的是一些特殊的场所与对象─如老房子、艺术大街、生活环道、户外阶梯剧场、慢跑道、音乐塔楼等─欢迎所有人在不同时间来启动空间的生趣。
它是当地人文与校园活动共存共生的地景公园
校园南面外围有着香火鼎盛的奉天宫及晨间市集，在此延伸奉天宫的轴线带进校园，打开两处共创的艺术大街，当中保有当地纹理的古迹步道穿越，并以校地中西北侧的老房子作为起始的端点，带领当地人文及校园从奉天宫至老房子围塑出一座由水与绿相互交织并同时感受地方节庆、市集乃至校园活动彼此共享的带状空间。
请从老房子进入校园吧！
校园之中存在着两座老屋，分别位于西北方和东南方，虽然不是具有历史或古迹意义的建筑，但是直觉却给了肯定的回复，就是将它们给保留下来，另一方面，为更进一步深化两幢老房子与校园、小区的关系，除了连接奉天路至老房子的艺术大街，形成一条当地人文与校园共存的生活艺术脐带外；更以一条穿越校园中心的散步慢跑道来强化校园这两座老房子之间的对角关系，突显校园内的历史人文轴线，也成为小区居民穿越校园的主要路径之一。
让音符乐章围绕琴塔、使国学素养绕梁老房子 音乐的高塔位于校园的东南方，配置上期待未来在练习时由高塔所涌出的琴声与歌声能够包覆整座校园，相对地，在校园的另一侧西北端，我们则让清水砖的老房子、下沈的前埕和错落于前埕的果树，在艺术大街的端点因为国学讲堂的经典传颂中再生。
玉山远景映入屋顶、表演剧场流入阶梯 经由生活环道的延伸来到地景大阶梯所提供的户外活动广场，并利用向上与向下的两座地景大阶梯引领人们前往屋顶平台及地下广场。地下广场则形成连接体育馆、游泳池及实验小剧场各区入口的集结空间，在于面对实习剧场的同时，环道悄悄的从上方经过，底下阶梯在剧场大门开启时，形成内聚的户外表演广场；向上则来到
校园东侧面的屋顶平台，对外视觉的眺望将广大开放性田园与玉山远景尽收眼底，宽广的开放空间也提供校园与小区多样的户外集会或表演活动。
错落有机的配置空间，自然生态的节能环境
在整体配置上，是能以建筑的错落有机配置，来形塑艺术教育中多元而弹性的空间关系，进而刺激师生们对艺术的创造力与感知力；另一方面更希望能让自然环境的风和光，因为有机错落而形成自由流动的通风省能环境，达成更积极性的「绿建筑」具体呈现。扰动错乱是一种艺术的激素，光转风动是一种自然的触媒。
操场、广场处处皆是
一个制式的操场或活动中庭，并无法运用其空间来自由挥洒其创意与个别人文风格，而创造一个处处学习且永远创作的全人艺术校园。放弃了操场的思考，转而在校园中的各角落创造其艺术创作场所的自明性。在教学大楼中，则在沿街面创造出柔性的曲线弧面以及教室单元交迭的板墙，将工作阳台与弧线的韵律感整合统一。而两端开口部份，则设置几个面向广场及老房子的阶梯教室，来引领人们的动线与视觉轴线。同时，也将不同楼层楼梯位置打散并成为宽度大小不一的过渡空间，使学生自由穿梭在建筑量体中的同时，与不同宽度的楼梯产生互动。
�境
以3.6米宽的多彩生活环道表现来突显艺术校园生活的多样性与凝聚力，在未来活动时悬挂布旗、海报的栏杆构件，作为节日庆典用途，结合当地人文传统，每每一到特定的时节，让妈祖�境新港奉天宫的传统，藉由「�境」的习俗延续地进入校园当中，进而举办更多元的艺术文化活动，而形塑出一个同时具有新港在地性与文化性的动态活动景观。
“乱”可以是弹性的变化、多元的想象
生活环道让创作满溢走廊存在于地面层与中央内侧的绿地，提供艺术家和学生们创作、展览和休憩的半户外开放空间富有弹性、自由而多样性。布满环道的错落斜柱
，也成为校园师生在对环境想象表现创意的同时所存在的背景，“乱”才有机会激发出各种多元的互动与火花。同时更积极地让一座漂浮向心的生活环形跑道以大阶梯发散到周围的小区，来欢迎小区居民于清晨或黄昏时能慢跑或散步于各栋建筑与校园之间。
