简析服务区域经济为导向的公共英语构建
时间：2020-10-24 04:29:21 来源：达达文档网 本文已影响 人 
肖艳
摘要：在当前的经济快速发展需求下，对于高等教育公共英语体系的构建需求也越来越明显。在公共英语的构建中，以服务区域经济为导向，主动迎合市场的发展变化。适应当前的区域行业经济的发展需求，加强公共英语体系的构建，促进校企合作，来让高校公共英语能够为当地的经济发展服务。因此，本文主要对服务区域经济为导向的公共英语构建进行研究分析，旨在通过对公共用于体系的构建进行详细阐述，为以后类似的事件提供一定的参考价值。
关键词：服务区域经济;导向;公共英语;构建
在经济全球化的发展下，英语对于经济的发展有着一定的推动作用。在高校的公共英语教学中，实现高校与当地企业的经济发展接轨，让高校公共英语能够服务于区域经济的发展。同样以服务区域经济为导向的公共英语课程体系的构建，能够帮助高校提高学生的教育教学质量，深化公共英语专业内涵建设，进而实现教学模式的改革，创新校企合作的育人模式，根据服务区域经济对英语的需求，培养复合型专业人才，从而保证区域经济的健康发展，为我国经济的增长提供保障。
一、公共英语课程
在高校的英语教学中，由于高校注重专业建设，英语作为基础必修课程，导致对于公共英语教学的建设与重视力度不足。同样公共英语课程作为一门重要的基础必修课程，其课程往往覆盖高校每一个专业。因此，在以服务区域经济为导向的公共英语课程体系构建中，需要将公共英语教学改造为符合当地经济发展的应用型英语教育，将英语与经济发展结合，高校与企业结合，进而实现公共英语能够服务于学生学习的专业，也能够服务于区域经济的发展。
二、公共英语课程体系构建价值
在以服务区域经济为导向的公共英语课程体系的构建中，需要发挥公共英语的主导优势，配合高校各个专业的发展，重新制定培养目标。在公共英语课程体系构建中，人才的培养需要以市场为基本，以社会的需求为构建出发点，因此在公共英语课程体系构建中，其价值在于服务于区域经济，加强为学生的专业学习服务，重新定位专业人才的培养目标，不再是以往语言辅助教学，让公共英语课程体系能够适应当地的经济发展和专业的需求进行构建，突出公共英语课程体系的定向服务，确保公共英语课程体系的构建能够与学生的毕业从事事业接轨，从而让高校培养的人才能够符合社会发展需求。因此公共英语课程体系的构建价值在于能够针对专业，培养具备英语能力的技术人才，在服务于区域经济为导向的公共英语课程体系的构建，能够制定相应的课程标准和计划，确保学生专业特色的突出，从而为高校学生的全面发展提供保障。
三、构建服务区域经济为导向的公共英语课程体系
（一）公共英语课程体系构建核心
在以服务区域经济为导向的公共英语课程体系构建中，其构建需要以服务地方经济的发展，需要重视英语的实践教学。在公共英语课程体系构建中需要将专业的发展英语与岗位英语有效地结合，让行业英语能够渗透到学生的公共英语课程体系教学中，让公共英语课程体系能够与工作岗位和任务结合，从而加强公共英语与岗位的实际联系。同样在公共英语课程体系构建中，需要让英语、专业和当地的经济发展紧密结合，针对性地开设公共英语课程，将学生作为培养中心，把学生的未来岗位和公共英语教学相结合，从而培养高素质复合型应用人才[1]。
（二）公共英语课程体系结构优化
在以服务区域经济为导向的公共英语课程体系构建中，需要进行结构优化。由于传统的高校公共英语课程过于重视专业英语词汇和句法，不能够根据学生的实际情况和就业需求进行开展，导致公共英语的实用性不高，不能够很好地培养高校学生的职场应用英语。因此在以服务区域经济为导向的公共英语课程体系构建中，需要重视体系机构的优化，利用选修与必修的公共英语课程体系的构建，着重于培养学生的实际应用能力。因此在公共英语课程体系构建中，一方面注重学生英语基础的教学。另一方面也需要重视高校的资源英语教学，重点训练学生未来工作场景需要取得交际英语和职业英语，为学生的发展打下基础，从而更好地服务于区域经济[2]。
（三）公共英语教学方法与评价的改进
在以服务区域经济为导向的公共英语课程体系构建中，需要对原本的教学方法与评价进行改进，同样教学方法需要朝着英语应用方向发展，保证以人为本的基础上，实现公共英语的任务教学法和交际教学法的运用，重视学生的英语能力的培养，实现学以致用的效果，为学生未来职场英语的运用奠定基础。在建立新型英语评价体系中，需要根据学生的日常表现评价、英语成绩评价和个人评价等多个方面进行综合，确保评价的全面性和准确性[3]。
四、以服务区域经济为导向的公共英语构建优化措施
（一）专业教师队伍的建设
在以服务区域经济发展为导向的公共英语课程体系构建中，其实际的优化措施需要建设专业实用的英语教师队伍。专业实用的教师队伍能够满足公共英语课程教学方法与体系的科研，确保能够提高英语教师队伍的教学质量，同样建设专业实用的教师队伍，更加符合学生服务区域经济的发展需要，通过加强教师的队伍的专业能力和行业英语教导能力，从而让教师教学根据针对性和发展性，为学生的全面发展提供保障[4]。
（二）校企合作的实践
在以服务区域经济发展为导向的公共英语课程体系构建中，其实际的优化措施需要重视校企合作的实践教学。高校与企业的合作，不仅能够培养企业需求的高素质人才，同样也能够让各个专业的行业英语课程制定相应的标准，从学生的未来岗位工作的实践需求出发，结合学生的专业能力，实现为学生专业服务，从而让学生能够服务于区域经济，促进区域经济的发展。在校企合作实践中，利用企业的短期实践来帮助学生明确未来发展目标，从而帮助公共英语的课程具备更高的需求性，以此满足学生的未来岗位需求。在高校英语公共体系的优化中，加强学生素质的培养，以公共英语促进学习能力和素质的协调发展，實现高校综合性实用人才的培养，进而满足社会的实践需求。在校企合作的实践中，让学生知识与实践能力的同步协调，保证学生德智体美的全面发展，为学生就业和专业学习奠定良好的保障。校企合作的实践，不仅能够突出培养学生的公共英语应用能力，同样也让学生的学习与学生的实践紧密结合，保证高校教育建设的特色化发展，以至于更好地服务于地方经济的发展，从而为我国的经济稳定增长提供保障[5]。
五、结语
由此可见，在服务区域经济的公共英语体系构建中，需要完善高校的职业人才培养规划。重点突出人才的应用能力的培养，加强学生的职业英语教学，从而构建满足社会需求的公共英语课程体系。同样让公共英语课程体系的教学内容与学生的职业相衔接，促进高校教育的可持续发展，进而实现教学模式的改革，创新校企合作的育人模式，根据服务区域经济对英语的需求，培养复合型专业人才，保证区域经济的健康发展，为我国经济的增长提供保障。
参考文献：
[1]秦伟繁.基于智慧职教云平台的高职公共英语SPOC教学模式构建与应用[J].微型电脑应用，2020（6）.
[2]蒋萍.高职公共英语混合教学模式构建研究——以西藏职业技术学院为例[J].英语教师，2020（2）.
[3]史娜威，王悦.网络环境下大学公共英语教学管理改革探讨[J].北京印刷学院学报，2019（S1）.
[4]赵宇.高职英语教师信息化教学能力提升途径研究[J].辽宁高职学报，2019（12）.
[5]谢双双.以服务区域经济为导向的高职公共英语课程体系构建[J].教育与职业，2014（12）.
作者简介：肖 艳（1986—），女，湖南邵阳人，讲师，研究生，主要从事高职英语研究。
