大班健康教案大扫除.doc
时间:2021-04-18 07:32:20 来源:达达文档网 本文已影响 人
大班健康教案大扫除
【篇一:幼儿园健康教育计划】
幼儿园健康教育计划
一、指导思想
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育
的基础。本学期,根据《幼儿园教育纲要》,结合本园实际,针对
幼儿年龄特点,我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动,养成良
好的个人生活、卫生习惯,形成初步的健康意识.
二、目标:
我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标,使幼儿能够在幼儿园的学
习生活中学会必要的卫生、健康知识,逐渐学会保护自己。
1、生活习惯:知道盥洗的顺序,初步掌握洗手、洗脸的正确方法;
会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个
人卫生、生活环境卫生的初步意识。
2、饮食与营养:会自己用小勺吃饭,保持桌面、地面的整洁;知道
饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜,不挑食,细嚼慢咽;主动饮水,按
要求取放茶杯。
3、人体认识与保护:进一步认识身体的主要外部器官,知道名称;
愿意接受疾病预防与治疗。 4 保护自身安全:了解玩大型玩具、坐
自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
5、身体素质和活动技能:练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体
育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。
6、基本体操练习:保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着
一个走;练习模仿操;爱做体育游戏,遵守游戏规则;感受体育活
动的愉快。
三、具体措施:
(一)树立正确的指导思想
1、教师要树立正确观念,培养身心健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。
2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力
将幼儿的兴趣与必要的规则相结合,幼儿在宽松的环境中尽早建立
起各种良好的健康行为。
(二)设计多样化的健康教育形式与途径
1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、
小组活动与个别交谈相结合。
2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,
共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,
争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支
持、帮助家长提高教育能力。
3、重视到幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,应通过
环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。
4、在幼儿健康教育实施中,不仅要重视幼儿园物质环境的创设,而
且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求,购
置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、
积极地参与活动,培养了幼儿大方友善的交往能力。
(三)实施适宜的教育方法。
2、在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的
心理。如:开展“我是小值日生”的活动,让幼儿主动作好值日生工
作,培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;开展“我是交通警察”的活动,加强幼儿的自我保护意识及安全教育,避免了幼儿安全事
故的发生。
(四)、具体活动安排如下:
1、上好健康教育课:严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求,
全面按照“五有要求”(有教材、有计划、有教案、有教师、年终有
考核)上好健康教育课。健康教师认真备课,写好教案。
不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的
特点,实施以下内容:
2、开展健康知识宣传活动:
充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识,提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、
《食品安全法》等相关法律法规,规范幼儿园卫生、健康教育工作;
3、规范户外活动及体育锻炼管理
体育锻炼是增强幼儿体质,促进幼儿生长发育有最效的方法,我们
将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求,保证幼儿每天有两个小时的
户外体育活动,把出操时间与日常逃生演练相结合,为各班级规定
出操路线、出操时间,要求各班级在规定时间内按规定路张到达集
合地点,积极熟悉疏散路线。
户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏,要有教案、有计划、有活动效果记录,各年级组每月确定一项体育锻炼项目,月底进行评比,学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量,并把成绩记入幼儿成长档案。
幼儿园小班健康教育计划
根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务,制定如下健康教育计划:
一、生活、卫生习惯:
1.在成人的帮助下学会饭前洗手,饭后漱口,学会使用手巾、认真洗手不玩水。
2.会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。
3.安静就寝,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4.学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。
5.学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法,懂得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯。
6.爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
7.知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。
二、卫生保健
由于幼儿年龄较小,各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
首先,我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑。进餐前,教师以亲切的口吻,热情的态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道,并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦,促使唾液分泌,激发幼儿的食欲。
其次,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和吸收,从而增进健
康。我要求幼儿养成饭前洗手,饭后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服
清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐,细嚼慢咽,学会用
筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水,少吃零食,睡前
及饭前不吃零食,不吃不洁食物的习惯。
认真做好大扫除工作,祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录
与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。
健康:
1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫
生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力;
2.能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意安全。3.认识人体的主要器官,了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单
知识,乐于接受预防接种的好习惯。
4.了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、
攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确。
5.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的
好品质。
【篇二:幼儿园大班健康教育工作总结】
篇一:幼儿园大班下学期健康教育总结
大一班下学期健康教育总结
在我们幼教的工作中,“健康第一”一直是幼儿园教育的首页任务。健康的身体是一个人做事,做学问的基础,幼儿离不开生活,生活
离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也要把握时
机。
健康即是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提。
健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能尽情游戏,也不
能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼
儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。
因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差
异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境,都要
依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且有可能有
损健康。
本学前我班在教育活动把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促
进幼儿身心健康发展即使幼儿教育的根本目的,也是幼儿健康教育
的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点。⑴身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快。
⑵生活,卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
⑶知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
⑷积极参加体育运动,动作协调灵活
这也为我班的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学前主要做
法如下:
第一,要树立明确的知道思想
一个健康的幼儿,即是一个身体健全的幼儿,也是一个愉快、主动、
大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。《纲要》再三强调让幼
儿主动活动,健康教育的第一个条件就是尊重主体积极,创造性的
活动。幼儿健康教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而
日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此
我十分注意在幼儿的整日生活中,充分发挥幼儿自身的主动性和积
极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合,幼儿在宽松的环境
中尽早建立起各种良好的健康行为。
第二,设计多样化的健康教育形式与途径
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育,小
组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些
误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,
对于这些片面的认识,我们应该加以注意和防范。我尽量综合利用
各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平
等、合作的原则,争取家长的理解、支持、积极参与支持。帮助家
长提高教育能力,同时还重视到幼儿园课程的潜在影响,环境是重
要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展,
更加重要的是,幼儿健康教育实施中,不仅应重视物质环境的创设,
而且应重视幼儿园心理环境的创设。这是健康教育的重要手段,本
着了解幼儿生理和心理的要求,我园与本学期购置了大量的幼儿可
选择的活动器材,以此来引导,鼓励幼儿大胆积极的参与活动,同
时还培养了幼儿大胆友善的交往能力。
第三,实施适宜的教育方法。
给幼儿自由选择,讨论,合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中
锻炼身体,锻炼意志。本学期我班严格按照我国的卫生消毒制度做
好常规工作,卫生工作程序规范化,在加强幼儿的体质的同时,让
孩子拥有健康的心理,幼儿能主动的作好值日生工作,加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生,培
养了幼儿良好的生活习惯,卫生习惯,积极配合好健康医生作好各
项体检工作,加强消毒工作,杜绝了流行病的发生,所以,本学期
班级孩子的身体素质明显得到提高,生病请假的孩子少了,幼儿的
出勤率一直保持较高的水平,也为其它教学活动的顺利开展奠定了
良好的基础。篇二:马蹄幼儿园大班幼儿健
康教育总结杨丽
马蹄幼儿园大班幼儿健康教育总结
当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺, 从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么,对于幼儿园的孩子
来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做, 还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好
的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
一、在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识。
老师要教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的
生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为
练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。
二、在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。
结合日常生活进行并与其他学科结合进行健康教育。在培养幼儿健
康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成, “大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。
三、幼儿养成了良好的生活卫生习惯。
1.在身体发展方面:通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游
戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%, 学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了
做模仿操等。
2.在生活能力方面,幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理。床
上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。
3.在心理健康方面,通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围,开设各种
游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格,增强自信心,促进交往能力的
发展,使幼儿形成良好的个性。
四、卫生消毒工作:
抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。要求值班老师严格按照卫生保健
制度,实行定,分片包干,根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化