大数据背景下财经类大学生文献阅读能力培养机制研究
时间：2021-01-14 04:01:43 来源：达达文档网 本文已影响 人 
刘元胜
摘 要：提高大学生的科研能力，需要从文献阅读能力培养做起。大数据背景下，提高大学生文献阅读能力，必须从思维上认识到大学生文献阅读的复杂性特征，通过梳理当前大学生文献阅读存在的问题，找到突破口，坚持系统性理念，从文献阅读载体、文献阅读方法和文献检索条件等方面，切实构建大学生文献阅读能力培养机制。
关键词：大数据;大学生;文献阅读;能力培养
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2020）12-0158-02
引言
提高大学生的科学研究能力是高校的重要育人目的。根据现行的高校评价指标来看，一所大学的大学生科学研究能力越高，则这所大学的科研地位就越强，从而学术评价就越高，就越能得到社会认可。在这个意义上，大学应该重视大学生科研素质养成，让浓厚的科研氛围熏陶大学生的整个培养环节。从系统性工程来看，大学生科研能力培养的前提性工作就是扎实的文献阅读，如果没有充足的学术文献阅读时间、较高的文献阅读能力，那么大学生科研能力培养就无从谈起。基于此，本文以财经类高校为例，围绕大数据背景，系统阐释大学生文献阅读能力的培养机制，试图为新时代财经类高校大学生科研能力提升提供参考，从而为高校构建健全的科研生态体系提供有益借鉴。
一、大学生文献阅读的系统性特征
文献阅读是一项颇为复杂的系统性科研活动，从而文献阅读能力培养是一项系统性工程。一般而言，一篇学术论文仅是大学生文献阅读的起点，高质量的文献阅读会从最初的一篇学术论文的阅读构建一个立体化的学术生态体系。也就是说，文献阅读是阅读学术论文，但不仅仅是阅读学术论文，还要阅读学术论文作者、学术研究结构、学术期刊，找到学术论文作者的稳定研究方向、聚焦的研究主题、主要的学术合作者、发表学术论文的高频学术期刊、主要承担的科研课题，以及学术组织的职务和担任的评审专家层级等。
在这个意义上，文献阅读是一个从无到有的积累过程，是一个从薄到厚再到薄的质变过程，也是一个从点到线再到面的探寻过程。正是文献阅读的系统性，使得大学生必须具备系统化的文献阅读能力，否则，较低的文献阅读能力，不足以让大学生驾驭海量的文献，更不能激发大学生的科研兴趣和提高科研素质。为此，必须高度重视大学生文献阅读能力培养机制，明确大学生文献阅读的路径，切实让大学生能够会读和读好文献。
二、大学生文献阅读能力的问题
对于诸多大学生而言，文献阅读质量不高、程序不对，甚至无法依据大数据带来的便利条件筛选学术论文，不会区分不同类型数据库的功能，文献阅读方法停留在浅层次，存在的主要问题如下：
（一）文献检索途径不正确
在大数据背景下，阅读文献的首要前提就是要学会用正确读法方法检索学术论文。但是，很多大学生检索文献途径不正确，大都直接在主流的搜索引擎平台进行粗浅检索，导致无法开展深度的文献阅读。比如，直接用百度或搜狗进行检索，即便这样，也不会运用百度或搜狗的学术检索频道，从而阅读的文献缺乏一定的学术性，以新闻报道居多。
（二）科研数据库认知能力较低
随着互联网的日益发展，特别是大数据技术的广泛应用，市场化的、专业化的数据库应运而生，通过数据化的整合，读者能够在较短的时间内检索到急需的学术论文。但前提是，要对每个学术数据库有准确的认知。然而，很多大学生缺乏对科研数据库的认知，不会从科研数据库里寻找到所需的学术论文和挖掘研究主题。比如，部分大学生不知道中国知网，不了解维普、万方数据库、人大复印资料数据库、超星数据库、中经网统计数据库、国研信息网、国家哲学社会科学文献中心等中文数据库，也不了解爱思唯尔、爱墨瑞得、剑桥大学出版社、牛津大學出版社等外文数据库。
（三）文献阅读方法不准确
准确的方法，是高质量阅读文献的有效途径。一般而言，大学生在阅读文献时应该按照整体逻辑对该篇学术论文进行全方位阅读，而不是碎片化的浅层阅读。然而，事实却是，很多大学生在阅读文献时候方法不对，不知从何开始读起一篇论文，不明白文献阅读应该包括哪几个关键要素，没有按照从点到线再到面的逻辑展开阅读，从而造成大学生文献阅读更多地表现出封闭性而不是开放性特征，在知识的获取上仍停留在碎片化的程度，无法从一篇学术论文对整个该主题的学术生态有全方位的了解和把控。
（四）文献阅读后交流不深入
固然，文献阅读是颇具个性化的学术研究活动，但是，要发挥文献阅读作用需要开展深入的学术交流，针对文献阅读心得开展学术交流、进行学术碰撞，找到学术研究灵感，从而达到深层次学术研究。但遗憾的是，很多大学生的文献阅读更多的是封闭性阅读，没有进行深度读后交流。
三、大学生文献阅读能力培养机制
针对大学生文献阅读存在的问题，需要加快提高大学生文献阅读能力，这关乎到大学生科研能力的提高和高校科研生态体系的构建与优化。为此，应该以高质量文献阅读为目标，以大学生文献阅读能力培养为导向，做好以下几个方面的工作。
（一）选择好文献阅读载体
大数据背景下，提高大学生文献阅读能力的首要工作，就是让大学生养成适应大数据的阅读习惯，从而就应该熟悉文献阅读载体。为此，要让大学生时常登陆大学图书馆或者国家图书馆、省市图书馆主页，从图书馆主页上认真梳理中文数据库和外文数据库，并对每个数据库的特点进行全方面了解，做到要查阅学术论文，首选哪个数据库，能十分熟练地运用每个科研数据库。在这个意义上，选择好文献阅读载体，是提高大学生文献阅读能力的物质保障，能为大学生提供海量的文献阅读素材。
（二）掌握好文献阅读方法
文献阅读必须有正确的阅读方法，要向大学生提供准确的文献阅读逻辑，遵照“由点到线再到面”的文献阅读精神，让大学生从一篇学术论文步入学术研究的知识海洋。同时，要杜绝大学生浅层次、碎片化的不良阅读方法，培养深层次、系统化的优良阅读方法。让大学生在阅读一篇学术论文后，能够实现阅读文献涉及领域的量的积累，再到从海量的学术文献阅读积累里找到能驾驭的学术问题，并按照学术论文撰写规范进行呈现，实现从厚到薄的质的飞跃。这就要求大学生应该系统化、强关联地阅读学术论文篇名、作者、期刊、参考文献，并能按照这篇学术论文涉及的研究主题，运用发散性扩展思维，找到一连串的、紧密关联的学术研究主题。
（三）運用好文献检索条件
大数据时代，文献数量呈现井喷态势。如何从海量的文献里筛选出高质量的文献，对于大学生的文献阅读颇为重要。为此，要着力培养大学生文献检索能力，逐个数据库进行检索练习，熟知文献检索控制条件，并能够从初级检索到高级检索，进行叠加检索，提高检索效率。实践证明，对文献检索条件做到熟练运用，能让大学生在最短的时间内选择到优质的学术论文，从而大大提高阅读成效。
参考文献：
[1] 程艳.互联网时代大学生的纸质阅读和电子阅读——基于上海理工大学抽样调查的研究[J].新闻传播，2017，（19）：64-65.
[2] 李国武，李玲玲.互联网时代大学生的纸质阅读与电子阅读——基于对某高校抽样调查的研究[J].中国青年社会科学，2012，（2）：48-53.
[3] 刘向荣.网络环境下大学生阅读现状与图书馆导读工作[J].黑龙江科技信息，2008，（23）：128-128.
Research on the Cultivation Mechanism of Literature Reading Ability of College Students
of Finance and Economics under the Background of Big Data
LIU Yuan-sheng
（School of Economics，Jilin University of Finance and Economics，Changchun 130117，China）
Abstract：To improve college students scientific research ability，we need to start with the cultivation of literature reading ability.Under the background of big data，to improve the reading ability of college students literature，we must recognize the complex characteristics of college students literature reading from the perspective of thinking，find a breakthrough，adhere to the systematic idea by combing the existing problems of college students literature reading.
Key words：big data;college students;literature reading;ability cultivation
