最新5分钟情景剧脚本
时间：2020-10-18 08:03:20 来源：达达文档网 本文已影响 人 
故事梗概
剧本：《小贩签售会》
人物：小贩
学生甲
学生乙
作家
故事梗概：
文典中学附近有一卖糖葫芦的小贩。一次，有初中生因为考试成绩很差不敢给家长签字，来找卖糖葫芦的小贩帮忙签字，小贩答应了。其他学生知道了，也来找他帮忙签字，签完字后学生们都买个糖葫芦表示感谢。知道这事的学生越来越多，有一天竟有七八个学生排着队找他帮忙签字，一作家路过看见此景感叹道：“现在连卖糖葫芦的都搞签售了啊。”
分镜头台本
镜号机位景别摄法画面内容说明
1 3 中近固定学生甲：“我是一名中学生，最
怕的就是考试，尤其怕糟糕的考
试成绩被老爸知道。”
交代出场人物
2 2 全景跟摇学生甲来到文典中学，门口旁边
有一个卖糖葫芦的小贩坐在那。交代故事发生的环境及场面调度
3 1 特写固定学生甲：“怎么办？怎么办？昨
天的试卷考的太差了，不敢拿给
老爸看，老师还要让签字。天啊，
我该怎么办？”
强调人物表情4 3 特写跟摇学生甲的频繁脚步强调人物动作
5 1 人全跟摇学生甲在学校门口来回徘徊，始
终不敢进入校门。交代人物动作及人物与环境的关系。
6 2 全景固定学生甲忽然停下脚步，若有所思
的看着卖糖葫芦的小贩。
交代人物关系
7 3 特写固定学生甲凝视着小贩强调学生甲的眼神
8 1 人全跟摇学生甲走向小贩交代人物动作
9 2 全景固定摊主：“同学，想要哪个？酸甜
可口的糖葫芦。”
学生甲：“老板，我拿这个吧。”交代场面调度和新的人物关系
10 3 中近固定学生甲：“师傅，能麻烦你件事
吗。”说着从书包里拿出一份试
卷来。
交代人物动作
11 1 特写跟摇试卷从包里拿出强调人物动作
12 2 全景固定学生甲：“你能帮我在这上面签
个字？我忘记让我爸给我签字，
老师肯定会让我回家，要不然我
交代两人的关系和动作
就来不及上课了。”说着把试卷
递给小贩，小贩接过试卷。
13 3 中近固定小贩接过试卷强调小贩的动作
14 1 特写跟摇试卷从学生甲手中递到小贩手
中
强调动作
15 2 全景固定学生甲在焦急等待着小贩签字交代人物关系
16 1 中近跟摇小贩将签完字的试卷递给学生
甲，学生甲接过试卷。
交代两人的动作
17 3 中近固定学生甲一边拿试卷一边把钱递
给了小贩。
强调学生甲的动作
18 2 全景固定学生甲将试卷装进包里飞快的
跑进学校，小贩坐下来等待下一
位顾客的到来。
交代两人的动作
19 3 小全跟摇学生甲走向学生乙。交代学生甲和学生乙的位
置关系
20 1 中近固定学生乙抬头看着学生甲。交代学生乙的动作
21 2 全景跟摇学生甲走向学生乙，并坐在学生
乙的旁边，在学生乙的耳边说了
些什么。
交代两人的动作关系
22 1 中近固定学生甲和学生乙的上半身强调两人的动作
23 3 特写固定学生乙的面部表情学生乙的面部表情
24 2 全景固定学生乙站起来，看着学生甲：“这
是真的吗？下次我也要试试，哈
哈，再也不用担心考试成绩考的
不好了。”
交代人物环境和动作关系
25 3 人全跟摇学生乙拿着试卷走向卖糖葫芦
的小贩。
交代学生乙的动作
26 2 全景固定小贩看着学生乙走向他，急忙站
起来：“同学，酸甜可口的糖葫
芦，相中哪个要哪个。”交代故事场景及两人的关系
27 1 中近固定小贩将糖葫芦从玻璃柜里拿出交代小贩的动作
28 3 中近固定学生乙：“老板，您帮我挑一个
个大的呗。”
交代学生乙的表情
29 2 全景固定小贩看了看糖葫芦，问：“同学，
你看看这个糖葫芦行不？”学生
乙：“行。”学生乙边说便从包里
拿出一份试卷。
交代两人的关系和动作
30 3 中近固定学生乙拿出试卷：“老板，您帮
我在试卷上签个字吧。”
交代学生乙的动作
31 1 中近跟摇小贩把糖葫芦递给学生乙并接
过试卷。
交代小贩的动作
32 2 全景固定学生乙把钱放在小贩放钱的盒
子上，小贩签完字后把试卷递给
学生乙，学生乙：“老板，钱给交代两人的动作并交代场面调度
你搁盒子上了，谢谢你啊。”学
生乙下
33 3 小全跟摇学生乙走向学生甲，向他晃了晃
交代学生乙的动作
手中的试卷，点了点头
34 2 全景固定学生乙在学生甲旁边坐下，学生
交代人物关系
甲：“怎么样，这主意不错吧，
以后就找卖糖葫芦的签字就行
了，大不了就是买他一个糖葫芦
嘛。”
35 1 中近固定小贩低着头写着东西交代小贩的动作
36 3 特写移动从前向后的学生手中的试卷交代细节
37 2 全景固定一队学生排着队在卖糖葫芦摊
交代人物关系及场面调度
前，小贩一边拿糖葫芦一边接过
学生手中的试卷，而学生则把钱
放到小贩放钱的盒子里。作家上
38 3 中近固定作家：“唉，现在连卖糖葫芦的
强调人物表情
都搞签售了啊！”
导播阐述
一、机位设置与调机思路
本次三讯道导播采用2号机居中，1号机、3号机左右交叉的倒三角形机位设置的方法。
1号机：前半场中，主要负责学生甲以及小贩的中近景、特写或人物全景；后半场中，负责小贩和学生乙的中近景、特写或人物全景。
2号机：负责场面的大全景以及展现人物关系的小全景。
3号机：前半场中主要负责学生甲和小贩的中近景和特写；后半场负责小贩和学生乙以及作家的特写、中近景以及小全景。
二、各机位的主要任务
1号机：
（1）学生甲的特写或人物全景。
（2）学生甲和小贩的中近景。
（3）小贩的中近景。
（4）学生乙的中近景。
（5）学生甲和学生乙的中近景。
（6）小贩和学生乙的中近景。
2号机：
交代场面的大全景与展现人物关系的全景。
3号机：
（1）学生甲的特写、中近景或人物全景。
（2）学生甲和小贩的中近景。
（3）小贩的中近景。
