2020部编版五年级语文下册第四单元课课练习题
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2020部编版五年级语文下册第四单元课课练习题 9 古诗三首课时练 第一课时 一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
， 。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】 一、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 1.荒凉、严寒、空旷、阴沉 2立誓破敌，决战决胜 第二课时 一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】 一、D 二、却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 三、消息来得突然 听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨 疾速飞驰 迫不及待、归心似箭 第三课时 一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓 出门感到一阵凉风。
篱门 快要天亮。
迎凉 篱笆的门。
三万里河 指华山。
五千仞岳 指黄河。
摩天 远眺南方。
南望 指宋朝的军队。
王师 指碰到天，形容极高。
三、根据对诗句的理解完成填空。
这首诗前两句用 手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含 之情，并为进一步抒情作了铺垫；
第三句“ ”二字将亡国之恨宣泄无遗；
第四句一个“ ”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“ ”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
【答案】 一、秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋】陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
二、将晓：快要天亮。
篱门：篱笆的门。
迎凉：出门感到一阵凉风。
三万里河：指黄河。
五千仞岳：指华山。
摩天：指碰到天，形容极高。
南望：远眺南方。
王师：指宋朝的军队。
三、夸张 热爱 泪尽 望 又 10 青山处处埋忠骨课时练 第一课时 一、读一读，给加粗字选择正确的读音。
朝（cháo zhāo）着父母，她挥了挥手。虽然有些眷（juàn jüàn）恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻（düàn duàn）炼自己的意志。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
拟定 连续不断地小声说话的声音。
喃喃 起草制定。
踌躇 意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
黯然 心里不舒服，情绪低落的样子。
三、彭德怀拟定电报中，牺牲的是（ ）和（ ）。其中，（ ）是（ ）的儿子，他最后被安葬在了（ ）。
【答案】 一、朝（cháo）
眷（juàn）
锻（duàn）
二、拟定：起草制定。
喃喃：连续不断地小声说话的声音。
踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
三、毛岸英 高瑞欣 毛岸英 毛泽东 朝鲜 第二课时 一、照样子写句子。
例：这难道不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。
1.他们的父母难道就不悲痛吗？ 2.他们就不想再见一见儿子的遗容吗？ 三、阅读课文选段，完成练习。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板,强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。
然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战土的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 1.从第一段能感受到毛泽东对爱子的 ；
从中你体会到毛泽东是一位 的父亲。
2.这段话是通过对人物的 描写，来表现毛泽东的心情的。
【答案】 一、1.他们的父母非常悲痛。
2.他们很想再见一见儿子的遗容。
二、1. 无限眷恋 普通 2.这段话是通过对人物的动作、神态描写，来表现毛泽东的心情的。
11 军神课时练 第一课时 一、读词语，给加黑的字选择正确的读音，用“√”表示。
1.一针见血(①xué ②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu) 2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī ②shī) 3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng) 二、读拼音，写词语。
nián línɡ jù jué shī xínɡ zhǎn xīn ( ) ( ) ( ) ( ) 三、从下面词语中选择两个，写一句话。
一针见血 从容镇定 一声不吭 肃然起敬 四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。
（ ）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。
（ ）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。
（ ）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。
（ ）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他 【答案】 一、1．①√ 2．①√ 3．①√ 4．①√ 5．②√ 6.②√ 二、年龄 拒绝 施行 崭新 三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹，我们不禁对他肃然起敬。
四、（2）（3）（1）（4）
第二课时 一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样 从容镇定！” 【B】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单( )被抓破了。
1．根据文意，在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。并用所填词语造句。
2．语段【A】是对人物__________ 的描写。语段【B】是对人物___________的描写。
3．这位“病人”是________________ ，被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
1. 沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是为了突出 。
2. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是为了突出 。
【答案】 一、1.居然 想不到内向的小红居然唱歌这么好听。
2.语言 动作 3.刘伯承 军神 二、1.手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。
2.突出军神的坚强。
12 清贫课时练 第一课时 一、选出下列字的正确读音。
王爷爷一生过着朴素的生活，从没有奢侈 （chǐ chì）过。但他为失学儿童筹（chóu shòu）集的金钱多达百万。他唯一珍视的是妻子留下的镯（zhuó zuó ）子和亲手缝给他的大褂（guá guà）。
二、1.给选段加上合适的标点。
哼 你不要做出那难看的样子来吧 我确实一个铜板都没有存 想从我这里发洋财 是想错了 我微笑着 淡淡地说 2.把下面的反问句改成陈述句。
但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 【答案】 一、chǐ chóu zhuó guà 二、1. “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；
想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
2.但我说出那几件“传世宝”来，叫那些富翁们齿冷三天！
