汉语言文学专业本科集中实践环节教学.

汉语言文学专业本科集中实践环节教学

实施方案

汉语言文学专业本科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学实施方案。

一、教学实习（教育方向）

（一）教学实习是汉语言文学专业本科的集中实践环节之一。

教学实习必须在修完汉语言文学专业80%的主干专业课程之后进行。

教学实习为3学分。

（二）教学实习的目的是加强学生对国情、民情以及社会、政治、经济、文化生活和教育实践的了解；培养和训练学生具备认识、观察社会的能力，以及运用汉语言文学知识分析问题、解决问题的基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。

（三）教学实习的内容可分为文学、教育、秘书三种类型。各试点单位应根据汉语言文学专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行实习指导。

（四）教学实习可采取“文学（文字）专题讨论”、“模拟教学”、“秘书实习”，或“社会调查”等形式，不得免修。各试点单位应根据条件建立模拟课堂、模拟办公室或采取其他方式建立固定的教学实践基地，为学生的教学实习提供条件。

(五) 教学实习的成绩考核以学生提供的书面材料为依据，书面材料的字数不得少于3000字。

（六）教学实习的成绩评定标准为百分制。60分（含60分）以上为合格，60分以下为不合格。

（七）教学实习书面考核材料经审核合格后给予相应的学分。没有参加教学实习、未交书面考核材料者或成绩不合格者，不计学分。

（八）参加教学实习的学生应当填写教学实习鉴定表，写明有关参加教学实习时的基本情况，由教学实习活动的组织单位或接受单位签署意见。

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（九）教学实习书面考核材料由指导教师给出初评成绩，由电大分校复审，市电大验收，中央电大抽查、终审。

（十）教学实习成绩初评不合格者，允许补做一次。

（十一）教学实习指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有汉语言文学专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。

二、社会调查（中文方向）

（一）安排要求

1、社会调查是汉语言文学专业本科的集中实践环节之一。社会调查必须在学生学习汉语言文学专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。

2、社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活等的了解。同时也为撰写毕业论文打下基础。

3、社会调查的时间为3周，3学分，不得免修。

（二）选题和形式

1、社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。各试点单位应根据汉语言文学专业的特点，结合我国实际，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。

2、社会调查可采取实习、实地综合考察、案例分析等形式。

（三）指导教师

1、社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有汉语言文学专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。

2、社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。确定选题，对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导学生制订反映社会调查

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成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

3、每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。

（四）成绩评定

1、社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。参加实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用理论去解决问题，形成相关结论。字数不得少于3000字。

2、指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为评定成绩的依据。

3、社会调查的成绩评定采用百分制。各电大分校指导教师对学生在选题（占10分）、观点是否明确和正确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占30分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。60分（含60分）以上为合格，60分以下为不合格。

4、凡字数不足、内容不全的调查报告，给予不合格处理；未参加社会调查活动的、未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料等，需重做社会调查；凡抄袭造假者，取消社会调查成绩。

5、凡社会调查成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校教学具体安排，在学籍有效期内进行。

6、社会调查由指导教师给出初评成绩，由电大分校复审，市电大验收，中央电大抽查、终审。

三、毕业论文

（一）基本要求

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1．毕业论文的写作是汉语言文学专业本科的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。占5学分。

2．毕业论文是学术论文的一个重要的门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。

3．毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。

4．毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主，而不应脱离汉语文学专业范围。

撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是学习过程的一个步骤。本科生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度，如果选题脱离专业范围，就难以达到预期的目的。此外，选题还应鼓励创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。

5．毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。

6．毕业论文不得少于6000字。

（二）指导教师的资格与职责

1．指导教师的资格

毕业论文的指导教师应由具有汉语言文学专业本科以上学历且中级以上专业技术职称

的教师或其他专业技术人员担任。指导教师必须具有较高的思想水平、专业修养和较强的写作能力和工作责任心。

2．指导教师的职责

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毕业论文指导教师的主要职责是引导学生确定论文题目，开列参考文献目录，提示研究方法，帮助学生制定写作计划，审阅论文提纲和初稿，提出修改意见，解答疑难问题，评审论文，提出评分意见，指导学生作好答辩的准备工作等等。

指导教师应当及时向毕业论文工作组织管理部门汇报并协助处理论文指导过程中发现的违规违纪现象。

每位指导教师每届指导的学生人数不得超过10人；对每名学生的指导时间不得低于8学时。

（三）毕业论文的答辩

1．毕业论文的答辩，是审查论文的真实性并考察论文作者对课题的把握程度及综合研究水平的重要方式，也是锻炼学生的快速反应能力和独立处理问题能力的有效手段。本专业的本科毕业生原则上均应参加毕业论文答辩。

2.毕业论文的答辩过程主要由答辩人介绍研究概况、答辩组提出问题、答辩人回答问题及答辩组评议并评定成绩几项程序构成。

3.各试点单位应设立答辩委员会负责学生毕业论文答辩工作。答辩委员会下设若干答辩组。答辩组根据毕业论文的研究方向设立，由3人以上单数的电大专职教师和外聘专家组成。指导教师在其本人指导的学生答辩时不得担任答辩组成员，但可以列席参加。答辩组应在认真审阅论文的基础上对论文作出初步评价，并在论文的研究范围内，提出相关质疑问题，要求学生进行答辩。答辩组成员的资格不得低于指导教师。

4．答辩组设答辩主持人一名，答辩主持人应当具有本专业副高（含）以上专业技术职称，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书。答辩主持人资格证书经中央电大和合作高校统一培训、考核取得。答辩主持人主持毕业论文的答辩及评定工作，并对评定意见和成绩签字负责。

5．完成答辩的毕业论文交由试点单位教务处集中存档、保管。

（四）毕业论文的成绩评定

1．评定内容

（1）论文质量：学术性、独创性、逻辑性、规范性。

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（2）答辩情况：态度是否端正、认真；对问题的回答是否准确、到位；语言表述是否清楚、流畅。

2．评定标准按照百分制

85～100分要求：

能正确体现党和国家的有关方针政策，很好地综合运用所学理论与本专业的有关知识。能密切联系本系统、本部门、本单位的工作实际，或自己的思想实际，分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创新，对指导实际工作有一定的意义。

全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。材料丰富，数据可靠，能运用科学方法进行鉴别、加工和整理。

围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全。

满足专业要求的文字材料写作篇幅。

75～84分要求：

能正确体现党和国家有关方针政策，较好地运用所学理论与有关的专业知识。能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有一定的参考作用。

按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。

围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。

满足专业要求的文字材料写作篇幅。

60（含60）～74分要求：

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能正确理解党和国家有关方针政策，在理论上没有原则性的错误，能基本掌握和运用本专业已学过的有关知识。尚能联系工作实际，基本上能表达自己的观点，有一定的分析问题与解决问题能力。

按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。

分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。

满足专业要求的文字材料写作篇幅。

59分以下要求：

理论上有原则性错误，或违背了党的方针政策和国家的法律政令，或专业知识水平很差，甚至有常识性错误。

不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。

材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。

不能独立完成实践过程。

有下述情形之一者便为不合格：观点不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，缺少层次感和逻辑性；语言不够通顺，病句或错别字较多；格式不够规范，不合乎文体特征；字数少于6000字；有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。

3．成绩评定的步骤与办法

指导教师和答辩组成员分别给出论文初评成绩，答辩组根据初评成绩和答辩情况给出论文综合成绩。

论文综合成绩和评语一同记入学生成绩册中。

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成绩评定实行少数服从多数的原则。

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蔡甸分校汉语言文学专业2006级（春）集中实践环节工作安排

武汉市广播电视大学开放教育试点专业

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毕业论文(设计)档案材料规范化要求

（试行）

毕业论文(设计)是开放教育各专业教学计划规定的重要的教学内容。为加强毕业论文(设计)工作环节的管理，规范写作，提高毕业论文(设计)质量，按中央广播电视大学有关要求，特制定本规范化要求。

一、毕业论文（设计）档案材料的组成

1、毕业论文(设计)档案材料应包括：

毕业论文(设计)任务书、开题报告，文献综述，毕业论文(设计)正本(含已录入论文或设计说明书文本、编制的程序、绘制的图纸、设计的图形(图像)作品的磁盘或光盘、作品、样机照片等)，针对毕业论文(设计)课题任务的调查记录、试(实)验记录或报告，译文及原文，答辩记录，成绩评定表，学生毕业论文(设计)工作日志。

2、毕业论文(设计)文本资料均为A4幅面用纸，左边竖向装订。按照上述所列材料的内容及顺序装入学校统一制作的毕业论文(设计)档案袋，同时认真填写档案袋面的材料清单内容。

二、毕业论文(设计说明书)结构规范及要求

（一）构成项目

本科毕业论文包括以下内容（按顺序）：封面、目录、内容提要与关键词、正文、注释、参考文献、封底。其中“注释”与“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。

（二）各项目含义

封面：使用武汉电大统一印制的毕业论文封面。

目录: 列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等的对应页码。

内容提要与关键词：内容提要是对论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在300-500字之间。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。

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正文: 正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论和结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。

注释：对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式。

参考文献：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。

封底：由指导教师评语、论文答辩机构意见两部分组成。学校统一做。

（三）毕业论文格式编排

1、纸型及页边距

毕业论文一律用国际标准A4型纸（297mm x 210mm）打印。页边距为：天头（上）25mm，地脚（下）25mm。订口（左）30mm，翻口（右）25mm。

2、版式与用字

文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字，除非必要，不使用繁体字，忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。

3、论文各部分的编排式样及字体字号

内容提要及关键词：排在第一页，标题3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三个字用4号黑体内容用5号黑体；关键词通常不超过7个，词间空一格。

目录：另起页，项目名称用3号黑体，顶部居中；内容用小4号仿宋。

正文文字：另起页，论文题目用3号黑体，顶部居中排列上下各空一行；正文文字一般用4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。

正文文中标题：

一级标题，标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；

二级标题，标题序号为“（一）”与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；

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三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“l”、“（l）”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

注释：正文中加注之处右上角加数码，形式为“①”或“(1)”，同时在本页留出适当行数用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号分隔。

附录：项目名称为4号黑体，在正文后空两行顶格排印，内容编排参考正文。

参考文献：项目名称用4号黑体，在正文或附录后空两行顶格排印另起行空两格用5号来体排印参考文献内容具体编排方式同注释。

4、数字

文中的数字，除部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方法应前后一致。

5、标点符号

文中的标点符号应正确使用，忌误用、混用，中英文标点符号应区分开。

6、页码

全文排印连续页码，页码居中.

（四）打印与装订

1、打印与装订:论文一律用A4纸打印，单、双面均可，推荐双面印制，文稿一律左侧装订。

2、份数:论文定稿至少打印三份。

（五）制作软盘

将定稿后的论文拷入软盘。

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汉语言文学本科论文选题

1、中晚唐山水田园诗所取得的成就

2、薛宝钗的性格及其社会根源

3、审视大众文化

4、浅谈金庸小说

5、浅谈《三国演义》中的诸葛亮

6、乡土文学大师鲁迅与沈从文之比较

7、《莺莺传》与《西厢记》之比较初探

8、林语堂的艺术观与中国传统哲学思想

9、浅论中国古代儒家义利观及其现实意义

10、试析张恨水小说中的“情志”现象

11、浅论《狂人日记》中的狂人形象

12、试论我国古代的汉字规范及其理论基础

13、浅论刘绍棠中篇小说的美学境界

14、试论《倾城之恋》中的“幸运”因素

15、刘禹锡山水诗的美学特征

16、论《儒林外史》的讽刺艺术

17、试论生存状态对女性词人创作之影响

18、论陶渊明的仕与隐

19、从《威尼斯商人》看莎士比亚戏剧创作的美学特征

20、浅论沈从文作品中的女性化倾向

21、《红楼梦》与佛教文化

22、浅论文学中的图画

23、论王熙凤的魅力与魔力

24、论贾母

25、浅论阿Q的典型性

26、浅论陶渊明的田园诗

27、论林黛玉形象

28、现代汉语"把"字句的探讨

29、<<西游记>>的流氓无赖意识

30、浅谈老舍小说的现代品格

从<<三国演义>>的战争描写看中西军事思想的差异

31、从<<韩荆州书>>解读世俗中的李白

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32、从汉口"码头文化"透视汉口城市发展轨迹

33、《红楼梦》任务形象研究----析薄命丫鬟晴雯

34、豁达与执着---浅议《穆斯林的葬礼》中葬礼文化内涵

35、大历诗人的淡泊情怀

36、试述李商隐政治抒情诗内容和特色

37、曹操诗歌的民歌特色和文人性

38、三毛的创作姿态与文体选择

39、金庸小说和大仲马小说的相似性比较

40、孙悟空艺术形象的分析

41、试论李白饮酒诗及其审美价值

42、简论闻一多的诗歌主张

43、论苏秦的权谋

44、网络语言的特点与发展

45、作为悲剧的《雷雨》及其命运观之探索

46、男性梦想与女性悲剧—浅谈曹禺前期剧作的女性形象

47、郭沫若泛神论思想初探

48、网络文学的语言形态

49、论李清照词作中的爱情特质

50、元杂剧曲辞艺术特色浅论

51、岑参边塞诗的艺术成就

52、话剧《雷雨》的人物语言

53、论王安忆的女性写作

54、论从“诗言志”向“诗缘情”演化过程中所体现的群己关系

55、、论池莉前十年小说创作的特色

56、论诗歌创作和鉴赏中的心理因素

57试论乐府民歌的语言美

58、李白诗歌与盛唐文化

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