幼儿园虎年春节活动策划方案

【#春节# 导语】春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，带有浓郁的各地域特色，热闹喜庆的气氛洋溢。®大海范文网整理“幼儿园虎年春节活动策划方案”，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！

1.幼儿园虎年春节活动策划方案

　　活动目标：

　　1.通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　2.引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　　活动准备：

　　1.家里过春节的喜庆图片.宝宝过春节的照片

　　2.对联.炮竹.福字等过年物品。

　　活动过程：

　　1.教师与幼儿互相问春节好。

　　老师：你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?

　　2.有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

　　3.幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　4.现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　延伸活动：

　　幼儿边看边讲述边指出对联.福字.炮竹的用法和自己家过春节的事。

　　效果分析：

　　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

　　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

　　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。

　　在第一环节中，我通过展示对联.福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。

　　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片.照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

　　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片.照片引导幼儿说出自己在过春节时听到.看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆.热闹.美食.团员.幸福是这个节日最与众不同的地方

　　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。

　　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。

　　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。

2.幼儿园虎年春节活动策划方案

　　活动目标：

　　1.新年到了，知道自己长大了一岁。

　　2.通过制作贺卡.送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

　　3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　4.体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动重点：

　　通过制作贺卡.送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

　　活动难点：

　　制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

　　活动准备：

　　1.用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。

　　2.彩色笔.剪刀.浆糊.抹布，幼儿用书《新年的祝福》。

　　3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

　　活动过程：

　　一.引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.教师出示大礼盒。

　　师：猜猜里面有什么?(贺卡)

　　2.幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。

　　3.教师打开礼物盒，展示贺卡

　　师：猜猜这些贺卡是送给谁的?

　　二.教师送新年祝福，幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

　　1.给幼儿送祝福。

　　师：(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听，亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快快乐乐，学会更多的本领，交到更所的朋友，新年快乐!

　　师：老师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了，自己长大了一岁，所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话?

　　师：你们先和好朋友说一说，然后老师再请你们来说。

　　2.给同班教师送祝福。

　　师：这儿还有许多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗?

　　师：(打开贺卡)亲爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开开心心，永远漂漂亮亮，心想事成，新年快乐。

　　师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?

　　幼儿学说。

　　三.幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。

　　师：过新年了，你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈.老师.好朋友，还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开始吧。

　　幼儿制作贺卡，教师注意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他们说什么祝福的话。

　　四.幼儿送贺卡，感受收到.送出贺卡的心情。

　　师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。)

　　五.通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快乐。

　　师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。

3.幼儿园虎年春节活动策划方案

　　设计背景：伴随着冬日里温暖的阳光，新年的钟声即将敲响,201-年春节将如约而至。春节历来被视作家人团圆.亲友欢聚的节日，这是一个属于所有中国人的的节日。这也是一个进行情感教育的极好机会，通过一系列的活动，让孩子们在尽情享受活动大餐的同时充分感受春节带来浓厚的节日氛围。也让孩子在系列活动中学会关心，体贴爸爸妈妈，并激发爱爸爸妈妈的情感。

　　活动时间：201-年1月4日――2月6日

　　核心教育价值――喜庆.迎新.团圆.长大

　　一系列主题活动――寒假前开展一周活动

　　寒假后开展一周活动

　　大班：“春节年俗”.“十二生肖”.“欣赏年画”.“我们班一年的大事记”.“我的新年历”.“压岁钱怎么花”(重自主参与)

　　中班：“剪窗花”.“大拜年”.“贴福活动”(重体验)

　　小班：“做鞭炮”.“放烟花”.“说吉祥话”(重在让幼儿感受节日气氛)

　　活动一:画一画，剪一剪喜迎新春

　　时间:201-年1月4日---1月10日为期一周

　　活动目的：这次开展的美术活动，不仅让孩子丰富孩子艺术创作，也让他们更加直观地了解春节习俗，体验中国传统节日的欢乐，寓教于乐地引导他们传承中国传统文化。

　　活动二：教学活动《春节的来历》.《年的故事》.《春节习俗歌谣》等

　　活动时间：1月4日--1月10日

　　活动三：张灯结彩迎新春暨环境布置

　　活动时间：1月10日

　　参加人员:邀请部分父母

　　活动四：迎新年――家园同乐会

　　活动时间：201-年1月11日―12日两天(上午.下午，时间控制在1个半小时内)

　　时间安排：(下周一)公布

　　活动五：春节摄影展

　　1.记录201-年春节的精彩瞬间

　　2.全家福

　　3.我和爸爸妈妈一起去采购

　　活动六：绘画---热闹的元宵节

　　活动时间：201-年2月7日――10日

　　通过与同伴.老师和父母的共同庆新年活动，体验亲情.友情和师生情。感受过新年的快乐，知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。

4.幼儿园虎年春节活动策划方案

　　活动目标：

　　1.能感知幼儿园过年前的景象。

　　2.会用一些词语表达自己的感受。

　　活动准备：

　　中大班及幼儿园已进行新年布置。

　　活动过程：

　　1.引发参观兴趣。

　　①提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?

　　②为什么要布置得那么漂亮?

　　③他们是怎么打扮幼儿园的?

　　2.明确参观时的纪律。

　　①跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

　　②爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

　　③与哥哥姐姐.叔叔阿姨.老师谈话时有礼貌等。

　　3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

　　教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

　　4.共同布置自己的班级。

　　鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

　　如：粘贴彩色纸.挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

　　建议：

　　本活动也可采用“大带小”的形式进行。

　　评价：

　　1.能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

　　2.有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

5.幼儿园虎年春节活动策划方案

　　活动目标：

　　1.乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。

　　2.能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。

　　3.体验传统节日的欢乐气氛。

　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　活动准备：

　　1.寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。

　　2.《语言》下P1。

　　活动过程：

　　一.讨论春节里的活动

　　引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情?

　　幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的?想想他们的心情又会是怎样的?

　　想一想：春节里自己最快乐的事是什么?

　　二.说说你喜欢的快乐事

　　在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。

　　教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。

　　请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。

　　三.听听他们的快乐事

　　组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。

　　四.谁的快乐事最有趣

　　引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。

　　请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。

　　日常生活教育：

　　在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。

　　家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。

6.幼儿园虎年春节活动策划方案

　　活动设计背景

　　快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。

　　活动目标

　　知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。

　　教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。

　　情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。

　　教学重点.难点

　　重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。

　　难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。

　　活动准备

　　1.物质准备：敲锣打鼓.耍狮子等的挂图。

　　2.经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

　　活动过程

　　活动一 欣赏中国年画

　　一.出示年画，引起幼儿兴趣

　　1.教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的?

　　2.教师：小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?

　　二.观察年画的内容

　　1.教师：小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼，表示年年有鱼等)

　　2.教师：画上还有许多图章，刻印着什么字?表示什么?(如丰.年.鱼福等，都是祝福的话)

　　三.观察年画的色彩

　　1.引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。

　　2.教师：年画的色彩有什么不同?

　　四.欣赏比较

　　欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛

　　1.引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。

　　2.自由讨论交流对年画的认识与感受。

7.幼儿园虎年春节活动策划方案

　　一.活动目标：

　　1.通过本次活动加深幼儿对新年的认识和中国传统文化的了解;

　　2.通过活动培养家园工作的友谊和谐;

　　3.通过活动培养幼儿团结协作的意识，增强幼儿舞台表演的经验;

　　4.让幼儿在活动中体味传统文化之美，陶冶他们的情操和艺术鉴赏能力，同时通过亲子之间的互动增进家长和孩子之间的感情交流，让家长和孩子能够一起在传统文化的海洋遨游，让幼儿能够在喜庆的气氛中，通过各种丰富多彩的活动形式快乐成长，培养他们乐于学习传统文化并乐于传承我国优秀文化的精神。

　　二.活动重点

　　1.通过活动的开展和家长的参与进一步推进我园“家园共育”理念的落地;

　　2.通过活动培养幼儿团结协作的意识，锻炼孩子体.智.德.美全方面能力的发展，增强幼儿舞台表演的经验。

　　三.活动难点

　　1.通过本次活动的筹备和开展，在潜移默化中加深幼儿对新年的认识和中国传统文化的了解;

　　2.让幼儿在丰富多样的教学形式中，在快乐和愉悦的氛围中感受美.创造美，体验美，从而产生对于我国传统文化的喜爱之情。

　　四.活动准备

　　1.各班老师带领本班幼儿进行关于春节为主体的班级环境创设活动，让幼儿和教师一起亲手制作充满他们特色的春节主题墙;

　　2.各班家长在家中与幼儿一同进行以新年为主题的手工制作(如剪窗花.画画.写对联等);

　　3.各班老师带领本班幼儿进行新年节目的表演彩排，充分利用课间休息时间，以寓教于乐的方式让幼儿进行排练;

　　4.园所准备好活动当天亲子纸浆画制作环节的各种材料和工具(部分工具需家长自带);

　　5.各班老师准备好各班演出所需道具.服装等;

　　6.各班老师做好家长通知交流工作，并鼓励家长积极参加活动。

　　五.活动规则及注意事项：

　　1.新年表演顺序：舞蹈兴趣班.小(中)班.大班.学前班.口才班;

　　2.请在活动开始前完成本班幼儿的喝水及如厕活动，尽量减少幼儿在活动期间离场;

　　3.在其他班表演的过程中，其他班级幼儿应该在老师的带领下到指定区域坐好，在表演过程中安静观看;

　　4.如果在活动期间幼儿需要入厕请本班教师做好安排，确保幼儿安静离场并尽快归位，保证幼儿的人身安全，禁止在活动期间嬉戏.打闹.吃零食等。

　　六.活动过程：

　　整体活动流程：

　　活动时间：20--年12月31日(星期四)

　　活动地点：包头铁西幼儿园大活动教室

　　活动流程：

　　1)9：20家长准时入园

　　2)9：30～12：302021年春节活动：(共180分钟)

　　1>舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》

　　2>园长致新年贺词

　　3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

　　4>大班表演《新年大吉》

　　5>学前班表演《新年快乐》

　　6>亲子纸浆画制作

　　7>全勤宝贝颁奖仪式

　　8>抽奖

　　9>亲子包饺子

　　10>自助餐

　　3)12：30家长带幼儿有序离园

　　具体节目表：

　　1.9：30――9：35开场舞蹈：由舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》拉开帷幕，5分钟(大约时间)

　　2.9：35――9：40，园长致新年贺词，15分钟

　　3.9：40――9：45，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分钟

　　4.9：45――9：50，大班表演《新年吉祥》，5分钟

　　5.9：50――9：55，学前班表演《新年快乐》，5分钟

　　6.9：55――11：25，亲子活动：纸浆画制作，1.5小时

　　7.11：25――11：40，颁奖仪式：铁西幼儿园20--年下半学期全勤宝宝，15分钟

　　8.11：40――11：55，抽奖活动，15分钟

　　9.11：55――12：00，谢幕&合影留念，5分钟

　　10.12：00――12：15，亲子活动：包饺子，15分钟

　　11.12：15――12：55，自助餐，40分钟

　　12.12：55，家长有秩序带幼儿离园

8.幼儿园虎年春节活动策划方案

　　活动目标：

　　1.回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

　　2.愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

　　活动准备：经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

　　活动重点：愿意大胆地说说讲讲

　　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

　　活动过程

　　一.入场(将幼儿领入小二班)，幼儿之间.师生之间相互拜年。

　　二.新年好

　　1.前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀?

　　2.过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

　　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

　　新年快乐学习进步身体健康快乐成长(一人一句)

　　三.互相拜年：

　　1.你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?

　　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?

　　2.同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。(新年音乐)

　　四.聊新年

　　1.你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……)

　　2.引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

　　五.和小一班的朋友.老师一起相互拜年;给厨房.老师拜年。

9.幼儿园虎年春节活动策划方案

　　活动目标：

　　1.说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

　　2.能用完整.连贯的语言表述过年做的事情。

　　3.简单了解节日的来历，知道其全称.日期和意义。

　　4.愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动重点：能用完整.连贯的语言表述过年做的事情。

　　活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

　　活动准备：幼儿用书.磁带。

　　活动过程：

　　一.导入活动。

　　1.教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

　　2.教师：小朋友，你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事)

　　二.教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

　　1.教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情?

　　2.教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?

　　3.教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的.穿的.用的东西，迎接新的一年来到。

　　三.通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

　　1.教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

　　2.教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!

　　3.教师提问：

　　①教师：这首儿歌名字叫什么?

　　②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢?

　　四.拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?

　　为什么?

　　五.发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

　　小百科：

　　春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春.新岁.新年.新禧.年禧.大年等，口头上又称度岁.庆岁.过年.过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天.人本乎祖，祈年祭祀.敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。

　　在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆的气氛洋溢;这些活动以除旧布新.迎禧接福.拜神祭祖.祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝聚着中华传统文化精华。

10.幼儿园虎年春节活动策划方案

　　活动目标：

　　认知方面：

　　1.新的一年是20--年，是鼠年。

　　2.过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链.彩旗，放气球等。

　　3.过了新年，又长大了一岁。

　　4.让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

　　语言方面：

　　1.能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

　　2.能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

　　3.丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。

　　动手方面：

　　1.引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

　　2.通过操作活动，体验与老师.同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。

　　教学重难点：

　　1.让孩子们感受一下我国传统文化.民间习俗。

　　2.能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

　　3.引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1.布置“过年啦”主题活动墙。

　　2.制作彩旗.彩链.鞭炮.贺年卡等。

　　3.发动家长带一些布置环境的材料(气球.灯笼.中国结.福字等)。

　　4.剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

　　活动过程：

　　歌唱：新年好儿歌。

　　韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮。

　　手工活动：粘贴彩链.彩旗。

　　制作：鞭炮.贺年片，师生共同布置喜庆的新年环境。

　　庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年。

　　1.看大班哥哥姐姐表演节目。

　　2.和大班哥哥姐姐找朋友。

　　3.互送礼物。

　　4.说祝福语。

　　5.给爸爸.妈妈送贺卡，说祝福语

　　教学反思：

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年――长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话.歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境.制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。